欣赏课《唱脸谱》教案-(1)

1 欣赏课欣赏课 唱脸谱唱脸谱 教案教案 设计理念 设计理念 新课程倡导的学习方式是自主 合作 探究 突破传新课程倡导的学习方式是自主 合作 探究 突破传 统音乐教学模式 淡化单纯的知识与技能传授 把知识融统音乐教学模式 淡化单纯的知识与技能传授 把知识融 入情感交流活动中来学习 真正把学生看做是学习的主体入情感交流活动中来学习 真正把学生看做是学习的主体 尊重学生 重视学生对课堂教学活动的参与 重视学生 尊重学生 重视学生对课堂教学活动的参与 重视学生 对音乐审美的体验 对音乐审美的体验 唱脸谱唱脸谱 属于欣赏课 编者设计此内容的目的是引属于欣赏课 编者设计此内容的目的是引 导孩子走进京剧的大门 进而喜爱这门艺术 而这里有许导孩子走进京剧的大门 进而喜爱这门艺术 而这里有许 多专业的术语 比如 行当 脸谱 学生不懂 教师就必多专业的术语 比如 行当 脸谱 学生不懂 教师就必 须逐步指导学生了解这些知识 因此这课中 我一方面多须逐步指导学生了解这些知识 因此这课中 我一方面多 指导 另一方面让学生合作 注重他们的自主操作及积极指导 另一方面让学生合作 注重他们的自主操作及积极 参与音乐表现活动 使学生在轻轻松松的氛围中解决了重参与音乐表现活动 使学生在轻轻松松的氛围中解决了重 点 突破了难点 让体验 发现 创造 表现和享受音乐点 突破了难点 让体验 发现 创造 表现和享受音乐 美的音乐学习过程尽显其中 美的音乐学习过程尽显其中 学学情情分分析析 这这是是在在学学生生能能初初步步对对身身边边的的艺艺术术现现象象进进行行分分类类归归纳纳 后后 引引导导他他们们了了解解艺艺术术形形式式中中的的戏戏曲曲 并并把把京京剧剧作作为为主主 要要教教学学内内容容 旨旨在在让让学学生生多多了了解解祖祖国国优优秀秀的的民民族族文文化化 培培养养学学生生的的爱爱国国主主义义情情感感 为为学学生生提提供供了了充充分分的的活活动动条条 件件 留留给给自自由由的的空空间间 调调动动学学生生主主动动参参与与的的热热情情 使使学学 生生通通过过切切身身体体验验激激发发情情感感 学学习习音音乐乐文文化化知知识识 并并在在自自 己己的的体体验验中中尝尝试试创创造造 在在课课前前了了解解发发现现 现现在在的的学学生生 对对京京剧剧知知识识了了解解不不多多 对对京京剧剧音音乐乐更更是是了了解解甚甚少少 似似乎乎 距距离离学学生生们们越越来来越越远远 同同学学们们都都知知道道京京剧剧是是国国粹粹 然然而而 京京剧剧究究竟竟有有什什么么样样的的魅魅力力 唱唱腔腔有有何何特特点点 我我们们同同学学们们 可可能能连连最最基基本本的的常常识识都都不不清清楚楚 在在教教学学程程序序方方面面 老老师师 要要根根据据学学生生的的心心理理 态态度度和和需需要要精精心心设设计计 使使教教学学充充满满 了了活活跃跃的的气气氛氛 激激活活学学生生对对学学习习的的兴兴趣趣 教学内容 教学内容 2 欣赏歌曲欣赏歌曲 唱脸谱唱脸谱 教学目标 教学目标 1 1 认识京剧脸谱 初步了解脸谱分类知识及所代表的 认识京剧脸谱 初步了解脸谱分类知识及所代表的 人物性格 人物性格 2 2 欣赏歌曲 感受京剧旋律的音乐美 教师指导教会 欣赏歌曲 感受京剧旋律的音乐美 教师指导教会 学生演唱歌曲 并能合作表演 学生演唱歌曲 并能合作表演 3 3 通过欣赏脸谱的艺术美 培养学生热爱我国戏曲艺 通过欣赏脸谱的艺术美 培养学生热爱我国戏曲艺 术的情感 术的情感 教学重难点 教学重难点 重点 欣赏歌曲重点 欣赏歌曲 唱脸谱唱脸谱 并能初步随音乐合作演 并能初步随音乐合作演 唱 唱 难点 知道脸谱的分类及所代表的人物性格 难点 知道脸谱的分类及所代表的人物性格 教学准备 磁带 录音机 课件 学生水彩笔 教学准备 磁带 录音机 课件 学生水彩笔 教学步骤 教学步骤 教学过程 教学过程 一 赏析与导入一 赏析与导入 看脸谱看脸谱 组织教学 在京剧音乐声中开始上课组织教学 在京剧音乐声中开始上课 听听 说唱脸谱说唱脸谱 进教室进教室 师 今天的课我想先请同学们听一首曲子 然后回答师 今天的课我想先请同学们听一首曲子 然后回答 问题 听问题 听 苏三起解苏三起解 课件出示问题课件出示问题 1 1 同学们刚才所听的曲子属于 同学们刚才所听的曲子属于 歌曲 歌曲 器乐曲 器乐曲 戏曲 戏曲 紧接课件出示问题紧接课件出示问题 2 2 戏曲又分好多种 刚才所听得戏曲属于 戏曲又分好多种 刚才所听得戏曲属于 京剧 京剧 越越 剧 剧 黄梅戏 黄梅戏 2 2 简介京剧 知道学生了解京剧 简介京剧 知道学生了解京剧 1 1 同学们回答得不错 刚才我们听的是 同学们回答得不错 刚才我们听的是 苏三起解苏三起解 中国京剧是中国的中国京剧是中国的 国粹国粹 已有 已有 200200 年历史 京剧之名始年历史 京剧之名始 见于清光绪二年 见于清光绪二年 18761876 的 的 申报申报 历史上曾有皮黄 二 历史上曾有皮黄 二 黄 黄腔 京调 京戏 平剧 国剧等称谓 清朝乾隆五黄 黄腔 京调 京戏 平剧 国剧等称谓 清朝乾隆五 3 十五年 十五年 17901790 年 四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲 汉年 四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲 汉 剧 弋阳 乱弹等剧种经过五 六十年的融汇 衍变成为剧 弋阳 乱弹等剧种经过五 六十年的融汇 衍变成为 京剧 是中国最大戏曲剧种 其剧目之丰富 表演艺术家京剧 是中国最大戏曲剧种 其剧目之丰富 表演艺术家 之多 剧团之多 观众之多 影响之深均为全国之冠 京之多 剧团之多 观众之多 影响之深均为全国之冠 京 剧是综合性表演艺术 集唱 歌唱 剧是综合性表演艺术 集唱 歌唱 念 念白 念 念白 做 表 做 表 演 演 打 武打 打 武打 为一体 通过程式的表演手段叙演故事 为一体 通过程式的表演手段叙演故事 刻划人物 表达刻划人物 表达 喜 怒 哀 乐 惊 恐 悲喜 怒 哀 乐 惊 恐 悲 的思想感的思想感 情 角色可分为 生 男人 情 角色可分为 生 男人 旦 女人 旦 女人 净 男人 净 男人 丑 丑 男 女人皆有 四大行当 人物有忠奸之分 美丑之分 男 女人皆有 四大行当 人物有忠奸之分 美丑之分 善恶之分 各个形象鲜明 栩栩如生 善恶之分 各个形象鲜明 栩栩如生 2 2 出示京剧剧照 让同学们欣赏 出示京剧剧照 让同学们欣赏 这是传统京剧的剧照 它的服装 造型 音乐 唱腔等都这是传统京剧的剧照 它的服装 造型 音乐 唱腔等都 各有特色 今天我们主要了解京剧中最具特色的各有特色 今天我们主要了解京剧中最具特色的 教 教 师出示脸谱 引导生说出师出示脸谱 引导生说出 脸谱脸谱 并板书师生齐读 脸谱 并板书师生齐读 脸谱 3 3 教师指导学生认识脸谱 教师指导学生认识脸谱 1 1 师 那么 什么是脸谱呢 在传统的戏曲表演中 演 师 那么 什么是脸谱呢 在传统的戏曲表演中 演 员根据剧情的需要 在脸上绘有五颜六色的图案 称为员根据剧情的需要 在脸上绘有五颜六色的图案 称为 脸谱脸谱 2 2 资料展示 多媒体展示收集到的有关脸谱的知识 资料展示 多媒体展示收集到的有关脸谱的知识 1 1 脸谱的产生 脸谱的产生 2 2 脸谱的颜色 脸谱的颜色 4 3 3 脸谱的样式 脸谱的样式 3 3 放脸谱课件初步认识脸谱 或图片 具体介绍 放脸谱课件初步认识脸谱 或图片 具体介绍 脸谱的色彩非常丰富 但是它又有一个主色调 我们就习脸谱的色彩非常丰富 但是它又有一个主色调 我们就习 惯以它的主色调来称他为什么颜色的脸 下面就请同学们惯以它的主色调来称他为什么颜色的脸 下面就请同学们 听一首歌听一首歌 唱脸谱唱脸谱 板书 板书 唱唱 然后回答 曲中唱了哪 然后回答 曲中唱了哪 几种脸谱 几种脸谱 二 活动与体验二 活动与体验 唱脸谱唱脸谱 新授引入 新授引入 我们就一起来学习一首歌曲我们就一起来学习一首歌曲 唱脸谱唱脸谱 多媒体投影多媒体投影 了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物 了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物 教师播放音乐 学生听记 教师播放音乐 学生听记 学生回答问题 曲中唱了哪几种脸谱 学生回答问题 曲中唱了哪几种脸谱 教师及时板书 红 蓝 黑 白 紫 金 银 教师及时板书 红 蓝 黑 白 紫 金 银 师小结 通过同学们的认真听记 说出了好多种京剧脸师小结 通过同学们的认真听记 说出了好多种京剧脸 谱 真不错 谱 真不错 艺术家用红 蓝 黑 白 紫 金 银等颜色各尽妙用 艺术家用红 蓝 黑 白 紫 金 银等颜色各尽妙用 以丰富的想象和夸张的手法 突出剧目中各种复杂的人物以丰富的想象和夸张的手法 突出剧目中各种复杂的人物 形象 你想知道不同颜色的的脸谱分别代表什么性格的人形象 你想知道不同颜色的的脸谱分别代表什么性格的人 物吗 物吗 红色 忠勇红色 忠勇 黑色 正直黑色 正直 白色 奸诈 课件出示 白色 奸诈 课件出示 5 教师补充 还有其他的脸谱含义是什么呢 教师补充 还有其他的脸谱含义是什么呢 课件出示 指明朗读 课件出示 指明朗读 黄色 表现骁勇 凶暴的人物及性格 黄色 表现骁勇 凶暴的人物及性格 绿色 表现顽强 暴躁的人物及性格 绿色 表现顽强 暴躁的人物及性格 蓝色 表现刚强 骁勇 有心计的人物及性格 蓝色 表现刚强 骁勇 有心计的人物及性格 金 银色 表现各种神仙 鬼怪等 金 银色 表现各种神仙 鬼怪等 听音乐填名字听音乐填名字 师 老师这儿有几个脸谱 我想请同学们帮我分清他们在师 老师这儿有几个脸谱 我想请同学们帮我分清他们在 剧中的名字 愿意吗 请生再听歌曲 根据歌词提示 剧中的名字 愿意吗 请生再听歌曲 根据歌词提示 在脸谱下面写出相应人物的名字 在脸谱下面写出相应人物的名字 指名回答 学生评价 指名回答 学生评价 再次欣赏 学唱再次欣赏 学唱 唱脸谱唱脸谱 1 1 师 刚才 我们通过歌曲 师 刚才 我们通过歌曲 唱脸谱唱脸谱 了解京剧中的各种了解京剧中的各种 脸谱 下面咱们再来一起欣赏歌曲脸谱 下面咱们再来一起欣赏歌曲 唱脸谱唱脸谱 并轻轻地跟 并轻轻地跟 着学唱 着学唱 2 2 教师播放 学生听赏并轻声学唱 教师播放 学生听赏并轻声学唱 3 3 听赏第一部分 课件出示乐谱 听赏第一部分 课件出示乐谱 1 1 这部分的旋律和我们平时唱的歌曲一样 但是 词里 这部分的旋律和我们平时唱的歌曲一样 但是 词里 有没有你不明白的词 学生听后提问 教师或学生帮助有没有你不明白的词 学生听后提问 教师或学生帮助 解答 解答 2 2 教师指导学生演唱几种装饰音 如 下滑音 倚音 教师指导学生演唱几种装饰音 如 下滑音 倚音 以便更能体现出京味 以便更能体现出京味 6 3 3 学生唱第一部分 学生唱第一部分 4 4 听赏第二部分 听赏第二部分 课件出示乐谱 课件出示乐谱 1 1 这一部分的旋律更像什么 京剧 这一部分的旋律更像什么 京剧 2 2 这部分的速度 力度和第一部分有什么区别吗 快 这部分的速度 力度和第一部分有什么区别吗 快 速 力度加强 速 力度加强 3 3 你能不能学着唱一唱 你能不能学着唱一唱 随音乐轻声唱随音乐轻声唱 5 5 师生配合唱 师生配合唱 刚才我们把刚才我们把 唱脸谱唱脸谱 基本上学会了 下面我们就一起随基本上学会了 下面我们就一起随 着音乐大声地演唱 学生跟音乐唱 着音乐大声地演唱 学生跟音乐唱 三 欣赏脸谱 并画一画 三 欣赏脸谱 并画一画 刚才我们欣赏 了解了脸谱 并学唱了刚才我们欣赏 了解了脸谱 并学唱了 唱脸谱唱脸谱 其 其 实 脸谱的图案多种多样 下面再请同学们欣赏一部分脸实 脸谱的图案多种多样 下面再请同学们欣赏一部分脸 谱 课后自己可以再去搜集 仔细欣赏 谱 课后自己可以再去搜集 仔细欣赏 播放课件 播放课件 你能不能也画一副脸谱呢 你能不能也画一副脸谱呢 四 课堂总结 四 课堂总结 京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石 通过今京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石 通过今 天的学习 我们又知道了京剧另一特色天的学习 我们又知道了京剧另一特色 脸谱 小小的脸谱 小小的 脸谱蕴含着丰富的寓意 怪不得外国人把京剧叫做脸谱蕴含着丰富的寓意 怪不得外国人把京剧叫做 beijingbeijing operaopera 希望同学们能通过学习 了解它 爱上它 发扬 希望同学们能通过学习 了解它 爱上它 发扬 它 希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲 要多听听京它 希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲 要多听听京 剧 做一个热爱民族音乐艺术的人剧 做一个热爱民族音乐艺术的人 7 在京歌在京歌 唱脸谱唱脸谱 音乐中学生走出教室 音乐中学生走出教室 板书设计 板书设计 蓝脸 蓝脸 红脸 红脸 脸谱 脸谱 黄脸 黄脸 白脸 白脸 黑脸 黑脸 紫脸 紫脸 绿脸 绿脸 蓝脸 蓝脸 金 银脸 金 银脸 灰脸灰脸 教学反思 教学反思 我我认认为为整整个个课课堂堂的的环环节节设设计计是是比比较较连连贯贯和和流流畅畅的的 我我在在这这节节课课中中采采取取的的是是综综合合评评价价方方式式 不不是是看看学学生生这这首首 歌歌唱唱到到什什么么程程度度 而而是是关关注注学学生生对对音音乐乐的的兴兴趣趣 为为学学生生 提提供供了了充充分分的的活活动动条条件件 留留给给自自由由的的空空间间 调调动动学学生生主主 动动参参与与的的热热情情 使使学学生生通通过过切切身身体体验验激激发发情情感感 学学习习音音 乐乐文文化化知知识识 并并在在自自己己的的体体验验中中尝尝试试创创造造 收收到到了了很很好好 的的效效果果 学学记记 中中说说 善善学学者者 师师逸逸而而功功倍倍 又又从从而而庸庸 之之 不不善善学学者者 师师勤勤而而功功半半 又又从从而而怨怨之之 现现代代教教 育育研研究究也也表表明明 良良好好的的学学习习态态度度 方方法法 可可缩缩短短学学习习时时 间间 提提高高学学习习效效率率 音音乐乐教教学学注注重重的的是是学学生生的的审审美美感感受受 是是为为学学生生素素质质的的全全面面提提高高打打基基础础 因因此此 我我将将常常用用教教学学 方方法法与与自自己己的的 情情感感体体验验式式 教教学学法法结结合合起起来来 重重点点 培培养养学学生生对对音音乐乐的的理理解解与与鉴鉴赏赏能能力力 让让他他们们认认识识脸脸谱谱 8 了了解解京京剧剧 并并区区分分不不同同脸脸谱谱的的不不同同表表现现力力 让让学学生生自自己己 去去研研究究 能能够够独独立立完完成成学学习习任任务务 设设计计思思路路从从介介绍绍京京剧剧 引引入入教教学学 紧紧接接着着使使学学生生充充分分欣欣赏赏 体体验验蕴蕴涵涵着着京京剧剧韵韵 味味的的歌歌曲曲 唱唱脸脸谱谱 从从谈谈论论歌歌曲曲的的体体裁裁 讨讨论论音音乐乐段段 落落的的划划分分 体体会会京京剧剧唱唱腔腔韵韵味味体体现现在在哪哪里里 对对比比有有无无装装 饰饰音音 下下滑滑音音的的效效果果 教教师师范范唱唱引引导导模模仿仿 通通过过课课件件介介 绍绍京京剧剧脸脸谱谱的的谱谱式式 使使学学生生对对京京剧剧脸脸谱谱产产生生兴兴趣趣 并并获获 得得一一些些基基本本的的艺艺术术知知识识技技能能及及其其各各方方面面的的艺艺术术能能力力 在在 知知识识技技能能方方面面 一一部部分分学学生生在在学学之之前前就就接接受受了了比比较较好好的的 教教育育 储储备备了了丰丰富富的的知知识识 对对于于京京剧剧的的基基本本知知识识 如如 京京剧剧的的由由来来 脸脸谱谱的的谱谱式式与与颜颜色色等等等等都都有有了了浅浅显显的的了了解解 老老师师所所要要做做的的就就是是要要让让学学生生融融入入课课堂堂当当中中 实实现现教教于于学学 的的主主动动结结合合 整整节节课课在在轻轻松松愉愉悦悦的的氛氛围围中中完完成成 通通过过欣欣