语文人教版三年级下册翠鸟教案

翠翠 鸟鸟 一 教材简析 本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性 字里行间流露出作者对翠鸟的喜 爱之情 全文分翠鸟的外形 行动敏捷和栖息习性三部分写成 文笔生动 富有儿童情趣 二 教学目标 1 使学生了解翠鸟的外形和生活习性 启发学生树立喜爱动物 热爱大自然的高 尚情操 2 学会本课生字 积累新词 会用 机灵 愿望 造句 3 复习总分的句群关系 懂得分述部分分几方面写 第一课时 课前准备 投影片 录像带 翠鸟图片 手绢 教学目标 1 了解翠鸟外形特点 体会作者对翠鸟的喜爱之情 2 学习按一定顺序及抓住特点观察的方法 能联系上下文理解课文中的一些词语 3 学会本课生字新词 能正确地朗读课文 背诵第一自然段 教学过程 1 导入新课 尝试审题 同学们 今天教师给你们请来了一位小客人 你们看看是谁呀 投影片出示翠 鸟 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方 它不仅美丽 还有高超的捉鱼本世纪领 所以人们又称它 叼郎 今天我们就一起来学习第 10 课 翠鸟 板书课题 学生齐 读课题 看到这个课题你想知道什么 投影片出示教师总结出的三点 翠鸟是什么样子的 翠鸟是怎样捉鱼的 翠鸟的家在哪里 2 出示尝试目标 今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题 完成这些任务 幻灯出示尝试验 目标 了解翠鸟外形特点 体会作者对翠鸟的喜爱之情 学习按一定顺序及抓特点观察的方法 能联系上下文理解部分词语 能正确 流利地朗读课文 有感情地朗读并背诵第一自然段 3 尝试初读课文 学生自读课文 借助拼音 读准字音 读通课文 遇生字和难读的字词多读几 遍 读了课文后 你知道了哪能些与翠鸟有关的知识 检查字词 疾飞锐利绣满等待蹬开逮 教师范读课文 要求学生边听边完成 给自然段加上序号 找一找 课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形 4 尝试学习第一自然段 看录象 思考 你看到了什么 它给你总的印象是什么 你觉得翠鸟哪儿最漂亮 出示尝试试题 作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的 按什么顺序来介绍的 从哪句话可以看出来 各 方面有何特点 请用 标出描述翠鸟各方面特点的词 翠鸟全身形状特点是什么 请用 划出 并理解 小巧玲珑 这个词 课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的 请用 划出 小组讲座尝试题 师生交流 板书 红色的爪子 羽毛 颜色鲜艳 翠鸟 小巧玲珑 眼睛 透亮灵活 嘴 又尖又长 重点段落理解 幻灯出示 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠鸟绿色的花纹 背上 的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 读这段话 完成思考题 这段话共有 句 主要讲 课文从 三个方面 把这个内 容写具体了 因此第 句是总起句 师生分读 师读总起句 生读分述句 理解 鲜艳 一词 A 头上的羽毛怎么鲜艳 区分橄榄色与翠绿色 为什么用 绣 而不用 画 出示手绢比较 绣 与 画 的不同效果 板书 橄榄色 翠绿色 B 背上的羽毛怎么鲜艳 认识浅绿色 板书 浅绿色 C 腹部的羽毛怎么鲜艳 认识赤褐色 板书 赤褐色 D 理解 鲜艳 是什么意思 E 这是些什么句子 这样写有什么好处 有感情地朗读这段话 个人读 学生领读 齐读 5 尝试练习 巩固新知 出示一张画有翠鸟的图片 请同学动手到黑板上贴 其他同学在座位上自己动手 贴 说话训练 看图片进行说话训练 展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么 练习背诵 做填空练习为背诵打基础 试背诵第一自然段 自由背 指名背 齐背 6 总结 介绍其他种类的翠鸟并作小结 总评 本课的课堂教学设计 在尝试法的运用方面有不少特色 把揭题后的学生 设疑 你想知道什么 与尝试中心的揭示相联系 也就是直接把学生想知道的作为尝试内容 这 样 有利于调动学生的尝试积极性 在学生的尝试过程中教师相机落实语言文字训练点 显得自然而贴切 如语段分析的填空 画 与 绣 的比较区别 翠鸟外形的生动描写等 学生尝试手段比较多样