数学北师大版五年级下册提高学生计算能力

怎样提高五年级学生的计算能力怎样提高五年级学生的计算能力 陈陈 新新 五年级教数学材中的计算练习量比四年级有了很大幅度的提高 五年级教数学材中的计算练习量比四年级有了很大幅度的提高 难度也增加了 不少学生出现了计算能力差 计算速度慢 计算错难度也增加了 不少学生出现了计算能力差 计算速度慢 计算错 误率偏高的问题 为此 我采取了以下措施 误率偏高的问题 为此 我采取了以下措施 一 坚持口算练习 常抓不懈 一 坚持口算练习 常抓不懈 培养学生的计算能力 要重视基本的口算训练 要坚持经常练习 培养学生的计算能力 要重视基本的口算训练 要坚持经常练习 逐步达到熟练 逐步达到熟练 这是数学教学大纲的要求 我在教学中有计划 这是数学教学大纲的要求 我在教学中有计划 有步骤 有目的组织教学与训练 如听算 看卡片口算 看题默算 有步骤 有目的组织教学与训练 如听算 看卡片口算 看题默算 反复强调先正确而后快 反复强调先正确而后快 二 二 强化基础知识 提高笔算能力 强化基础知识 提高笔算能力 在计算教学中 口算是笔算的基础 笔算是重点 笔算在小学数在计算教学中 口算是笔算的基础 笔算是重点 笔算在小学数 学教学中具有极其重要的地位和作用 不管未来科技如何发达 笔学教学中具有极其重要的地位和作用 不管未来科技如何发达 笔 算能力始终是小学生必备的一种能力 使学生理解数学基础知识 算能力始终是小学生必备的一种能力 使学生理解数学基础知识 掌握技巧是形成计算能力的首要条件 每种计算 都依据相应的概掌握技巧是形成计算能力的首要条件 每种计算 都依据相应的概 念 法则 性质 公式等基础知识而进行 学生对这些基础知识理念 法则 性质 公式等基础知识而进行 学生对这些基础知识理 解不正确 掌握不透彻 就无法进行计算 只有让学生理解 掌握解不正确 掌握不透彻 就无法进行计算 只有让学生理解 掌握 有关的运算性质 定律 技巧之后 才能在具体计算中应用这些知有关的运算性质 定律 技巧之后 才能在具体计算中应用这些知 识来寻求简捷合理的方法 提高计算的准确性与加快计算速度 加识来寻求简捷合理的方法 提高计算的准确性与加快计算速度 加 强练习和技能训练是学生形成计算能力的关键 比如小数除法 特强练习和技能训练是学生形成计算能力的关键 比如小数除法 特 别是除数是小数的除法 错在在除数变成整数时 被除数没有同时别是除数是小数的除法 错在在除数变成整数时 被除数没有同时 扩大相同的倍数 因而造成商错了 所以在计算练习中要加强基本扩大相同的倍数 因而造成商错了 所以在计算练习中要加强基本 计算技能的训练 熟记常用数据 提高计算速度在四则运算中 如计算技能的训练 熟记常用数据 提高计算速度在四则运算中 如 果学生熟记一些常用的数据 不仅有助于学生达到果学生熟记一些常用的数据 不仅有助于学生达到 正确 迅速正确 迅速 的要求 还有助于较好地掌握计算的技能技巧 比如 和 积为整的要求 还有助于较好地掌握计算的技能技巧 比如 和 积为整 百 整千的特殊数据 如百 整千的特殊数据 如 25x4 10025x4 100 圆周率近似值 圆周率近似值 3 143 14 与一位与一位 数的积 分母是数的积 分母是 2 2 4 4 5 5 8 8 1010 1616 2020 2525 的最简分数的小数值 的最简分数的小数值 也就是这些分数与小数的互化 以上这些数的结果不管是平时作业 也就是这些分数与小数的互化 以上这些数的结果不管是平时作业 还是现实生活 使用的频率很高 熟练掌握 牢记后 就能转化为还是现实生活 使用的频率很高 熟练掌握 牢记后 就能转化为 能力 在计算时产生高的效率 能力 在计算时产生高的效率 三 开展计算竞赛活动 三 开展计算竞赛活动 对于枯燥无味的计算 学生在掌握计算方法之后 往往会随便对于枯燥无味的计算 学生在掌握计算方法之后 往往会随便 应付 造成更多的计算错误 这时 我就会适当开展一些计算竞赛应付 造成更多的计算错误 这时 我就会适当开展一些计算竞赛 活动 这样能更好地调动学生学习的主动性 提高计算的兴趣 达活动 这样能更好地调动学生学习的主动性 提高计算的兴趣 达 到提高计算准确率的目的 本学期 我已经在班内开展了两次计算到提高计算准确率的目的 本学期 我已经在班内开展了两次计算 竞赛 以提高学生的计算兴趣 切实提高学生的计算准确率 在竞竞赛 以提高学生的计算兴趣 切实提高学生的计算准确率 在竞 赛后 注意把学生易出现的错误整理起来 分析归类 然后再有针赛后 注意把学生易出现的错误整理起来 分析归类 然后再有针 对性的进行补救 为提高学生的计算能力扫清障碍 对性的进行补救 为提高学生的计算能力扫清障碍 四 热情鼓励学生 加强愉快学习的体验 四 热情鼓励学生 加强愉快学习的体验 对于学生由于粗心出错 教师要热情鼓励 平时的作业批改中 对于学生由于粗心出错 教师要热情鼓励 平时的作业批改中 要肯定其长处 增强自信 提出殷切的希望 促其改正缺点 要肯定其长处 增强自信 提出殷切的希望 促其改正缺点 总之 计算教学是一个长期复杂的教学过程 要提高学生的计总之 计算教学是一个长期复杂的教学过程 要提高学生的计 算能力不是一朝一夕的事 俗话说 要想练就一身过硬的本领 就算能力不是一朝一夕的事 俗话说 要想练就