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文档简介

绘本情商课介绍 0 6岁育儿袋 适宜人群 孩子过于焦虑 亲子关系紧张 孩子恐惧心理太重 怕黑怕妖怪 孩子性格孤僻 不善于与同伴交流 孩子不够自信 人际交往中过于胆怯 孩子过于自我为中心 不懂得关心他人 孩子一遇到困难容易放弃 缺乏一定意志力 孩子成长的每个阶段 总会遇到这样那样的问题 不是孩子有问题 而是成长必然会出现问题 面对这些成长问题 家长应该如何来面对 绘本的情绪疗愈作用 情绪智力 情商 包括 情绪的评估与表达 情绪的调整与运用 年幼的孩子也会经常遇到一些情绪困扰的问题 由于孩子的沟通能力和自我发泄能力还不完善 有时候即便是哭闹 发脾气依然无法释放负面的情绪 绘本 picturebook 具有提供生活体验 社会化 缓解情绪等功能 许多研究和相关文献都表明 绘本具有情绪疗愈的作用 优秀的绘本 角色造型有趣 通常能够为孩子提供正面的处理方法和价值观 儿童在阅读过程中往往会认同主角而模仿其态度和行为 绘本情商课的教学目标 绘本情商课 就是以绘本为媒介 教师与孩子一起阅读绘本 让孩子重述故事情节 引导孩子分享自己的体验 邀请孩子对类似事件进行讨论 以引导孩子改变想法 让孩子明白同一事件有多元化的处理方式 通过情景再现 角色扮演 野外拓展等 体验式 教学方式 帮助孩子塑造健康的心态 将抽象的社会规则变成生动形象的生活场景 并学会以较成熟和乐观的观点思考和面对问题 进而养成良好的社会行为习惯 以及宽容处事 进取的健康心态 绘本情商课的主题 生命教育 热爱生命 学会感恩自我发展 建立自信心 培养自主意识情绪管理 化解不良情绪 保持良好心态抗挫训练 勇敢面对各种挫折 提高处理问题的能力社会交往 学会与人交往 人际沟通技巧 绘本情商课的特色 用最安全 最温暖的方式探索自己的情绪 绘本故事的内容 常常是现实生活中的人 事 物 与孩子遭遇的情绪困扰问题有关 因而能够使孩子在阅读绘本时重新体验类似的事件 表现出或恐惧 或满足 或焦虑 或害怕 或担心 或羡慕 或生气 或委屈 或沮丧 或无助等各种情绪 由于优秀绘本的情节结构良好 容易激起孩子的情绪反应 使孩子轻松融入故事中与角色互动 在阅读过程中 孩子能够投射个人的情感 认同其中的角色 并藉由绘本中的角色和情绪 引起孩子的情感共鸣 从而有效释放孩子的不良情绪 绘本情商课的操作流程 讲读 教师讲读绘本故事 重述 请孩子用语言或者绘画的方式 重述故事内容的某一桥段 主角情绪困扰问题 主角的情绪感受 价值观或行为等 指认 请孩子提出故事内容中 与自己生活经验相似之处 探索 请孩子探索自己生活经验中 曾经遭遇的事件与其结果 推论 让孩子由此类推生活中的相关事件 评估 请孩子评估 若类似事件再度发生 是否还有其他选择与解决方式 模拟 通过情景再现 模拟类似的事件
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