四年级《红蜻蜓》教学反思_第1页
四年级《红蜻蜓》教学反思_第2页
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文档简介

第 1 页 共 2 页 四年级四年级 红蜻蜓红蜻蜓 教学反思教学反思 红蜻蜓 是人音版四年级下册第四课 童年的 音乐 中的一首歌曲 这是一首在日本广泛流传的儿 童歌曲 由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的 一首回忆童年情景的诗谱写而成 乐曲是 3 4 拍 全 曲只有八小节 一段体结构 主旋律音域跨度较大 和声式的第二声部围绕主音 do 使歌曲的和声色 彩十分浓厚 全曲优美抒情 三段歌词将美好童年生 动情景展现在人们眼前 亲切又深情地抒发作者对童 年美好时光的回忆 本节课我的教学目标是 能用优美 连贯 和谐 轻柔的声音演唱歌曲 并能按力度记号表现歌曲的情 感和意境 在本课教学重点力度记号的教学时 我先设计复 习 f p 两个力度记号 接着我演奏两段旋律 学生 聆听有何不同 对比 f mf 再对比 mp p 接着请 同学按从强到弱的顺序将 f mf p mp 四个力度号 排序 接着我通过演唱 请学生体会渐强和渐弱两个 力度 在这个教学环节 我忽略了学生主体地位 应该鼓励学生试一试自己能用什么方法来表现渐强与 渐弱 第 2 页 共 2 页 在歌曲的教学时 通过完整聆听感受歌曲的情绪 情感 内容 在学唱歌曲环节 我先范唱歌曲旋律 解决重难点节奏 接着一起演唱乐谱 并在学唱歌谱 时画一画歌曲的旋律线 感受歌曲旋律进行的特点 为后面根据力度记号的变化进行演唱打好基础 在唱 乐谱时我发现学生对乐谱的掌握稍弱 对音与音之间 的关系比较模糊 学生们对基础音乐知识的掌握情况 参差不齐 针对这些情况 我规划在每节音乐课前 5 分钟 先进行音程模唱的练习 节奏的创编等基础练 习 循序渐进提高学生对音符 节奏的感知能力 按歌曲所示的力度记号的变化深情地演唱歌曲 我通过范唱 手势变化呈现的方法引导学生 注意控 制音量与气息的变化 使声音和谐而柔美 通过这节课 我发现自己在很多方面还需要进步 比如 教学目标的明晰 教学环节的衔接 教学评价 的语言等
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