家庭教育论文 (2)

浅谈家庭教育中存在的问题 阜康市九运街镇幼儿园 焦敏 孩子一出世就是一个独立的个体 按自身的规律独立地发展着 他们作为家庭和社会的成员 与家庭和社会又是一个联合体 他们的 情感发展受到家庭和社会各种因素的影响 而家庭就是影响幼儿成 长的最初的 最直接的教育环境 在人的一生中 幼儿时期是人类 在情感和人格发展同家庭教育最为密切的的时期 但是 每家庭有 着不同的文化氛围 或称之为 家风 不同的家风 因此家长应为 孩子营造良好的家庭环境 以科学的教育方法和有效措施 让孩子健 康快乐地成长 一 存在的问题 1 缺乏正确的教育理念当今 一些幼儿家庭教育表现为明显的 重智育 轻德育 的倾向 这是一种错误的教育理念 市场经济的 发展 体现了高度竞争性 知识经济的兴起 强调了知识的作用 家庭顺应时代的发展 可以适当地加大智力投入 但不能片面地强 化智育 夸大智力的影响力 许多家庭在幼儿的家庭教育理念上步 入重智轻德的误区 呈现明显的功利色彩 他们望子成龙 望女成 凤 一味关注幼儿的智力开发 不惜花费大量的精力 财力和时间 对幼儿进行识字 画画 声乐等方面的培养 而忽视幼儿的品德教 育 劳动习惯的养成以及自立性格的塑造等 这样做 对幼儿心身 的健康的成长十分不利 可能从小就埋下性格缺陷的种子 而且 有失偏颇的 重智育 的教育理论还可能因没法达到预期的结果而产 生不良的影响 家长们本意是要对幼儿进行 智力开发 事实上经 常仅仅停留在 灌输知识 的层面 对幼儿智力开发无益 虽然智力 经常是通过掌握知识而形成与发展的 但是 幼儿真正能够掌握的 知识和能力由于其自身认知水平的限制 显然是十分有限的 而且 一旦幼儿对 灌输的知识 产生烦厌 对其日后的智力发展更是适得 其反 2 缺乏良好的教育方式幼儿家庭教育缺乏良好的教育方式的现 象比较普遍 主要是溺爱式与专制式 计划生育是我国的基本国策 实行 其身不正 强令不从 要教育好 孩子 父母首先要严于律己 做出示范 言行一致 用自己的模范行 为去影响孩子 以道德榜样引导孩子 因为幼儿缺乏知识 经验少 认识辨别力很低 但模仿力很强 而这种模仿又是不加任何选择的 因此这个时期需要家庭每个成员在各个方面要为孩子树立良好的榜 样 如尊敬老人 关心老人 遇到他人热情称呼 亲切问候 努力工作 积 极学习 助人为乐 互相谦让等 所有这一切幼儿都会看在眼里 记 在心里 并且学着说 跟着做 天长日久 在耳濡目染 潜移默化中 就会形成正确的人生观 养成良好的品德行为 3 因材施教的原则 做父母的无不希望自己的孩子早日成才 这是完全正确的 但 现在有一种现象 让孩子成才已到了 拔苗助长 赶鸭子上架 的境地 有些家长给孩子安排了学画画 学琴 学舞蹈 学书法 等项目 巴望着自己的孩子尽早成为 神童 这就有些 强儿所难 了 其实 不同家庭中孩子的遗传 个性 能力 气质等方面均 千差万别 家长应根据自己孩子的具体情况给予适时适当的教育 也 就是知人善教 这是十分重要的 实践证明 家长只有遵循孩子身心 发展的规律 因势利导 因材施教 才能把孩子培养成真正有用之才 4 重视德育的原则 学前教育是培养一代新人的奠基工程的 灵魂 我们每个家庭培养的孩子都是未来社会的公民 孩子关系到民 族的希望 国家的未来 但在我国目前的幼儿家庭教育中 普遍存在 的问题是因 望子成龙 而重智轻德 一些家长为孩子智力投资舍 得花本钱 德育投资懒得花力气 因此 现在社会上出现了一批 很 聪明 的 蛮宝宝 他们能说会道 能唱会跳 思维活跃 想象丰 富 甚至还会讲出前一天国内外发生的大事 但他们任性 总以我为 中心 一不如意就乱发脾气 不能和同伴友好相处 不关心周围的人 和事 不愿克服困难 不珍惜和爱护物品等 笔者认为 这些不