2019-2020学年七年级（五四学制）上学期语文期中考试试卷B卷 .doc

2019-2020学年七年级（五四学制）上学期语文期中考试试卷B卷 一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语书写全部正确的一项是 （ ）A . 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收B . 疲惫不堪 宽弘大量 独具慧眼C . 梦寐以求 得意洋洋 小心翼翼D . 整装待发 洗耳恭听 鸦鹊无声2. （2分）下列句加下划线词语使用正确的一项是（ ） A . 北大清华进入2015年世界名牌大学排名的前五十，对此，两校学子忘乎所以 ， 沉浸在一片喜悦的气氛当中。B . 明朝末年发生过可怕的蝗灾，只见遮天蔽日的蝗虫席卷一切，似乎要毁灭任何敢于阻挡它们前行的障碍C . 现在一想起自己读书的时候，当着客人的面念念有词地反驳母亲的情景，心里就不好受。D . 拥有一支强大的人民军队，我们的国家才能相安无事 ， 我们的改革开放事业才能顺利推进。3. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B . 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C . 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D . 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。4. （2分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）人生的主流应该是百折不挠的执著。不因暂时的成功而骄傲不前，也不因暂时的逆境而轻言放弃。一旦目标确定，就应义无反顾毫不迟疑地勇往直前。只有抱定一颗恒心，努力不辍，这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。A . B . C . D . 二、 书写 (共1题；共5分)5. （5分）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。论理不宜断章取意，论人当推自知之名。三、 默写 (共1题；共12分)6. （12分）古诗文名句填空。客路青山外，行舟绿水前。_ ， _。（王湾次北固山下）持节云中，_？_ ， 西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎马作的卢飞快，_。了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）李贺在雁门太守行中用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛凝重的诗句是：_ ， _。杜甫心忧天下，在茅屋为秋风所破歌中一句“_ ， _”，表现了他的济世情怀。庄子中说“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”论语中也有意思相近的一句话“_ ， _。”四、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）仿写句子。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获。仿句：人生是 ， 。五、 名著导读 (共1题；共6分)8. （6分） 孙悟空的第一个师傅是_，孙悟空的兵器原是大禹治水的_，又唤_，大闹天宫后被如来佛祖压在_下。后皈依佛门，唐僧为他取名_。为西天取经立下汗马功劳，后被封为_。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面一首诗，按要求完成题目。点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。【注释】陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。黏天浪：连天的波浪。遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。（1）这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2）从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？七、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读文言文，完成后面题目。游细林山赌登山巅清 黄图珌余方弱冠，居乡时，游细林山。同学赌胜，能先至山巅者得斗酒、鲈鱼。于是前趋后跄，莫不努力。倏忽已至山腰。余尚逡巡觅径。方登山麓，又贪看流泉。倚松小憩，闻林外呼声甚急，遂移步直上岭头，而竟虚无人焉。良久见诸君或手失枯藤，或足误危石，帽落风前，屐弃云外，然犹匍匐争先，其狼狈情状不堪殊甚。是欲先而反落后矣。乃顾余叹曰：“岂知驽马得无跼躅而能安步于前邪。”遂治鱼、酒，邀余居首座而享之。（1）解释下列句子中划线的实词。余方弱冠 _倚松小憩 _乃顾余叹曰 _遂治鱼、酒 _（2）下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：而竟虚无人焉。A . 跪而拾之以归B . 人不知而不愠C . 拔山倒树而来D . 邀余居首座而享之（3）翻译下列句子。是欲先而反落后矣。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”亦荆吴形胜之最也。（4）作者在文中所述虽为登山之事，却暗含着与学习有关的道理，请你简要表述。八、 现代文阅读 (共1题；共25分)11. （25分）阅读下文，回答相关问题世界以痛吻我（张丽钧）“世界以痛吻我，要我回报以歌。”这凝重的诗句，是泰戈尔的。一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道:“我恨他，因为他让我恨了这世界！”我忙把泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，如果我们以痛报痛、以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，那我们可就蚀本了。她痛苦不堪地回复我说:“可是老师，我真的无歌可唱啊！”是啊，世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔舐得体无完肤了，连同我的喉咙那歌声的通道也即将被舔舐得焦糊了啊！这时候，你却要我“回报以歌”，我哪里有歌可唱？回望来路，我不也有过许多“无歌可唱”的时刻吗？我曾经是个不会消化痛苦的人，简直就是个痛苦的“放大器”。那一年，生活给了我一滴海水，我却以为整个海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我浑身颤栗，却哭不出来，仿佛是泪已让恨烘干；后来，生活又给了我一瓢海水，我哭了，却没有生出整个海洋被打翻的错觉；再后来，生活兜头泼过来一盆海水，我打了个寒战，转而告诉自己，这不过是一盆海水，再凶狂，也淹没不了岸；终于有一天，生活打翻了海洋给我看，我悲苦地承受着，却没有忘了从这悲苦中抬起头来，对惦念我的人说:“我没事儿，真的”任何人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”，是生活强行赠予我们的一件狰狞礼物，要也得要，不要也得要。只是，当我站在今天的风中，回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候，禁不住发出了哼笑。好为当年那个浑身颤栗的自己难为情啊！如果可能，真想将自己送回岁月深处，让自己怡然倚在那个“一滴海水”事件上洒脱地唱上几首歌。从不消化痛苦到消化痛苦，这一个比一个更深的悲戚足迹，记录了一个人真正长大的过程。世界以痛吻我，要我回报以歌。说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大歌者。他以自己的灵魂歌唱。而拙于歌唱的我们，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢不因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界；学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上，去俯瞰今天那个被负面事件包围了的自我；不虐待自我，始终对自我保持深度好感；相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神；试着教自己说:拿出勇气去改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的，拿出智慧去区分这两者。不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的“行为艺术”啊！永记那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我们慌忙学着别人的样子脱掉外衣，却不约而同地去对方头上遮挡世界“痛吻”着太多的人，当你想到分担别人的痛苦的时候，你自己的痛苦就会神奇地减淡。盼着自己能够说:世界以痛吻我，我要回报以歌！（1）选文开头引用泰戈尔的诗句有什么作用？（2）结合上下文，理解下列画线词语在句中的意思。世界以痛吻我，要我回报以歌。（3）第段“拿出智慧去区分这两者”中“这两者”指的是什么？（4）简要概括第段的内容，并说说它阐述了什么道理。（5）“要我回报以歌”与“我要回报以歌”，只是两个字位置的变动，其表达效果有何不同？九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：自定立意，写出你的经历、感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。不要套作，不得抄袭。考虑到内容的充实，文章不要少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 书写 (共1题；共5分)5-1、三、 默写 (共1题；共12分)