四年级语文观摩课《两个铁球同时落地》说课稿

第 1 页 共 4 页 四年级语文观摩课四年级语文观摩课 两个铁球同时落地两个铁球同时落地 说课稿说课稿 尊敬的各位评委老师 大家好 今天我说课的题目是 两个铁球同时落地 本 节课出自人教版四年级下册的一篇精读课文 说的是 意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的压力 勇 敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话 并经 过反复求证和公开试验 用事实捍卫了真理 从文本 价值上说 课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格 和执著追求真理的精神 是教育学生尊重权威但不能 盲从以及培养学生创新意识的好教材 从文章表达上 看 主要有两个突出特点 一是通过从质疑 求证到 公开试验这样的具体事例来表现人物品质 二是通过 环境或侧面描写来烘托人物 这些理应成为学生语言 学习的重要资源 所以 教学这篇课文 就必须立足 新课程背景做新的文本审视教学处理 注重阅读感悟 着力言意兼得 实现人文性和工具性的和谐统一 这节课我主要从教材 教法 学法 教学过程 板书设计等几方面进行说课 一 首先说教材 这部分内容我主要从教学目的 教学重难点 教材的地位与作用 等几方面进行说课 第 2 页 共 4 页 接下来说一下本节课的教学目标 1 理解课文内容 学习伽利略不迷信权威 认真 求实的科学精神 2 了解课文叙述的顺序 体会含义深刻的句子 3 学会本课 8 个生字 理解 信奉 违背 胆大 妄为 固执 惊讶 等词语 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 二 再就是重点 了解课文内容 理解伽利略不 迷信权威 敢于提出问题 进行试验 以认真的态度 研究科学的过程 理解伽利略敢于提出疑问 大胆进 行试验的语句 三 本节课的难点是了解课文内容 理解伽利略 不迷信权威 敢于提出问题 进行试验 以认真的态 度研究科学的过程 理解伽利略敢于提出疑问 大胆 进行试验的语句 四 恰当的选择教学方法 至关重要 教学有法 但教无定法 教学方法的选择根据教学内容和学生的 实际情况出发 又因为任何一堂课的教学 他不可能 采用单一的教学方法 而是多种教学方法的整合应用 所以这一节课教学方法是 讲授法 问题探究发 放幻灯片 读书指导法 讲练结合 精将多练 第 3 页 共 4 页 五 教学相长 要指导学生怎样学 为什么这样 学的道理 教学指导学法 有什么样的教学方法 就 有什么样的学习方法 我本堂课指导学生的方法要根 据学生的年龄特征 运用循序渐进 逐步深入 理论 联系实际的学习规律 来指导学生进行学习 本节课 我所采用的学法主要有两个 1 主动学习法 放 幻灯片 举出例子 提出问题 让学生在获得感性认 识的同时 教师层层深入 启发学生积极思维 主动 探索知识 培养学生思维想象的综合能力 2 反馈 补救法 在练习中 注意观察学生对学习的反馈情况 以实现 培优扶差 满足不同 六 教学过程 导入课题 伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家 他在学 校念书的时候 就喜欢提问题 他提出的问题很不寻 常 有的连老师也很难解答 他还喜欢和同学展开辩 论 大家称他为 辩论家 17 世纪 距离现在已 300 年了 那时候科学还没有现在发达 人们非常信 奉也就是非常相信一个大哲学家的话 他的名字叫亚 里斯多德 那时候 人们把他说的话当作真理从不敢 怀疑 而伽利略却大胆怀疑亚利斯多德的话 他不仅 怀疑 还用试验证明自己的怀疑是正确的 亚里斯多 德的话是不对的 伽利略怀疑亚里斯多德的什么话呢 第 4 页 共 4 页 他是怎样证明自己的怀疑是正确的呢 让我们来学习 这篇课文 人物展示 放幻灯片 本节课分四个环节 一 初读课文 归纳段意 1