数学北师大版五年级下册单式折线统计图

人教版新课程标准实验教材五年级下册人教版新课程标准实验教材五年级下册 折线统计图折线统计图 教学设计教学设计 贵港市港南区湛江镇中心学校贵港市港南区湛江镇中心学校 黄颜 教学内容 教学内容 人教版新课程标准实验教材五年级下册人教版新课程标准实验教材五年级下册 单式折线统计图单式折线统计图 第第 1 1 课时课时 教学目标 教学目标 1 1 学生通过观察与对比 认识折线统计图区别于条形统计图的特征 体会折线统计图在表示数据变化学生通过观察与对比 认识折线统计图区别于条形统计图的特征 体会折线统计图在表示数据变化 趋势方面的作用 趋势方面的作用 2 2 学生结合实例 能够读懂单式折线统计图所反映的数据信息及变化规律 并对图中所反映的现象做学生结合实例 能够读懂单式折线统计图所反映的数据信息及变化规律 并对图中所反映的现象做 出简单分析 能进行初步的判断和预测 出简单分析 能进行初步的判断和预测 3 3 学生能够根据提供的资料 在网格图中有条理地初步绘制单式折线统计图 学生能够根据提供的资料 在网格图中有条理地初步绘制单式折线统计图 4 4 对在具体的情境下 选择哪种形式进行统计有一个初步的感受 对在具体的情境下 选择哪种形式进行统计有一个初步的感受 教学重难点 教学重难点 重点 对比条形统计图 认识折线统计图的特点 会看折线统计图 并能根据数据进行合理的分析 重点 对比条形统计图 认识折线统计图的特点 会看折线统计图 并能根据数据进行合理的分析 难点 能根据数据进行合理的分 进而能进行初步的判断和预测 难点 能根据数据进行合理的分 进而能进行初步的判断和预测 教学准备 教学准备 课件 练习纸课件 练习纸 教学过程 教学过程 一 设置情境 导入新课 一 设置情境 导入新课 1 1 出示北京鸟巢和奥运会运动员进场情景图 引出我国金牌的数量 出示北京鸟巢和奥运会运动员进场情景图 引出我国金牌的数量 2 2 出示条形统计统计图和折线统计图 出示条形统计统计图和折线统计图 提示课题 折线统计图提示课题 折线统计图 二 探究新知 二 探究新知 1 1 初步认识折线统计图 初步认识折线统计图 1 1 观察折线统计图 从图中你知道什么数学信息 你是怎么知道的 观察折线统计图 从图中你知道什么数学信息 你是怎么知道的 引导归纳出折线统计图中点的作用 点引导归纳出折线统计图中点的作用 点 表示数量的多少 表示数量的多少 2 2 在手势体验中归纳出折线统计图中线的作用 线 在手势体验中归纳出折线统计图中线的作用 线 表示数量的变化 表示数量的变化 引导发现段规律 线段的变化是随数据的变化而变化 数据变化赿大 线段就赿陡 变化赿小 线段引导发现段规律 线段的变化是随数据的变化而变化 数据变化赿大 线段就赿陡 变化赿小 线段 就赿平缓 就赿平缓 2 2 再次手势感受线段 发现趋势 并根据趋势进行预测 再次手势感受线段 发现趋势 并根据趋势进行预测 1 1 通过观察折线统计图你对我国金牌的数量有什么感想 通过观察折线统计图你对我国金牌的数量有什么感想 2 2 手势预测第 手势预测第 2929 届的金牌数量 届的金牌数量 为什么做这样的手势 为什么做这样的手势 3 3 爱国教育 爱国教育 为什么我国的金牌能呈上升趋势 为什么我国的金牌能呈上升趋势 4 4 初步画折线统计图初步画折线统计图 怎样把第怎样把第 2929 届的金牌数量接着在折线统计图上表现出来呢 届的金牌数量接着在折线统计图上表现出来呢 引导学生归纳方法 先描点 后连线 引导学生归纳方法 先描点 后连线 5 5 分析比较 进一步认识折线统计图的作用 分析比较 进一步认识折线统计图的作用 条形统计图能清楚地表示出数量的多少条形统计图能清楚地表示出数量的多少 折线统计图不仅能清楚地表示出数量的多少折线统计图不仅能清楚地表示出数量的多少 而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况 而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况 三 巩固练习 三 巩固练习 1 1 出示两名运动员的射击成绩 出示两名运动员的射击成绩 1 1 根据成绩统计表画出折线统计图 根据成绩统计表画出折线统计图 2 2 根据他们的预赛成绩选一名运动员参加决赛 并说明理由 根据他们的预赛成绩选一名运动员参加决赛 并说明理由 3 3 分析王明成绩起伏不定的原因 并教育孩子如何避免这些现象 分析王明成绩起伏不定的原因 并教育孩子如何避免这些现象 2 2 体育委员用折线统计图来表示四位同学的跳绳成绩 你认为合适吗 体育委员用折线统计图来表示四位同学的跳绳成绩 你认为合适吗 3 3 以下情况 用什么统计图合适 以下情况 用什么统计图合适 1 1 一周的气温变化 一周的气温变化 2 2 统计各车间人数 统计各车间人数 3 3 超市一种商品的一周的销售情况 超市一种商品的一周的销售情况 4 4 统计五个同学的跳绳成绩 统计五个同学的跳绳成绩 小结 只要了解数量的多少小结 只要了解数量的多少 就制作条形统计图 既要了解数量的多少 又要知道数量的增减变化情况就制作条形统计图 既要了解数量的多少 又要知道数量的增减变化情况 就制作折线统计图就制作折线统计图 四 生活中的折线统计图 四 生活中的折线统计图 先让学生说一说在生活中见过哪些折线统计