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文档简介
第 1 页 共 3 页 四年级四年级 品德与社会品德与社会 吃穿用哪里来教学吃穿用哪里来教学 设计设计 第二单元 生产与生活 第一课 吃穿用哪里来 教学目标 1 通过学生对日常生活用品的考察和研究 知 道工农业生产与我们日常生活的密切关系 2 能基本领会各种物品的属性和类别 3 知道农 牧 渔 林的生产都是农业生产 4 学生通过调查讨论 了解家乡农作物的生产 情况 增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实 感受 教学过程 第一课时 课前调查 请学生在课前通过询问家长 网上查询等方式调 查了解 1 我们当地农村主要生产哪些农产品 2 我们餐桌上的食品 哪些是本地产的 哪些是 外地产的 3 了解家乡的一种农作物 在什么季节播种 什 么季节收获 第 2 页 共 3 页 第二课时 课堂学习 一 追根寻源 日常用品找 老家 1 通过童谣引入课题 学生根据提示 1 人每天饮食 起居需 要 2 学习需要 3 出行需要 在书上 列出所需用品 2 请学生观察教材中的图 结合自己的生活 学 习列出用品的名称 3 请学生给生活 学习需要的物 品分分类 帮它们找找 老家 通过交流讨论让学 生领会各种物品的属性和类别 1 引导学生在小组内说说 列出的物品是从 哪里来的 2 教师出示一些物品 让学生分类 说理由 二 到农村去看看 不同的农产品 1 教师依次出示图片 增加一幅林业的图片 让 学生明白 农业 种植业 牧业 养殖业 渔业 水产养殖 林业 造林营林 都是农业生产 教师可以补充讲讲副业 通过交流讨论在教师的引导下 学生在书上相应 图片旁写下 农业 牧业 渔业 林业 2 引导学生着重了解种植业 种植业主要包括 粮 棉 油 麻 丝 茶 糖 菜 烟 果 药 杂 第 3 页 共 3 页 等作物的生产 教师出示关于种植业的一些图片 学生说说看到 了什么 让学生了解种植业的内容 三 了解家乡的农产品 1 引导学生交流课前收集的资料 学生交流课前搜集的资料 分组选择一种家乡的 农产品 在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环 境 2 利用苹果和柑橘的对话 引导学生了解农产品 的种类会受自然条件影响 教师和学生交流课前收集的农谚 进一步了解农 业
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