四年级上 Unit 4,Part B的第三课时英语说课稿

第 1 页 共 5 页 四年级上四年级上 UnitUnit 4 Part4 Part B B 的第三课时英语的第三课时英语 说课稿说课稿 我说课的内容是小学英语四年级上册 PEP 教材中 Unit 4 Part B 的第三课时 本单元主要是围绕家里 的各类房间 living room study kitchen bedroom and bathroom 和 一些常见的生活用品和家具 phone fridge TV sofa table shelf and bed 等展开的一系列话题 这些东西都是同学非常熟悉而 且和我们息息相关的 所以教师教起来比较顺手 同 学也乐于学习 并易于在生活中进行运用 本课时共 分为两个局部 第一局部 Read and write 这局 部主要为同学提供了一幅较为形象的图片来教授五个 要求听 说 读 写都能达到的四会单词 第二局部 Write and say 这局部主要是通过写一写 说一说 的活动 从而巩固第一局部所学的五个四会单词 此 局部是为培养同学语感 复习前面所学内容和运用语 言表达的能力 为活跃课堂和培养兴趣而设置的 本节课的教学目标和要求是 能听 说 读 写 window door desk chair bed 这五个单词 并能运用这五个四会单词看图填空 能用 What can 第 2 页 共 5 页 you see in my room It is a nice room I like it 等句子 结合学过的语言来描述自身或他人的房 间和室内家具摆设的名称 特征等 如 This is my room It is big I have a window a door a desk a chair and a bed 本课时重点和难点内容 是 让同学掌握 Read and write 局部单词的拼写 My Home 这是一个和同学的实际生活有着密切联系的 内容 特别是在学习了家具 desk chair bed 这些 名称以后再学习句子 What can you see in my room 使得同学更能融入生活的情境 从而培养同学对家的 热爱 接下来 我就我这堂课的说课稿思路说一说 首先 给同学交流的空间 小同学活泼好动 根据 小学英语新课程规范 提出的目标 其中有一个非常重要的目标就是要激发 同学学习英语的兴趣 培养他们学习英语的积极态度 使他们初步建立学习英语的自信心 使他们初步具备 用英语进行简单日常交流的能力 因此小学英语课堂 进行的活动教学应该是能直接激发小同学对语言学习 的兴趣 能使小同学的多元智能在交际活动中得以体 现和发展 因而 我在设计这堂课时 一直注意尽可 能的把课堂还给同学 让同学与同学 同学与老师之 间多进行语言的交流 如 在热身运动中 进行日常 第 3 页 共 5 页 的见面对话 在句型的学习中 我让同学根据自身房 间中的实际情况 进行同桌间的相互介绍等等 我都 努力着尽可能地为同学发明比较多的交流机会 其次 采用游戏 提高同学兴趣 小同学学英语最重要的是要培养他们学习英语这 种语言的兴趣 孔子说过 知之者不如好之者 好 之者不如乐之者 爱因斯坦说过 热爱是最好的 老师 只有激发了同学的兴趣 调动了同学的热情 那么这样的知识就是同学善于接受 记忆深刻的 因 此 我采用游戏的方式导入新课 如 I have a big room In my room I have a door a desk a chair a bed I like it very much Do you like my room welcome to my room 然后出示 Read and write 的图片 让同学四人合作小组学习 在认一认 听一听 读一读 拼一拼中四人小组 talk about the picture 我在这堂课上布置了两个比较简短的 游戏 如游戏 Quick 任意拿出一张已经准备好的单 词卡片问 What Is this Can you spell the word desk 让同学快速反应 以培养同学的观察力 快速反应能力和竞争意识 并使他们在这种强烈的竞 争意识中 提高注意力与他们的兴趣 再如游戏 Write and match 将四会单词字母顺序打乱 比一 第 4 页 共 5 页 比谁在最短的时间内排好单词 让同学拼写单词和连 线 在写一写和连一连中提高课堂兴趣 并且在写一写 中达到了复习所学单词的目的 同时也在这个过程中 培养了同学的思维能力 再次 联系实际 贴近生活 My Home 自身就是一个与生活有着紧密联系的话 题 我从这一点动身 紧紧围绕生活来开展教学 在 Write and say 这局部内容的教授中 我通过介绍我 自身房间里的家具 如 This is my room you can see a window a door a desk a chair a bed Oh It is a nice room I like it 引出句 型 What can you see in my room 引导同学说 I can see a window a door a desk a chair a bed Oh It is a nice room I like it 然后布 置同桌间拿出自身准备的房间图片 根据房间图片 相互之间询问 要求同学简单描述自身的房间 结合 学过的语言描述房间内家具摆设的名称 特征等 同 学看着自身亲手绘制的房间图片 亲切感 生活的真 实感都一股脑儿地涌上心头 此时他们用学习的语言 进行交流的愿望也就特别强烈 最后 渗透情感教育 让同学通过谈论自身的房间 培养同学对家的热 第 5 页 共 5 页 爱之情 我在这样的教学中渗透了同学热爱家庭的情 感教育 因为 家是我们每个人永远的港湾 我们要 爱家 保护家里的每一样家具 总而言之 我在设