县城头中学20XX---20XX学年度第二学期九年级英语备课组工作计划

第 1 页 共 4 页 县城头中学县城头中学 20XX 20XX20XX 20XX 学年度第二学期学年度第二学期 九年级英语备课组工作计划九年级英语备课组工作计划 目前在校学生的基本情况 本届九年级共有学生 71 名 与上届九年级相比 本届九年级有几名英语 尖子生 但总体情况不如上届 九年级英语备课组主 要工作如下 一 九年级第二学期面临的任务是总体复习 总 体复习分三阶段进行 第一阶段 单项知识点的梳理 以考纲为教材 通过配套练习 复习检测形成能力 第一阶段 综合复习 突出重点 不简单重复 遵循精讲 多综合的原则 做到讲 练 评相结合 夯实基础 使学生对中考试卷体系有所了解 第三阶段 强化练习 重点在于考前指导和适应 性训练 以各区模拟考试卷为材料 让学生适应考试 的各项要求 提高应试技巧 二 存在问题 1 听力的薄弱点在于对整段和整篇的理解 第一 大题听句子找图片相对较好 但第二部分 第三部分 对话 文章稍长或转一点弯子 就会造成错误 第四 部分填表与短文有所变化就不会填 此外还存在单词 第 2 页 共 4 页 拼写的问题 2 词汇与语法知识的弱点在于对题目的理解 有 些题目的题干较长 有一定的单词量 学生一见就晕 了 其实考查的知识点并不难 但学生没有能力从中 分析出正确的选项 3 阅读理解一直是我们学生的弱项 主要原因在 于词汇和阅读量的不足 我们的学生在课堂上 学校 里能完成教师布置的内容 但回到家中的作业质量极 差 根本不认真阅读 众所周知阅读量是词汇量的基 本保证 没有足够的或者基本的词汇量 就无法理解 文章 词汇量是制约我们学生在英语学习中进一步提 高的瓶劲 4 作文的问题在于英语思维的缺乏 我们的学生 常常通过中文来翻译形成英语句子 而中文的语法与 英语语法相差甚远 这就造成了词法 句法的错误 三 相应的措施 1 听力教学从朗读开始 对于每课的单词 词组 课文抽学号到教师处朗读或背诵 其余人到指定的组 长处完成 除课堂教学中安排一定的听力练习以外 每周进 行一次全年级统一的英语听力测试 让学生适应广播 的声音 在每次听力测试或练习完毕后 教师进行评 第 3 页 共 4 页 讲 让学生学会抓住关键词 关键句 对于提高班的 学生鼓励他们扩展到课外 利用好电视 广播等 2 词汇和语法以考纲为主 在新课教学中穿插牛 津与新世纪教材中必须掌握的单词与词组 这些单词 与词组的教授配有一定的例句与练习 强化语境中的 教学 不完全让学生死记硬背 在句子中理解单词与 词组的正确搭配 在练习中提高重要知识点的复现率 提高巩固率 重在知识点归纳 3 阅读教学中提倡扶一段 放一段的教学方法 课前先将阅读内容按难易度与体裁进行分类 较为简 单的题目 能从文章找出答案的 让学生独立完成 生词较多的 须学生理解后再答题的文章 帮助学生 一块来分析 设置坡度 教会学生方法 然后再进行 练习 以此来提高学生答题的正确率 提高学生阅读 的兴趣 4 作文教学 每周进行写作训练 先提供词汇或 设问以降低难度 每次写作之后进行优秀范文的评讲 让学生写在摘抄本上 积累资料 四 本学期的复习内容 形式及安排 本学期为 19 周 除去两次模拟考试占用 6 天 清明节 劳动节各占 1 天 学校月考占时 4 天左右 体育加试 体检等不确定因素大约 3 天 有效教学时 第 4 页 共 4 页 间最多为 15 周 第一轮 中考话题知识的归类复习 4 周 第二轮 专项技能的复习 6 周 第三轮 综 合复习 6 周 共三轮复习 我校九