浙教版2020届九年级语文初中毕业升学考试全真预测试卷B卷.doc

浙教版2020届九年级语文初中毕业升学考试全真预测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）选出下列划线词语中字音、字形有误的一项是（ ） A . 亘（n）古 陨落 蹑（ni）手蹑脚 名门望族B . 裨（b）益 脉搏 装模（m）作样 汗流浃背C . 拮据（j） 嫡传 谆（zhn）谆教诲 既往不究D . 挣（zhn）脱 竣工 一拍即（j）合 一筹莫展2. （2分）下列书写全部正确的一项是（ ） A . 正襟威坐 抑扬顿挫 畸形 匿名B . 荡然无存 诚慌诚恐 胆怯 懊丧C . 暗然失色 名副其实 犀利 凛冽D . 锲而不舍 微不足道 咆哮 管辖二、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 诸子散文以论说为主，如论语孟子庄子；历史散文是以历史题材为主的散文，凡_（记述 记叙 记载）历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文。生命永远游走在得失之间，花开可以是一首隽永的诗，花落不必是一首凄婉的歌。昨日_（五颜六色 姹紫嫣红 五彩纷呈）开遍，今天云淡风轻依然，既然回首留不住岁月，凝目牵不住光阴，那只有学会珍惜。三、 句子默写 (共1题；共10分)4. （10分）根据课文内容补写句子。 （1）蒹葭苍苍，_，所谓伊人，在水一方。（诗经蒹葭） （2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。_，_。（王维使至塞上） （3）四面边声连角起，_，_。（范仲淹渔家傲秋思） （4）行路难，行路难！多歧路，今安在？_，_。（李白行路难） （5）江城子密州出猎中表达作者渴望重新得到朝廷重用，为国戍边杀敌的句子是：_，_？ （6）仁者悲悯天下，心系苍生。范仲淹在贬谪任上表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样先人后己的情怀，杜甫流落成都栖身草堂，仍然抒发了愿意舍身为人的心愿：_，_。 （7）诗可言志，诗可明理。这让我们联想到王安石登飞来峰诗中借登高所感展示远大的理想和抱负，言说生活道理的名句：_，_。 （8）陶渊明饮酒中的“采菊东篱下，悠然见南山”表达了安守田园的乐趣，刘禹锡在陋室铭中以“_，_”书写了自己远离官场的清净安适。 四、 综合性学习 (共2题；共30分)5. （15分）阅读下面文字，完成下面小题。 看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竞被水_得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被_出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地_下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样n b k 。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地_去。（选自粱衡壶口瀑布）（1） 根据文意，将“剁”“切”、“凿”、“旋”填入文中括号处。 （2）根据文中的拼音写出汉字 _ 。 （3）“如蜂窝杂陈”一句中“杂陈”的意思是：_（4）填入文中括号内的字体现了黄河水的什么特点？ 6. （15分）阅读下列文段，根据要求完成小题。 当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，那竹林真的静悄悄吗？仔细找找！也许，你会辨认出伪装高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑着“敌人”；也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐zh质转化成大地的养分； 。当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们 在过着它们的生活。（1）选择“爱”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。 （2）给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 氛（_）围 腐zh（_）质 沉浸（_）（3）将文段中画横线的句子改为陈述句：_（4）从“却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该词的理由。 你选择的词是：_；理由是：_（5）根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：_五、 名著阅读 (共1题；共2分)7. （2分）阅读名著，回答问题。 这时是上午十点，太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。（节选自海底两万里）（1）选段下面是小海同学阅读时做的两处批注，请结合选段用简洁的语言写出中感叹的具体内容，再根据你对康塞尔的了解对作出回答。 海底世界如此斑斓炫目！康塞尔停下脚步后做了什么？（2）语文课上，李老师建议大家组成读书小组对昆虫记和水浒传进行专题探究，请你根据示例为这两部名著各设计一个探究专题。 昆虫记探究专题示例：探究法布尔的观察方法。水浒传探究专题示例：探究水浒传中的情节。六、 现代文阅读 (共2题；共38分)8. （17分）灯笼，不仅用以照明，往往也是一种象征。阅读下面材料，回答问题。 旧时新年前后，民间有在高处悬挂灯笼的习俗。由于“灯”字音和“”相近，所以灯笼也意味着人丁兴旺；孩子启蒙入学时，父母会为孩子精制一盏灯笼，由启蒙者师亲手点亮，（甲），称为“开灯”；近代，爱国志士们还在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的民族文化，所以灯笼又（乙）。民间过年有挂灯笼的习俗，皇家也不例外，但是灯却有区别。清代宫廷沿袭明代旧制，元旦（即如今的春节）前后要在乾清宫丹陛上下各立一对天灯和万寿灯。据故宫博物院相关专家介绍，竖立天灯的含义与民间应该差别不大，只作为高位照明灯；万寿灯主要承担的是装饰功能，重点体现的是美好寓意。（1）在处应填入的汉字是_。 （2）结合语境，选择恰当的内容，分别填入文段（甲）（乙）处。（只填序号） 具有薪火相传的意义象征前途一片光明（甲）处应填_；（乙）处应填_（3）依据文段内容推测，万寿灯寄托的美好寓意是什么？ 9. （21分）阅读下文，完成小题。 清澈的眼神彭钟富搬到电信路住，正是一个寒风瑟瑟的冬季。出了街区不到500米，就是人民南路。每次开车转出大道，我总会看到一个三十来岁的壮年男子，披着一件肮脏不堪的绿色军大衣，在红灯亮起的小段时间里，穿插于长长的车队逐辆乞讨。他甚至懒得伸手，就在肩膀上搭个张着嘴的大布兜。每次出门前，我都会在车里放一些零钱，趁着红灯，拿出几枚硬币，放在车窗外一双双布满皱纹或稚嫩的手里。可是对于这个身强力壮的男人，我不愿意施舍。他凭什么乞讨？一个星期天的清晨，那男子又走到了我的车边，露出一张胡子拉碴的落魄脸。我没有搭理，看见黄灯亮起马上踩下油门。刹那间，车身骤然倾斜，一股底盘与地面碰撞的冲力，几乎让我一头撞到天窗。从后视镜里，我看到后轮的一只轮胎陷在下水道的井口里，井盖已经不翼而飞。街道上只有零星的车辆疾驰而过，看不到一个行人。我拼命踩着油门，那辆破三菱吃力地吼叫着，却如同失足落入陷阱里的大象，只能歇斯底里地拼命挣扎，无法脱离。就在我绝望得要放弃时，忽然感觉到车子在慢慢向上移动，幅度很小，但的确在动。来不及细想，我渐渐把油门加到极限。在一阵轮胎与地面刺耳的摩擦声中，车子向前疾冲而出，同时我听到车后传来一声闷哼。下车时，我看到那个男子艰难挣扎着从地上站起来，肩头一片尘土。我拿出10元钱，递过去说：“拿着吧，真的谢谢你。”他静静地站着，没有伸手，也没有动。怎么，嫌少吗？我换了一张20元的钞票往他的布兜里塞。他往后闪了闪说：“不用这么多。没零钱就算了。”我呆了一下，拉过他的袖子想把钱塞给他。就在我握住他的袖子的刹那，我全身的血液似乎在寒冷的晨风里凝固。【A】袖子里是空的！我下意识地又抓向他另一只袖子，也是空的，一直到肘部！他他刚才是用肩膀把车子顶上来的！我感到眼睛有点胀胀的。他没说什么，笑了笑。我第一次这么靠近他，这么仔细地去看他的脸，也是第一次发现【B】在一张很脏、很落魄的脸上，也可以看到如此温暖、如此清澈的眼神。在他的眼神里，我看到了自己的卑微。从那以后，我却再也没有见过那个男子，也许他换了乞讨的地方。但是，他清澈的眼神，却一直留在我心里（1）梳理情节，请根据示例将文章的故事情节填写完整。 男子乞讨，令“我”鄙视_放弃报酬，令“我”愧疚（2）文中画横线的句子【A】揭示了一个怎样的现实？流露出作者怎样的情绪？ （3）请从人物描写角度赏析文中画线的句子【B】。 （4）这篇小说意在赞美“壮年乞丐”的乞讨行为吗？为什么？ 七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】赵襄主学御于王子期 ， 俄而与子期逐 ， 三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远 ， 非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”【注】赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。逐：追赶，这里指驾车赛马。后：方位名词作动词，落后。调：协调。诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导。上：通“尚”，还。（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ） A . 卿今当涂掌事（当道，当权）B . 子之教我御（无实意）C . 三易马而三后（容易）D . 先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用“/”给文中划线的句子断句。（限断三处） 凡 御 之 所 贵 马 体 安 于 车 人 心 调 于 马 而 后 可 以 追 速 致 远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题。 江乡故人偶集客舍（唐）戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻凝梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。【注】翻：义同“反”。（1）这是一首写与故人相逢会聚的诗。标题中“_”一字点明这次相聚实出意外，诗中“_”一词暗示了相聚地点是在京城长安。 （2）有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。 九、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要工整、规范、美观。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 语言表达 (共1题；共1分)3-1、三、 句子默写