小学六年级上册科学分组实验报告

小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 9 13实验类型 分组 演示 实验名称制作小杆秤称量物体 实验器材 自主小杆秤 钩码 猜测 小杆秤是根据杠杆的原理制作的 实验过程 学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码 比较秤盘挂绳到提绳 提绳 到秤砣挂绳之间的距离有什么变化 结合杠杆的原理解释这一现象 改变 提绳的位置继续做实验 我们会发现提绳距离秤盘之间的距离越短称重就 会越大 观察到的现象或 实验的结果 秤盘内放的钩码数量越多 秤砣挂绳距离提绳之间的距离就会越长 但是秤砣的重量并不需要增加 评定等级 优秀指导教师 康天旺 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 9 23实验类型 分组 演示 实验名称不同坡度斜面的作用实验 实验器材 1块小木板 4个不同高度的物品 1盒钩码 1个测力计 猜测 斜面能够省力 实验过程 用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比 然后改 变斜面的不同坡度继续进行试验 做好记录为结果的分析提供依据 斜面作用的实验记录表斜面作用的实验记录表 提升不同的物体 1234 我们的发现 直接提升物体的力4568 斜面提升物体的力2 12 73 24 5 斜面能够省力 不同坡度斜面作用的实验记录表不同坡度斜面作用的实验记录表 用 1 2 3 4 表示坡度由小到大 沿不同斜面提升物体的力 N 直接提升物体的力 N 1234 我们的发现 84 2563 2 斜面的坡度越小 够省 越省力 观察到的现象或 实验的结果 斜面能够省力 而且斜面坡度越小越省力 评定等级 优秀指导教师 康天旺 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 9 28实验类型 分组 演示 实验名称纸的形状与抗弯曲能力的测试 实验器材 实验用的大小相同的纸若干张 铁垫圈 胶水 包装箱瓦楞纸板 猜测 改变纸的形状 其抵抗弯曲的能力也会随之而改变 实验过程 将同样的纸折成 V U T L 工 等不同的形状 然后按照上一次实验的方法分别在纸上放上铁垫圈 填写好下面纸的形 状与抗弯曲能力的测试记录表 并做好分析的准备 形状与抗弯曲能力的测试记录形状与抗弯曲能力的测试记录 形状 抗弯曲能力25108 13 观察到的现象或 实验的结果 改变纸的形状 其抵抗弯曲的能力也会随之而改变 虽然减少了材料 的宽度 但却增加了材料的厚度 而且增加厚度能大大增强材料抵抗弯曲 的能力 评定等级 优秀指导教师 康天旺 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 10 11实验类型 分组 演示 实验名称测试纸拱的承重能力 实验器材 做拱形的纸 铁垫圈若干 猜测 将纸做成拱形后它能够承载更大的压力 实验过程 1 把纸圈成一圈后松开 做成一个拱形 用铁垫圈测试一下它能够 承受多大的压力 2 用两本书分别抵住两边的拱脚 使纸拱不会塌下来 测试一下它 能够承受多大的压力 3 用较多的书抵住脚拱 再测量能够承受多少个垫圈 观察到的现象或 实验的结果 将纸做成拱形后它能够承载更大的压力 而且拱形受压会产生一个向外推 的力 抵住这个力 拱就能承载很大的重量 评定等级 优秀指导教师 康天旺 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 10 18实验类型 分组 演示 实验名称建造不容易倒的高塔的实验 实验器材 几个大小不同的塑料瓶 沙 吸管 胶带 水 猜测 框架的下面越大越不容易倒 实验过程 1 学生利用自己准备的塑料瓶 沙 吸管 胶带和水制造一个自己 认为坚固而且不易倒的高塔 2 改变上下的大小 轻重支撑的底面大小 然后用扇风的方法测试 学生建的高塔的抗风能力 3 将各种情况下的抗风能力进行对比 看看哪种情况下的抗风能力 最强 观察到的现象或 实验的结果 框架上小下大 上轻下重 空气阻力小时它最不容易倒 评定等级 优秀指导教师 康天旺 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 10 21实验类型 分组 演示 实验名称通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验 实验器材 电池 电池盒 小灯泡 灯座 2根导线 指南针 猜测 电和磁有关系 制作过程 一 通电直导线使指南针磁针偏转的实验 1 组装一个点亮小灯泡的电路 2 在桌面上放一个指南针 是指针保持正常 3 把电路中的导线拉直 靠在指南针的上方 与磁针指的方向一致 4 接通电流 看看指南针有何变化 断开电流看看指南针有何变化 反复做几次 看看结果如何 5 在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样 二 通电线圈使指南针磁针偏转的实验 1 做一个线圈 10 圈左右在 2 给线圈通上电 然后移向指南针 改变不同的放法 看看线圈如 何放 指南针偏转的角度最大 观察到的现象或 实验的结果 通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转 评定等级 优秀指导教师 康天旺 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 10 26 实验类型 分组 演示 实验名称检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验 实验器材 电池 电池盒 多股绝缘胶线 大铁钉 大头针 猜测 电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关 制作过程 一 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验 1 制作线圈圈数不一 10 圈 20 圈 30 圈 40 圈 的电磁铁四个 2 分别用做好的电磁铁吸取大头针 并填写实验记录表 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗 我们的假设线圈圈数多 磁力大 线圈圈数少 磁力小 检验的因素 改变的条件 线圈的圈数 怎样改变 这个条件 1 线圈为 10 圈的 电磁铁 2 线圈为 20 圈的 电磁铁 3 线圈为 30 圈的 电磁铁 实验要保持 哪些条件不变 导线的材料 长短 电流大小 铁芯 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 吸大头针数量 个 线圈的圈数 第 1 次第 2 次第 3 次平均数 磁力大小 排序 1035444 20891093 30121314132 40151816161 观察到的现象或 实验的结果 电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关 当铁芯 电流和导线不变 时线圈的圈数越多 磁力就会越大 反之则会越小 评定等级 优秀指导教师 康天旺 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级六 一班时间2011 11 4 实验类型 分组 演示 实验名称我们来发电 实验器材 导线 导线圈 指南针 手摇发电机 小灯泡 猜测 用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡 制作过程 一 按照书上的样子将小灯泡连接起来 二 用手使劲搓小电动机的轴 看看小灯泡是否会亮 如果不会亮 则像第一课那样绕线圈 绕在指南针盒上 使磁针方向与线圈方向一致 在用手搓小电动