班主任校本培训心得体会

班主任校本培训心得体会班主任校本培训心得体会 有了理论的支撑 活动的体验 班主任的实践操作就有了 明确的任务和方向 在班主任校本培训过程中 充分挖掘班主 任的实践经验 组织开展经验交流活动 下面是带来的班主任 校本培训的心得体会 仅供参考 班主任校本培训心得体会一 班主任校本培训心得体会一 看了魏书生讲座的录像 我感受颇深 感觉他就像在跟你 面对面谈心 他不讲高深的大道理 也不用华丽的词语 只是 谈一些身边的与生活 工作 学习有关的小事情 幽默有趣 很有一番见地 让我深受感动和启发 我认为魏书生教育改革 成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人 首先营造师生 互助的氛围 让学生产生 我要学习 而不是老师要我学 的意 识 学生有了主动学习的想法后 及时给学生具体的方法指导 如阅读方法 写作方法 学生掌握了方法后 紧接着是一系列的 自检 互检 他检 师检的检查系统对学生的学习情况进行监 督 起到及时督促学生成为主人的作用 1 教师要树立为学生服务的思想 为学生服务 就不能强迫学生适应自己 而应努力研究学 生的学习心理 原有的知识水平 接受能力 以使自己的教学 适应学生的需要 教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实 际之间架桥 要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲 教材的彼岸世界动脑筋 做 的倾向 2 以人为本的科学手段 在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝 曾深深 的牵动过我的心迹 但曾一时还不能消化吸收 可这次听报告 在我心底好像豁然开朗 以人为本的教育思想就贯穿在魏老师 的教育理念始终 科学的手段是以人为本 魏老师做的是人师 而不是经师 授人以渔而不是授人以鱼 魏老师是把培养学生 的自学能力和自育能力放在教育的第一位 重视学生的学习和 参与过程 这就是科学 并且是最最普通而朴实的科学 魏书生把自强放在第一位 育人放在第二位 教书放在第 三位 他认为 教师必须要自强 要管理好自己 通过管理自 己的心 才能了解学生的心 通过走进自己的心灵世界 才能走 进学生的心灵世界 并且要正确处理好人和自己的关系 人管 理好自己 处理好自己的关系 发现自己的上进心 事业心 责任感 良好的行为习惯 让这些种子萌芽 通过浇灌 扶持 让它长粗 长大 长壮 成为你自己心灵世界的主旋律 你就 有了自己的精神家园 你就守住了自己的快乐阵地 这是非常 有意义的事 一个人内心的境界修炼得这么高 能把这么多人生道理想 通想透 真是不简单 他对教师职业的由衷热爱 辛勤耕耘 敢于创新 更值得我学习 可以这么说 经过这场洗礼 让我 净化了自己 重新认识了自己 找到了自己人生的坐标 我会 以积极乐观的心态来不断充实自我 磨练自我 超越自我 班主任校本培训心得体会二 班主任校本培训心得体会二 7 月 我乡组织了小学班主任校本培训 让我对班主任工 作有了深刻的认识和理解 从我国教育历史上的第一位班主任 孔子 开始 这个世上最小的主任诞生了 同时他也肩负着历 史长期深远的任务 可以说孔子是位成功伟大的班主任 不同 的时期 对班主任工作有着不同的要求 在 21 世纪的今天 随 着社会对培养人的要求的改变 更迫切地向班主任提出了更高 的时代要求 我想 作为新时代的班主任 我做到如下几点 一 塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示 如魅力 城镇 魅力大使等 班主任也应该具有其独特的魅力 成为教 育战线上的魅力形象大使 这样在日常评选活动中才能吸引着 班级里那群挑剔的小评委们 在培训中 我们全体进行培训的 老师参加了培训处邱孝感老师指导的 班主任魅力再造一日营 活动 感触颇深 人的魅力是可以塑造的 经常会听到 什 么样的班主任就会带出什么样的班级 因为在潜移默化中班主 任的思想行为已经深深影响着学生 新课程 我们老师 尤其 是班主任老师 更要塑造新的形象 为人师表为首位 班主任 的德才学识 情感人格 言行举止等都会给学生留下深远的影 响 班主任魅力形象应该具有 1 将爱进行到底 只有爱学生 的老师才会收获学生的爱 爱就是要宽容 面对天真可爱的孩 子偶尔的小缺点 得宽容处且宽容 2 时尚无极限 除了衣着 打扮要能给学生正确的时尚信息 言谈举止要让学生感到老师 是可爱的 亲切的 热情的 比如 可以有意识了解学生中流 行的话题 感兴趣的内容等等 3 一身书卷气 作为一个新时 代的班主任 加强自身文化修养是大有必要的 班主任工作 从读书做起 读好知识书 如班主任的专业书刊 学科专业书 籍 社会热点的书 学生爱读的书等等 人在江湖中 不能不 通俗 但一定不能低俗 要有自己的底线 追求 总之 一个 班主任 首先是一个人 我们都希望自己能是一个有魅力的人 人不一定要长的美丽 但是一定要有魅力 二 营造富有特色的 魅力班级魅力班级应该是有个性的 独特的 独一无二 一个好的班级评判标准 不在成绩的高低 名利的多少 魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地 在这个班级中 老师 学生都应该感到幸福 快乐 作为班主任 担任着如何 营造宽松和谐的班级氛围的任务 掌握一个有魅力班主任的基 本要素 就能把握好魅力班级营造的诀窍 邱孝感老师说 教会 学生拍手 举手 握手 魅力班级应该时刻充满歌声 掌声和 笑声 比如 不同节奏的鼓掌等 掌声折射的是人的心声 它能 从不同角度去影响着每一个学生 此外 还应该关注每一个学 生 尤其是潜能生 鼓励其举手 善于观察 用其所长补其所 短 再者 告诉学生握手能广交朋友 培养其团队合作精神 一个魅力班级的文化建设是重中之重 教会学生设计 家 让 班级拥有家的温馨 开展丰富多彩的班级活动 引导班级中的 每个成员都来为这个大家庭出谋献策 培养班级主人翁意识 集集体的力量 共同开创独特的魅力班级 三 创造和谐团结 的魅力群体蔡元培先生说过 欲知明日之社会 且看今日之校 园 学校是培养人 发展人的地方 作为 21 世纪的小学班主任 应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中 让自己与他人快 乐成长 魅力群体指的是魅力学生 魅力教师 和魅力家长 首先作为班主任 要深谙社交之道 学会交往 正确处理与学 生的关系 蹲下来看学生 不是一味地严厉训斥学生 要懂得 观注学生的需求 了解学生的心理 尊重学生的愿望与尊严 培训中 有位老师在交流时说过 他的学生对他说道 老师 虽 然我们平时不把您放在眼里 但我们已把您记在心里 我想这 位老师与学生的相处是成功的 他放下高高在上的形象 与学 生平等交流 打成一片 他已经深深抓住学生的心了 教师无 法选择学生 但是我们可以选择教育方式 把平凡的事务转化 为精彩 把烦恼的事情转化为快乐 除此而外 我们还要正确 处理好与班科任老师的关系 处理好与家长的关系 对学生的 教育 单靠我们班主任是不够的 我们也要有团队精神 处理 好与同事 任课老师在工作上生活上的关系 有益于更愉悦的 工作 随着家长教育意识的提高 我们应该利用家长这个群体 让他们配合我们一起来培养教育学生 让家长 老师 学生明 白 除了传道授业解惑外 重要的教会学生学会在社会中生存 成人比成功更重要 成长比成绩更重要 付出比结果更重要 班主任工作是琐碎的 但意义却很重大 新的时代向我们提出 了新的要求 新课程向我们提出了新的理念 我们要用真心 动真情 做真行做好班主任工作 真正把自己塑造成一个有魅 力的人 一个新型魅力班主任 以上是我在培训学习期间的几 点心得体会 实践出真知 相信本次培训对自己今后教育教学工 作中会有所帮助 我将继续努力学习 更好地投入到工作中 班主任校本培训心得体会三 班主任校本培训心得体会三 用现代教育思想和理念武装班主任 是新时期班主任工作 的迫切需要 是班主任校本培训的重要任务之一 为此在实施 班主任校本培训时 我们坚持理论联系实际 采用集体学习和 个人自学相结合 辅导与研究相结合 交流与展示相结合等系 列原则 现将培训工作简单总结如下 一 分层学习 形成先进的教育理念 随着课程改革的全面推行 教育的改革和发展又重新回归 到了 人 这个根本上来 班主任工作是研究人 教育人 且极 富创造性的工作 面对着众多的心灵海洋 面对着新事物 新 问题的层出不穷 面对着新观念的不断涌现 现有观念的日益 变化 站在学校 家庭 社会三者交织而成的教育网络里 作 为网络人员的班主任 其工作的复杂性 重要性越来越显现 传统的管理型 经验型 操作型的班主任已经很难适应教育的 发展现状 科学育人 更需要专业型 研究型的班主任 分层 学习 用先进的教育理念奠基 是促使年轻班主任快速成长的 必要途径 1 听讲座 几年来 我校定期以学校和年级为单位举行班主任专题讲 座 讲座的主要内容包括 班集体建设理论 心理健康教育理 论 新形势下的德育研究 班主任工作研究方法 班主任自身 素质的提高等 以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理 论功底 提升他们的专业修养 引领他们投入实践和研究 此 外 我们还先后选派了多名骨干班主任参加市级 区级班主任 研修班的学习 2 自学教育理论 学校每年都定阅 四川教育 教育导报 等多种教育 报刊 要求教师每人定阅一种与班主任工作或所任学科有关的 专业刊物 班主任定期抽出时间进行自学教育理论 几年来 教师们在自主学习 相互探讨与自我反思中不断提高自身的理 论素养和专业水平 3 案例分析 我们在校园刊物 课改之窗 上开辟 班主任论坛 专栏 鼓励班主任撰写工作案例和论文 此外 我校每学期开展一次 德育案例 论文的评比活动 并推荐优秀论文和案例参加市 区级的论文 案例评比 为班主任搭建成果展示的平台 据统 计 我校班主任们通过对班级建设和管理的实践 提炼 共撰 写积累了优秀工作案例和论文 20 余篇 分别获得了市 区德育 论文 案例评比一 二 三等奖 二 活动体验 激发教师的工作热情 如果班主任想把自己的班队集体建设成充满活力 充满温 情 充满快乐的和谐大家庭 那么就必须引导每个孩子 动起来 而我们认为 要让孩子 动起来 教师就要先 动起来 可是 动什么 怎么动 就是我们开展活动来培训班主任的内容 在我校的 班主任校本培训研究 中提出 如果你要引导 学生投入到班队的建设中去 那么最好的办法就是老师也以平 等的身份参与学生的民主选举 做学生们的先行和表率 同样 的道理 如果班主任要引导孩子们开展实践活动或社区公益劳 动 那么最好的做法也是平等参与 但决不包办代替 而是在 关键时刻给予适当的点拨和帮助 三 典型引路 促进培训交流 有了理论的支撑 活动的体验 班主任的实践操作就有了 明确的任务和方向 在班主任校本培训过程中 我们充分挖掘 我校班主任的实践经验 组织开展经验交流活动 当然 一个学校内 几十个班主任中 班主任工作实践情 况存在着个性差异 这种个性差异往往体现于理念上 方法上 和实际效果上 为此 我们抓住理念先进 方法科学 实效良 好的某一项班主任工作 或教育活动 组织全体班主任前往观摩学习 比如班级环 境布置有特点的 人文性 班级主题教育活动有特色的 有时代 性 针对性 学生家长会开得有成效的 有交流 有辅导 如 此等等实例均可成为观摩内容 让班主任看一看 听一听 议 一议 继而结合班级实际 学人所长 结合自己的特色 开创 出新的成功典型 四 培训工作取得的成效 班主任校本培训工儿的认真实施 深入开展 有力促进了 我校班主任队伍素质的提高 在全面实施以德育为核心 以培 养创新精神和实践能力为重点的素质教育中发挥了积极作用 1 班主任整体素质得到提高 具体体现在以下几方面 1 明确了工作的基点 爱心 责任感和科学态度 2 倡导了自己动手 张扬个性 适合发展 3 领悟了工作要领 教育时应该充满激情 反思时应该沉 着理性 4 树立了终身学习 有效学习的意识 班主任整体素质的提高为优秀班主任的涌现打下了坚实的 基础 据统计 我校担任过班主任教师中 有近 20 名曾获得过 校优秀班主任 师德标兵 学生信得过好老师 骨干教师等称 号 有两名教师先后荣获过荣成市十佳班主任 荣成市优秀班 主任荣誉称号 其中张云霞 徐丹 李红丽老师就是班主任中 的典型代表 她们教育理念先进 工作作风民主 班级管理特 色显著 她们所带班级班风正 荣誉感强 进步快 已成为学 生喜爱的大家庭 2 班级建设和管理成效显著 理论水平的提高和实践经验的不断丰富带来了明显的班级 建设和管理的成效 据统计 现有 22 个班级中 大多数班级荣 获过学习优胜班级 校文明集体 卫生先进 广播操评比优胜 等荣誉称号 3 完善校本培训教材 经过几年来的培训 我们在此基础上总结和提炼 逐步形 成了我校的 班主任工作论文集 现有的这两部分资料是新 班主任的实用工具书 体现了素质教育背景下班主任工作的新 特点和新要求 体现现代教育理论与新时期班主任工作实践的 结合 突出在现代教育理论指导下的班主任工作实践操作性 五 反思与展望 综上所述 我校班主任校本培训工作取得了可喜的成果 我们也深深感到还有一些问题有待进一步探究解决 主要是 1 几年来班主任校本培训所面对的是班主任工作的共同性 问题 诸如班主任工作的思想和理念问题 班主任日常工作的 操作技能问题等 这仅能满足班主任的一般性要求 而对于一 个个班主任个体的特殊性要求估计得很