语文人教版三年级下册《亡羊补牢》教学设计

亡羊补牢亡羊补牢 教案教案 濉溪县五铺乡濉溪县五铺乡 颜道口小学颜道口小学 赵茹赵茹 教学目标教学目标 1 识记生字 正确读准词语 2 朗读课文 能用自己的话复述故事 3 了解故事内容 结合生活实际体会故事中蕴含的道理 教学重 难点教学重 难点 了解故事内容 结合生活实际体会故事中蕴含的道理 教学准备教学准备 PPT 课件 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 1 1 激趣导入 激趣导入 1 上课之前 老师想和你们玩一个看图猜成语游戏 出示图片 首先看 这幅图 你们想到了什么成语故事 生答 有谁知道这个故事告诉我们什么 道理 生答 师小结 两幅图分别是 坐井观天 守株待兔 2 这两个故事都有一个共同特点 就是用一个小故事告诉了我们一个道理 于是我们给它起了个名字叫 寓言 现在同学们知道寓言的特点了吗 就是 用一个小故事来说明一个深刻的道理 3 今天我们再来学习一篇寓言故事 请同学们把书翻到 34 页 第九课寓 言两则 拿出你们的手指和老师一起写课题 注意 寓言 的写法 齐读课题 2 2 理解题意 理解题意 1 同学们知道 寓言两则 的 则 是什么意思吗 相当于 篇 今天 我们学习第一篇 亡羊补牢 2 板书 亡羊补牢 生齐读 师鼓励学生猜成语含义 既然是猜 可以猜 错 只要把猜想说出来就可以 师表扬学生的勇气但不给予对错的点评 让学 生带着疑问读课文 到底是什么意思呢 你们猜的对不对呢 让我们走进课文 去寻找答案吧 3 3 读课文读课文 1 1 初读课文 读准确 扫清字词障碍 初读课文 读准确 扫清字词障碍 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 生提出有疑问的地方 师点拨 3 课件出示生字词 指名读 检查自读效果 后齐读 4 指导 窟窿 的写法 让学生上台书写 其余学生跟写 注意笔顺 5 课件出示句子 指名读 读的不好 师给予纠正 读的好 再领读 2 2 再读课文 读流利 读出语气情感 再读课文 读流利 读出语气情感 1 生练读 要求读准确 读流利 最好是能读出语气情感 2 指名分段朗读课文 师对人物语气进行指导 对学生读书中的优点给予 鼓励表扬 激起读书氛围 并相机进行赛读 领读 齐读等多种形式的读书活 动 3 师生共同点评读书效果 师相机指导朗读 读准每个人说话的语气 四 想问题 明道理四 想问题 明道理 1 1 想问题 想问题 1 问题 A 故事中的养羊人做错了一件什么事 产生了什么后果 B 故事中的养羊人做对了一件什么事 产生了什么后果 2 生自由发言 师点拨引导 明确 并板书 2 2 明道理 明道理 1 师顺势提出问题 从中我们明白了什么道理 明确 做错了事 及时改正 还不算晚 出示 亡羊补牢 未为晚也 2 联系实际理解寓意 A A 明明写字不注意姿势 眼睛开始近视了 明明写字不注意姿势 眼睛开始近视了 亡羊补牢 未为晚也亡羊补牢 未为晚也 他应该他应该 B B 欣欣 欣欣 身体越来越瘦弱了 身体越来越瘦弱了 亡羊补牢 未为晚也亡羊补牢 未为晚也 她应该她应该 C C 5 5 总结回顾 总结回顾 现在课文学完了 你们真正懂得了亡羊补牢的意思了吗 现在我们来看看 刚刚同学们猜对了吗 亡羊补牢的亡在古代是丢失的意思 补是修的意思 牢 是羊圈 现在 我们真正明白了亡羊补牢就是羊丢失了 我们去把羊圈修的结 结实实的 今天我们还把亡羊补牢比喻 做错了事 及时改正 还不算晚 六 作业 六 作业 1 1 讲故事 讲故事 讲故事给家人听 2 2 推荐读物 推荐读物 课外阅读 伊索寓言 板书设计板书设计 亡羊补牢亡羊补牢 不听劝告 又丢了 做错了事做错了事 接受劝告 再没丢 及时改正及时改正 还还 不算晚不算晚 教学反思 教学反思 三年级的学生第一次接触寓言这种文体 即通过一个小故事来说明一个深 刻的道理 对学生来说有一定的难度 但本课相对来说比较容易理解 学生基 本能通过对文本的解读明白其中所蕴含的道理 只是表述起来可能存在困难 教学时需要老师及时引导 教学本课时 我主要采用情景教学法和点拨法 让学生自读自悟 读悟