高考语文三轮专题复习：文言文专项训练(二）

1 / 26高考语文三轮专题复习：文言文专项训练(二）XX 届高考语文三轮专题复习教、学案：文言文专项训练1.阅读下面的文言文，完成(1)-(5)题。子产为政郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。 ”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。 ”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者。若果行此，必有所害。 ”范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，2 / 26不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也；德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎!有德则乐，乐则能久。 ”宣子说，乃轻币。子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之!”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”(选编自左传襄公三十一年、二十四年、三十年)注子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“”的都是人名。乡校：乡间公共场所。范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。封洫：田界。伍：五家相保的民户编制。舆人：众人。褚：储藏。(1)对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A吾不克救也克：能够B郑伯如晋如：到去c非无贿之患，而无令名之难贿：贿赂D子产使都鄙有章，上下有眼鄙：边远的地方(2)下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同3 / 26的一项是()A予购三百盆，皆病者，无一完者 B君子病无能焉，不病人之不己知也c老臣病足，曾不能疾走 D以夭梅病梅为业以求钱也(3)下列八句话编为四组，分别表现了子产治国以德，以民为本的一组是()不闻令德，而闻重币，侨也惑之大人之忠俭者，从而与之其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之是吾师也，若之何毁之人之爱人，求利之也德，国家之基也不如吾闻而药之也夫令名，德之舆也ABcD(4)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。B子产认为政事是关乎国计民生的大事。他对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。c子产认为治国应该重德经财，治国以德可以获取美好4 / 26的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。D子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方。文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。（5）把文中画线的句子翻译成现代汉语。2.阅读下面的文言文，完成(1)-(5)题。高祖孝文皇帝，讳宏，显祖献文皇帝之长子，母曰李夫人。三年夏六月辛未，立为皇太子。五年秋八月丙午，即皇帝位于太华前殿。(帝)虽于大臣持法不纵，然性宽慈。进食者曾以热羹伤帝手，又曾于食中得虫秽之物，并笑而恕之。宦者先有谮帝于太后，太后大怒，杖帝数十，帝默然而受，不自申明。太后崩后，亦不以介意。听览政事，莫不从善如流。哀矜百姓，恒思所以济益。天地、五郊、宗庙二分之礼，常必躬亲，不以寒暑为倦。尚书奏案，多自寻省。百官大小，无不留心，务于周洽。每言：凡为人君，患于不均，不能推诚御物，苟能均诚，胡越之人亦可亲如兄弟。常从容谓史官曰：“直书时事，无讳国恶。人君威福自己，史复不书，将何所惧？”南北征巡，有司奏请治道，帝曰：“粗修桥梁，通舆马便止，5 / 26不须去草铲令平也。 ”凡所修造，不得已而为之，不为不急之事损民力也。巡幸淮南，如在内地，军事须伐民树者，必留绢以酬其直，民稻粟无所伤践。雅好读书，手不释卷，五经之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄老，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。自太和十年已后诏册，皆帝之文也。自余文章，百有余篇。受奇好士，情如饥渴。待纳朝贤，随才轻重，常寄以布素之意。悠然玄览，不以世务婴心。又少而善射，有膂力。年十余岁，能以指弹碎羊骨尃骨。及射禽兽，莫不随所志毙之。至年十五，便不复杀生，射猎之事悉止。性俭素，常服澣濯之衣，鞍勒铁木而已。帝之雅志，皆此类也。(节选自魏书帝纪第七 ，有删改)(1)下列句子中加点的词语的意义不正确的一项是()A(帝)虽于大臣持法不纵纵：放纵 B哀矜百姓矜：同情，怜悯c史传百家，无不该涉该：应该 D不以世务婴心婴：围绕，缠绕(2)下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A又曾于食中得虫秽之物/患于不均 B将何所惧/凡所6 / 26修造c不得已而为之/任兴而作 D探其精奥/及其成也(3)以上六句话分别编为四组，全都表现孝文帝开明的一组是()即皇帝位于太华前殿听览政事，莫不从善如流直书时事，无讳国恶才藻富赡，好为文章爱奇好士，情如饥渴常服澣濯之衣ABcD(4)下列对原文内容的叙述和概括不恰当的一项是()A孝文帝性格宽厚仁慈，宽恕了烫伤他的手的侍者，在膳食中发现不洁之物也一笑了之，对在太后面前诬陷他的宦官也不予追究。B孝文帝励精图治，勤于政治，对于祭祀一类的大事经常亲自到场；对于提交上来的公文事务，他多是亲自处理。c像历史上其他开明的封建帝王一样，孝文帝注意节俭，关心民生。他出巡时，尽量不去打扰当地的百姓，避免车驾损害庄稼。D孝文帝平常喜欢读书，手不释卷，可谓学富五车；并且他擅长写各种文章，平时朝廷的各种诏书均是他亲笔写成。（5）把文中画线的句子翻译成现代汉语。7 / 263.阅读下面的文言文，完成(1)-(5)题。尉迟敬德，名恭，朔州善阳人。隋大业末，刘武周乱，以为偏将。与宋金刚袭破(唐)永安王孝基，热独孤怀恩等。武德二年，秦王战柏壁，金刚败奔突厥，敬德合余众守介休。王遣任城王道宗、宇文士及谕之，乃与寻相举地降，从击王世充。会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。屈突通等曰：“敬德慓敢，今执之，猜贰已结，不即杀，后悔无及也。 ”王曰：“不然，敬德必叛，宁肯后寻相者邪？”释之，引见卧内，曰：“丈夫以气相许，小嫌不足置胸中，我终不以谗害良士。 ”因赐之金，曰：“必欲去，以为汝资。 ”是日猎榆窠，会世充自将兵数万来战。单雄信者，贼骁将也，骑直趋王，敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃冀王出，率兵还战，大败之。王顾曰：“比众人意公必叛，我独保无它，何相报速邪？”窦建德营板渚，王命李責力等为伏，亲挟弓，令敬德执槊，略其垒，大呼致师。建德兵出，乃稍引却，杀数十人，众益进。伏发，大破之。时世充兄子琬使于建德，乘隋帝厩马，铠甲华整，出入军中以夸众。王望见，问：“谁可取者？”敬德请与高甑生、梁建方三骑驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动。8 / 26隐太子尝以书招之，赠金皿一车。辞曰：“秦王实生之，方以身徇恩。今于殿下无功，其敢当赐？若私许，则怀二心，徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？”太子怒而止。敬德以闻，王曰：“公之心如山岳然，虽积金至斗，岂能移之？然恐非自安计。 ”巢王果遣壮士刺之。敬德开门安卧，贼至，不敢入。因谮于高祖，将杀之。王固争，得免。(玄武门之变后)王为皇太子。时坐隐、巢者百余家，将尽没入之。敬德曰：“为恶者二人，今已诛，若又穷支党，非取安之道。 ”由是普原。尝侍宴庆善宫，有班其上者，敬德曰：“尔何功，坐我上？”任城王道宗解喻之，敬德勃然，击道宗目几眇。太宗不怿，罢，召让曰：“腾观汉史，尝怪高祖时功臣少全者。今视聊所为，乃知韩、彭夷戮，非高祖过。国之大事，惟赏与罚，横恩不可数得，勉自脩饬，悔可及乎!”敬德顿首谢。显庆三年卒，年七十甲。谥曰“忠武” 。(选自新唐书 ，有删改)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A乃翼王出，率兵还战翼：掩护B亲挟弓，令敬德执槊，略其垒略：攻打c尝侍宴庆善宫，有班其上者班：排列D朕观汉史，尝怪高祖时功臣少全者怪：怪罪9 / 26(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()会寻相叛，诸将疑敬德且乱我终不以谗害良士且燕赵处秦革灭殆尽之际敛资财以送其行今于殿下无功，其敢当赐今视卿所为，乃知韩、彭夷戮，非高祖过乃使人复葺南阁子，其制稍异于前设九宾于廷，臣乃敢上壁(3)以下六句话分别编为四组，全都说明尉迟敬德“忠诚”或“勇武”的一组是()乃与寻相举地降，从击王世充敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出，率兵还战禽琬，引其马以归，贼不敢动今于殿下无功，其敢当赐敬德开门安卧，贼至，不敢入敬德勃然，击道宗目几眇ABcD(4)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A尉迟敬德作战勇猛，曾打败过唐军。归顺秦王后有人怀疑他谋反，将他抓了起来，要杀他。秦王不仅下令放了他，还送给他一些金银。10 / 26B尉迟敬德将隐太子收买自己的事告诉了秦王，秦王断定对方不会就此罢休。果然后来又发生了尉迟敬德被人行刺和遭诬陷等事情。c尉迟敬德自恃功高，在一次侍宴时为了座次而大打出手，惹得唐太宗十分不满，事后对其进行了重重的责罚。D这篇文章通过救王驾、擒王琬、拒收买、闹御宴等情节，多角度地表现了人物性格，将尉迟敬德这一形象塑造得丰满鲜活。（5）把文中画线的句子翻译成现代汉语。4.阅读下面的文言文，完成(1)-(5)题。书剑侠事新城令崔懋，以康熙戊辰往济南。至章邱西之新店，遇一妇人，可三十余，高髻如宫妆，髻上加毡笠，锦衣弓鞋，结束为急装。腰剑，骑黑卫，极神骏，妇人神采四射，其行甚驶。试问：“何人？”停骑漫应曰：“不知何许人。”“将往何处？”又漫应曰：“去处去。 ”顷刻东逝，疾若飞隼。崔云：“惜赴郡匆匆，未暇蹑其踪迹，疑剑侠也。 ”从侄鹓因述莱阳王生言：顺治初，其县役某，解官银数千两赴济南，以木夹函之。晚将宿逆旅，主要辞焉。且言镇西北里许有尼庵，凡有行橐者，皆往投宿。因导之往。方入旅店时，门外有男子著红帩头，状貌甚狞。至尼庵，11 / 26入门，有廨三间，东向；北为观音大士殿；殿侧有小门，扃焉。叩门久之，有老妪出应。告以故，妪云：“但宿西廨，无妨。 ”持朱封鐍山门而入。是夜，役相戒勿寝，明灯烛、手弓刀以待曙。至三更，大风骤作，山门砉然而辟。方愕然相顾，倏闻呼门声甚厉，众急持械谋拒之。廨门已启，视之，即红帩头人也。徒手握束香掷地，众皆扑。比天晓，始苏，银已亡矣。急往市询逆旅主人。主人曰：“此人时游市上，无敢谁何者，唯投尼庵客，辄无恙，今当往诉耳。然尼异人，吾须自往求之。 ”至则妪出问故。曰：“非为夜失官银事耶？”曰：“然。”入白。顷之，尼出，命妪挟蒲团跌坐。逆旅主人跪白前事。尼笑曰：“此奴敢来作此狡狯，罪合死。吾当为一决!”顾妪入，牵一黑卫出，取剑背之，跨卫向南山径去。其行如飞，倏忽不见。移时，尼徒步手人头驱卫返，驴背负木夹函数千金，殊无所苦。入门呼役曰：“来，视汝木夹函官封如故乎？”验之，良是。掷人头地上，曰：“视此贼不错杀却否？”众聚观，果红帩头人也。罗拜谢云。比东归，再往访之，庵已空无人矣。尼高髻盛妆，衣锦绮，行缠，罗袜，年十八九好女子也。市人云：尼三四年前，挟妪俱来，不知何许人。尝有恶少夜入其室，腰斩掷垣外，自是无敢犯者。12 / 26(选自清王士祯池北偶谈 ，有删改)注结束：装束，打扮。急装：为便于行动，衣服装束得很紧。朱封：用红笔书写的封条。鐍(ju)：锁钥，此处作动词用。山门：寺庙门。蒲团：草垫子。趺(f)坐：盘腿而坐。行缠：绑腿布，古代男女都用。(1)下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()A可三十余可：可以 B停骑漫应曰漫：随意c比天晓，始苏比：等到 D年十八九好女子也好：美丽(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()以康熙戊辰往济南吾须自往求之明灯蚀、手弓刀以待曙比东归，再往访之持朱封鐍山门而入非为夜失官银事耶？山门砉然而辟吾当为一决(3)以下六句话，分别编为四组，全都用来表现女主人公武功高强的一组是()但宿西廨，无妨非为夜失官银事耶？吾当为一决其行如飞，倏忽不见殊无所苦腰斩掷垣外ABcD(4)下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是13 / 26()A文章首尾两段浓墨重彩地描绘了女主人公的外貌特征，塑造了一个来无影、去无踪的飘逸不群的剑侠形象。B县役护送官银去济南府，在尼姑庵投宿时被贼人发觉，进而被迷倒掳去官银，以此引出“尼”的侠举义行。c作者写剑侠，却不直接以“尼”为描写对象，而是通过旁人耳闻目睹来展开，从而使剑侠更富有传奇色彩。D文章首段倒叙起笔，设下疑问，中间两段借他人之口娓娓道来，尽显其侠义，尾段回应开头，解除悬疑。（5）把文中画线的句子翻译成现代汉语。专项训练（二）1.阅读下面的文言文，完成(1)-(5)题。催科明江盈科为令之难，难于催乎。催科与抚字，往往相妨，不能相济。阳城以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣!国家之需赋也，如枵腹待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。 ”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；14 / 26又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣!呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉!或有尤之者，则应曰：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。”余求其比拟，类驼医然。昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。 ”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉。而脚足丽焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!”呜呼!世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也。虽然，非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉？噫!居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。(选自雷涛阁集卷十四)注催科：催办缴纳赋税。抚字：安抚体恤。阳城：人名，唐代清官。枵(xio)腹：空腹。足丽(x)：踩，踏。蠲(jun)：减少。(1)对下面句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A催科与抚字，往往相妨，不能相济济：补益。15 / 26B如是而后赋可完完：结束。c延吾治，可朝治而夕如矢延：请。D比岁蠲，比岁免比岁：连年。(2)下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是()槌楚不完，而囹圄、而桎梏阳城以拙蒙赏古者富贵而名摩灭，不可胜计王尝语庄子以好乐，有诸国家之需赋也，如枵腹待食为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚石之铿然有声者，所在皆是也(怀王)内惑于郑袖，外欺于张仪(3)以下六句话，分别编为四组，全部说明“催科”危害的一组是()为令之难，难于催科竭泽而渔，明年无鱼穷民之输将也，如挖脑出髓令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也盖由古昔为然，今非其时矣又其甚，有鬻妻、鬻子女耳ABcD(4)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指出官吏不择16 / 26手段催缴赋税的危害，表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。B驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府， “驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。c负责催科的官吏，不顾百姓的死活，采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税，是出于私心，欲求自保。D作者把当时的催科与前代、二祖时相比照，认为催科过于严厉而致百姓于死地，其主要责任在于朝廷，表达了对最高统治者的讽谏之意。（5）把文中画线的句子翻译成现代汉语。2.阅读下面的文言文，完成(1)-(5)题。鲁宗道，字贯之，亳州谯人。少孤，鞠于外家，诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书。袖所著文谒戚纶，纶器重之。举进士，为濠州定远尉，再调海盐令。县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞，宗道发乡丁疏治之，人号“鲁公浦” 。天禧元年，始诏两省置谏官六员，考所言为殿最，首擢宗道与刘烨为右正言。谏章由阁门始得进而不赐对，宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事。宗道风闻，多所论列，帝意颇厌其数。后因对，自讼曰：“陛下用臣，岂欲17 / 26徒事纳谏之虚名邪？臣窃耻尸禄，请得罢去。 ”帝抚谕良久，他日书殿壁曰“鲁直” ，盖思念之也。章献太后临朝，问宗道曰：“唐武后何如主？”对曰：“唐之罪人也，几危社稷。 ”后默然。时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣，众不敢对。宗道不可，曰：“若立刘氏七庙，如嗣君何？”帝、太后将同幸慈孝寺，欲以大安辇先帝行，宗道曰：“夫死从子，妇人之道也。 ”太后遽命辇后乘舆。时执政多任子于馆阁读书，宗道曰：“馆阁育天下英才，岂纫绔子弟得以恩泽处邪？”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之。自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政” ，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。再迁尚书礼部侍郎、祥源观使。疾剧，帝临问，赐白金三千两。既卒，皇太后临奠之，赠兵部尚书。宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第以实言之。 ”使者曰：“然则公当得罪。 ”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。 ”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之，宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。 ”帝以为忠实可大用，尝以语太后。太后临朝，遂大用之。(节选自宋史列传第四十五)18 / 26注不赐对：不能跟皇帝当面谈意见。章献太后：姓刘，是宋真宗的皇后。真宗去世后，仁宗即位时年幼，章献太后遂垂帘听政。后归政仁宗，卒谥“章献明肃” 。七庙：历代帝王为进行宗法统治，设七庙供奉七代祖先，七庙只有天子才能设立。(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A少孤，鞠于外家孤：失去父母B诸舅皆武人，颇易宗道易：轻视，看不起c欲以大安辇先帝行先：已故的，多用于尊长D宗道屡于帝前折之折：指责(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事赂秦而力亏，破灭之道也B后因对，自讼曰今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之c使者及门久之，宗道方自酒肆来鸷鸟之不群兮，自前世而固然D宗道曰：“第以实言之。 ”俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀(3)以下句子分别编为四组，都能够表现鲁宗道为人刚正的品德的一组是()19 / 26诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书宗道请面论事而上奏通进司臣窃耻尸禄，请得罪去若立刘氏七庙，如嗣君何枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也ABcD(4)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是()A鲁宗道任海盐县令时，县东南原来有小河道，能够引海水到城下，但是年久堵塞，宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道，人们从此称这条河道为“鲁公浦” 。B鲁宗道在朝廷上多次进谏从传闻得知的事情，皇上心里很讨厌他说得太多。鲁宗道为自己辩解不成无奈辞职，皇上在大殿上写上“鲁直”二字，来表示对宗道思念。c鲁宗道曾指责章献太后不应该在太庙中设立自己的牌位，又当众阻拦太后的车队，要求太后不能无视先皇礼制乘辇。对于这些指责，章献太后都能虚心接受并一一改正。D鲁宗道为人忠实，有次去酒馆饮酒时遇到皇上紧急传唤他，他如实告诉了皇上，皇上不但没有怪罪他，反而重用了他。（5）把文中画线的句子翻译成现代汉语。20 / 263.阅读下面的文言文，完成(1)-(5)题。韩非作说难 ，而死于说难，盖谏说之难，自古以然。至于知其所欲说，迎而拒之，然卒至于言听而计行动者，又为难而可喜者也。秦穆公执晋侯，晋阴饴甥往会盟，其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎？”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。 ”秦伯曰：“国谓君何？”曰：“小人谓之不免，君子以为必归；以德为怨，秦不其然。 ”秦遂归晋侯。秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者老妇必唾其面。 ”左师触龙愿见，后盛气而揖之入，知其必用此事来也。左师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少子乎？”曰：“甚于妇人。 ”然后及其女燕后，乃极论赵王三世之孙无功而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托于赵？”于是后曰：“恣君之所使。 ”长安遂出质。范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辩士也。彼一见秦王，必夺君位。 ”雎曰：“百家之说，吾既知之，众口之辩，吾皆摧之，是恶能夺我位乎？”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎？”对曰：“然。 ”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困已以说，谬曰：“杀身成名，何为不可？”泽以身21 / 26名俱全之说诱之，极之以阂夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命，延入为上客。卒之代为秦相者泽也。秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。 ”死者二十七人矣。茅焦请谏，王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如初。吕甥之言出于义，左师之计伸于爱，蔡泽之说激于理，若茅焦者真所谓劘虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉!彼此一时也。注劘：m(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A秦穆公执晋侯执：俘获 B延人为上客延：伸长，延长c恣君之所使恣：听凭 D焦数以桀、纣狂悖之行数：列举罪状加以责备(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A其为晋游说无可疑者臣为韩王送沛公B后盛气而揖之入吾从而师之c甚于妇人余威震于殊俗D雎知泽欲困己以说以相国守代22 / 26(3)下列各组句子中，是促成“为难而可喜者也”这一变化的一组是()A小人曰必报仇，君子曰必报德以德为怨，秦不其然B复方者老妇必唾其面恣君之所使c子宣言欲代我相，有之乎？忘其故辩，敬受命，延入为上客D茅焦请谏，王召镬将烹之言未绝口，王母子如初(4)下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A韩非写了说难 ，却死于因劝谏所招致的灾难。劝谏之难，自古以来就如此。B文章列举左师说赵太后这一典型事例，不仅向读者展现了左师高超的论辩才能，还有力地论证了劝谏之难的论点c蔡泽以身名俱全之说诱导范雎，劝说范雎将相位让给自己，并最终说服了范雎。D茅焦最终说服秦始皇与母亲和好如初，通过这件事情我们也能看出劝谏之难，在茅焦之前，秦始皇已杀了二十七个去劝谏的人。（5）把文中画线的句子翻译成现代汉语。23 / 264.阅读下面的文言文，完成(1)-(4)题。康熙戊寅，噶尔丹败亡，固始汗第十子达什巴图尔入朝，封和硕亲王。其子罗卜藏丹津袭爵，自以青海、x 藏旧皆为领土，思恢复先业。会世宗御极，乃于雍正癸卯叛。世宗命年羹尧为抚远大将军，以四川提督岳钟琪参赞军务，征之。吴我某，少无赖，好勇，被仇诬作太湖盗，逃塞外，随蒙古健儿盗马久，性遂爱马。一日，见兵所乘，名马也，夜跳匿厩中，将牵其缰。未三鼓，岳起视，自饲马，某不能隐，被擒。岳上下视，问：“行刺乎，盗马乎？”曰：“盗。 ”问：“白日阑入乎，夜逾墙乎？”曰：“逾墙。 ”岳微瞠，若有所思。秣马讫，命随入室，赐以杯酒，随解衣卧。迟明，岳起，唤盗马人同往大将军府，岳先入，良久，闻军门传呼曰：“岳将军从者某，赏守备衔，效力辕下。 ”岳旋出，上马顾曰：“壮士努力，将相宁有种耶!”及岳征 x 藏，某从行。天暮，岳立营门，谕曰：“此行非征 x 藏也，青海酋罗卜藏久稽天诛，昨其母与弟红台吉二酋密函乞降，机不可失。 ”收珠宝一囊，金二饼，顾某曰：“先遣汝召贼母来，贼所居穹庐，外有网城，结金铃于上，动辄人知，非善逾者不能入。