许明玉：《说明文》作文指导课教学设计

99 龙井市汉语有效作文教案设计龙井市汉语有效作文教案设计 姓名 许明玉姓名 许明玉学校 学校 龙井市龙井中学龙井市龙井中学班级 班级 3 5日期日期 2012 12 课题 课题 学写简单的说明文学写简单的说明文课型 习作课型 习作课时 课时 第一课时第一课时 课课 内内 资资 源源 知识点 知识点 1 让学生了解说明文写作的基本要求 掌握写作说明文的创新技巧 2 能运用作文创新技巧 选择身边熟悉的事物 写出具有创意的精彩说明文 能力点 能力点 让学生自主合作 探究说明文写作创新的技巧 并能灵活地运用 以提高学生的写作能 力和创新能力 情感点 情感点 激发学生的写作热情和兴趣 培养学生创新精神和审美情趣 让学生养成良好的写作习 惯 课课 外外 资资 源源 说明方法说明方法 说明顺序说明顺序 教学设计依据教学设计依据 课程标准 认为 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式 作文能力是汉语基本素养的综合体现 课程标准 说 作文教学应贴近学生实际 让学生易于动笔 乐于表达 作文 应该让学生自己最熟悉 最动情的东西 这样才能 培养学生协作的热情 作文对 促进汉语思维的形式 逐步形成和发展汉语思维能力 民具有重要的意义 培养学生的作文能力 就是让学生获得交际意义上写的能力 有效 地运用文字表达思想和感情的能力 是汉语基本素养的重要方面 它包括两个方面 表达 要求和表达形式 作文呢的过程 首先是现实生活反映在做着的头脑中 其次 是作者的 观念和思想感情向文字转化 语言能力和思维能力的发展是紧密相关的 用汉语作文 学 生必然要用汉语思维习惯和表现形式来表达思想 必然促进使他运用汉语思维 提高他的 汉语综合能力 民族中小学的汉语属于第二语言 要指导学生正确地理解和运用汉语言文 字 丰富语言积累 培养语感 发展思维 使他们具有适应实际需要的识字写字能力 阅 读能力 写作能力和口语交际能力 养成汉语学习的自信心和良好习惯 为他们的终身发 展奠定扎实的汉语基础 100 教教 学学 目目 标标 知识目标 1 让学生了解说明文写作的基本要求 掌握写作说明文的创新技巧 2 能运用作文创新技巧 选择身边熟悉的事物 写出具有创意的精彩说明文 能力目标 让学生自主合作 探究说明文写作创新的技巧 并能灵活地运用 以提高学生的写作 能力和创新能力 情感目标 激发学生的写作热情和兴趣 培养学生创新精神和审美情趣 让学生养成良好的写作 习惯 教学重点 教学重点 自主探究出说明文写作创新 的技巧 并能写出具有创意的精彩说明文 教教 具具 多媒体多媒体 教学难点 教学难点 整理成文章 教教 法法 设境法 情感法 引导法设境法 情感法 引导法 环环 节节教教 学学 内内 容容预期目标预期目标师生活动师生活动 组织教学 启发情感 板书课题 学法指导 学习学习 积累积累 体验体验 达标达标 课堂小结 布置作业布置作业 师生问好 文字导入 这些语段选自于哪些文章 从题材上看它们的共同特点是 学写简单的说明文 A 加强小组协作 B 积极发表 C 注重积累 D 及时质疑 一 一 组内共学组内共学 结合材料 完成学案 1 3 题 二 二 组际交流组际交流 每个小组派代表板演成果 三 参考题目 三 参考题目 我 们 的学校 教室 房间 拟提纲 教者提示 让学生尝试着列提纲 其中提纲内容应包括如下方面 1 你想介绍我们教室的哪些方面 2 在介绍教室的各个部分时所采用的说明 方法 3 按照怎样的顺序 写作手法 四 小练笔四 小练笔 教师应强调以下几点 1 关键是要说明其整体上的特征 包括形 状上 结构上的特征 2 建筑物占有空间 其构造的各个部分都 有一定的位置 因此 在介绍整体特征后 要按照一定的空间顺序有序地展开说明 如 由远到近 由外到内 由前到后 由上到下 等 整理成一篇完整的文章 创设情境 激发兴趣 使学生明确 并用以指导 学习 课前预置 为 课内共学打基 础 将课前预置延 伸至课内 通 过共学的形式 解决疑难题 突破目标评议 以想象的 新 颖 奇特 为重点 突出 学生的创新思 维品质 同时 教师要简评学 生的评改 以 激励为主 组织 参与 板书 口述 感受 布置 完成 巡视 协作学习 组织 指导 范读 组内集体订正 识记 巡视 感知 重点归纳 板书设计学写简单的说明文 说明顺序 说明方法 反思 101 作文指导课作文指导课 学写简单的说明文学写简单的说明文 学习案学习案 学习目标 学习目标 1 学习说明文写作的基本要求 掌握写作说明文的创新技巧 学习说明文写作的基本要求 掌握写作说明文的创新技巧 2 能运用作文创新技巧 选择身边熟悉的事物 写出具有创意的精彩说明文 能运用作文创新技巧 选择身边熟悉的事物 写出具有创意的精彩说明文 3 能按要求 写一篇说明文 能按要求 写一篇说明文 一 学习材料上的一 学习材料上的 说明文说明文 小知识 并完成下列问题 小知识 并完成下列问题 1 说明文是客观地 事物的一种文体 它以解说或介绍事物的 等 或物理的含义 特点 演变等为主要内容 说明文以 为主要表达方式 兼用记叙 描写 议论 说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明 达到 以知识教人的目的 2 事物的特征往往表现在两个方面 一是 二是 3 怎样把握事物的特征呢 一要 二要 三要 4 说明顺序主要有三种 5 说明文常见的说明方法 6 说明文语言要 习作时采用 等表现手法都可增强说明语言的生动性 7 写说明文应注意一下几点 注意说明对象 针对具体情况 选好说明角度 讲究结构安排 做到条理分明 注意语言艺术 提高说明对象 注意说明顺序 二 提纲 三 实践动笔 实践动笔 自学材料自学材料 简单说明文的写法简单说明文的写法 102 说明文是客观地说明事物的一种文体 它以解说或介绍事物的形状 性质 成因 构造 公用 类 别等 或物理的含义 特点 演变等为主要内容 说明文以说明为主要表达方式 兼用记叙 描写 议 论 说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明 达到以知识教人的目的 与记叙文 议论文相比 说明文更强调科学性 客观性 说明文以客观 准确为基本要求 一般不表达作者的感情倾向 写说明 文应注意一下几点 1 要抓住说明对象的特征 写说明文 一定要对说明对象有比较深刻的认识 即抓住说明对象的特征 事物的特征 往往表现在两个方面 一是外显性特征 如事物的颜色 质地 空间位置 形状 温度等 二是内隐性 特征 如事物的成因 原理 变化过程 内部结构 习性 性能 风格等方面 怎样把握事物的特征呢 必须从以下几个方面着手 一要认真观察 通过细致 反复 深刻的观察 用眼 耳 口 鼻 体 肤等感觉器官 对要说明 的事物进行看 听 尝 嗅 触等 必要时 还可以做实验 以准确 全面地把握事物的特征 二要深入思考 将说明对象和类似的事物进行多方面比较 对掌握的有关信息进行筛选 深入分析 其异同 抓住了 异处 就把握了该事物的特征 也就抓住了说明的重点 三要重视积累 扩大生活事业和阅读范围 不断丰富知识 积累写作材料 注意简介经验的获得 提高理性认识水平 2 要合理地安排说明顺序 说明顺序主要有三种 时间 空间 逻辑 说明事物的顺序 一般有这样的几种安排 1 如果是说明事物发展变化进程的 就采用 时间 顺序 可有古及金或由今溯古 2 如果是解说事物的方位 形貌特征的 就采用 空间 顺序 可由近及远 由远及近 由左 往右 由南向北 由低至高等 3 如果为了阐明某些操作过程 就以 程序 为序 即按操作行为的先后表明序号注意加以解 说 便于读者按部就班 准确无误地进行操作 4 若说明的目的是禅师事理 就要采用 逻辑 顺序 一般按照因果 主次关系来安排顺序 3 要采用恰当的说明方法 采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白 便于读者理解 恰当地运用说明方法 是衡量说明文写作水平的重要标志 比如 简要说明水是白色的 就可以拿水同豆浆比较一下 水同豆 浆一比较 白色的是豆浆而不是水 水 什么颜色都没有 常见的说明方法有 举例子 分类别 打比方 列数字 作比较 下定义 引用 列图表等 习作 中应根据要求灵活地选用 4 语言要准确 简洁 通俗 5 说明文语言的准确性是说明事物的先决条件 表示时间 空间 数量 范围 程度 性质 程序 等 都要求准确