四年级信息技术《编排节目顺序》教学设计和反思

第 1 页 共 5 页 四年级信息技术四年级信息技术 编排节目顺序编排节目顺序 教学设教学设 计和反思计和反思 编排节目顺序 教材分析 本课主要介绍广播和接受消息的应用 广播与接 受是 Scratch 的学习难点 也是创作丰富作品的基础 知识之一 教材以马戏团的节目表演为引入 小猫 小狗 小猴和大象按广播的消息名称排好顺序 接下 来安排小猫表演节目 主要学习隐藏与显现控件的灵 活切换 学情分析 学生容易模仿演示案例 对于比较灵活的则缺少 想象力 可以让学生展开讨论 主动将知识应用到生 活实际中去 预设教学目标 1 理解广播和接收消息的含义 2 运用广播与接受消息创作故事或游戏 教学重点 理解广播和接收消息的含义 教学难点 运用广播与接受消息创作故事或游戏 第 2 页 共 5 页 课时安排 1 课时 预设教学过程 一 激趣导入 师 上节课我们帮助了小猫解决了出题的难题 小猫为了感谢大家 今天它要和小猴还有大象要给大 家表演节目呢 你们想先看谁的表演呢 生答 师 这样吧 我们帮他们安排一下出场的顺序吧 好么 二 设定顺序 师操作讲解 单击舞台 按钮 拖动 和 到脚本区 单击小三角 选择 新建 命令 在 消息名称 框中输入 小猫 单击 确定 按钮 继续拖动 到脚本区 分别建立消息名称 小 猴 和 大象 并添加 师提示知识屋 1 消息名称框中可以输入中文也可以输入英文 名称一定要有意义 便于识别和理解 2 表示将 小猫 消息广播出去 并等待 小猫 第 3 页 共 5 页 消息的接收 3 表示脚本全部停止执行 生尝试操作体会 三 小猫翻跟头 师操作讲解 单击小猫角色 拖动 和 到脚本区 拖动 到脚本区 单击小三角形 选择消息名 称 小猫 拖动 到脚本区 并添加小猫翻跟头脚本 拖动 到脚本区 师提示知识屋 表示当接收到 小猫 消息时 将执行后面的脚本 师提问 为什么要在角色中添加 脚本 如果没 有 会出现什么现象 生讨论 反馈 生尝试操作 师小结 四 小猴变大 师操作讲解 添加 小猴 角色到舞台 拖动 和 到脚本区 拖动 到脚本区 单击小三角形 选择消息名 第 4 页 共 5 页 称 小猴 添加小猴变大脚本 师提示知识屋 表示将角色扩大 100 即扩大 1 倍 表示将角 色还原为原来的大小 生尝试操作 五 大象讲故事 师操作讲解 添加 大象 角色到舞台 拖动 和 到脚本区 拖动 到脚本区 并添加大象讲故事脚本 单击 执行脚本 生尝试操作 师 连线 请将在正确的广播与接收消息之间 连上线 六 更改表演顺序 师示范操作 在舞台脚本中调整角色的广播顺序 保存作品 执行脚本 生尝试操作 师 如果将脚本中的 替换为 会出现什么情况 尝试一下 比较两者之间有什么不同之处 第 5 页 共 5 页 生讨论比较 反馈 师 现在请大家尝试让小猫 小猴 大象在表演 之前报出自己节目的名称吧 生尝试完成 请一生到教师机前完成 七 知识升华 师 节目顺序都安排好了 小动物们也准备就绪 让我们一起来观看精彩的表演吧 观看表演 师 节目精彩吗 那老师有问题要提问了 红灯 停 绿灯行 看信号过马路是一种广播与接收消息的 关系 说一