语文人教版五年级下册2丝绸之路

丝绸之路丝绸之路 教材分析教材分析 丝绸之路 是一篇略读课文 课文以独特的视角 生动描绘了 两千多年前中国与安息古国交流的一幕 再现了西部灿烂辉煌的历 史文化 说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道 还 是促进亚欧各国和中国往来 沟通东西方文化的友谊之路 作者先描写了矗立在陕西西安市的 丝绸之路 巨型石雕 然后由点 及面 由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义 由群雕遐想到两千 多年前的情形 重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上 互赠礼品的场面 展现了两国不同的礼节 文化及经济发展 课文 描写细腻生动 人物的动作 语言 表情栩栩如生 作者接着概述 了丝绸之路对中西方国家经济 贸易 文化的促进与繁荣所起的重 大作用 最后一段与开头相照应 教学目标教学目标 1 通过自主学习 认识 9 个生字 理解 矗立 戎装 匕首 等 词语 记记 不计其数 绫罗绸缎 美轮美奂 等四字词语 2 整体把握文章的主要内容 理清脉络 初步了解首尾呼应的 写作方法 3 通过对课文内容的复述 积累语言 培养学生的语言表达能 力 4 通过搜集 交流有关丝绸之路的资料故事 了解丝绸之路的 重要历史意义 初步培养学生搜集信息和处理信息的能力 教学重难点教学重难点 教学本文的重难点是引导学生独立阅读课文 了解主要内容 体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法 激发了解丝绸之路和 西部历史的兴趣 课前准备课前准备 1 学生搜集有关丝绸之路的资料和故事 2 教师媒体准备 教学时间教学时间 1 课时 一 导入新课一 导入新课 1 学习了 草原 这篇课文 领略了祖国西部美丽的自然风光 今天让我们走进西部灿烂的历史文化 丝绸之路 2 读读课后的资料袋 说说你对 丝绸之路 有哪些了解 3 出示课题 齐读课题 二 初读课文二 初读课文 过渡 读着课题 你觉得文章会介绍什么 而课文又是怎样介绍 的 1 自读课文 要求 读准字音 读通句子 想想课文介绍了丝 绸之路的哪些内容 2 指名分节朗读 重点正音 矗立 高鼻凹眼 戎装 缫丝 冶铁 灌溉 3 指名回答文章是怎样来介绍丝绸之路的 写了哪些内容 先写看到雕塑引起遐想 再具体描写了一个故事 最后总的阐述 了丝绸之路的深远意义 三 入境悟情三 入境悟情 过渡 让我们走进两千多年前曾经发生在丝绸之路上的一个美丽 故事 1 读一读 2 12 自然段 用自己的话讲讲主要介绍了几个片段 迎候 会面 赠礼 2 在这些片段描写中 你觉得哪些句子很生动 读一读 3 如果你是播音员 会怎样来介绍这生动的一幕 可选择 1 2 片段介绍 自由练 同桌练 4 指名串联片段 组成一个完整的故事 5 在这个故事中 你体会到两国人民怎样的交往态度 友好 热情 四 深化感悟四 深化感悟 过渡 其实 刚才我们看到的这一幕 只是在丝绸之路发生的一 个小小的故事 丝绸之路犹如一条彩带 将古代亚洲 欧洲 非洲 的文明联系在了一起 促进了东西方文化的交流 对后世产生了深 远的影响 1 读一读 13 自然段 感受丝绸之路的伟大意义 2 点击资料袋 丝绸之路意义深远 怪不得说丝绸之路不仅是 古代亚欧互通有无的商贸大道 还是促进亚欧各国和中国友好往来 沟通东西方文化的友谊之路 3 让我们再次来读读课题 五 领悟写法 1 过渡 丝绸之路犹如一条彩带 将古代亚洲 欧洲 非洲的 文明联系在了一起 促进了东西方文化的交流 给人们带来了巨大 的经济利益 在绵延的丝绸之路上 遗留下了大量的文明古迹 人 们为了纪念这条路 在西安的玉祥门外雕刻了一座巨型石雕 出示 课件 2 课文哪些自然段介绍石雕 读读 你发现了什么 首尾呼 应 第一自然段的过渡 3 看图介绍石雕 语句流畅 口齿清楚 这是中国古代人民智 慧 文明的见证 六 总结巩固 1