初二(7)班期中考试质量分析.doc

初二（2）班期中考试质量分析 谢莉 2012.5.3一、整体结论1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。上学期期末、本学期期中对比科目时间及格率%优良率%优秀率%综合成绩语文期末85.7128.577.1457.21 期中83.3321.4314.2955.53数学期末59.5230.9523.8149.44期中83.3373.8173.8179.19 英语 期末71.4359.527.1458.18期中76.1940.4819.0557.58物理期末78.5745.2426.1961.41期中85.7176.1959.5277.63政治期末85.7145.2428.5764.91期中85.7145.2426.1964.45历史期末76.1959.5240.4866.01期中59.5223.8114.2945.61地理期末61.916.677.1444.43期中95.2483.3371.4386.36生物期末59.5211.97.1442.19期中88.154.7638.169.71初二第二学期期中考试科目及格率%优良率%优秀率%综合成绩名次语文83.3321.4314.2955.532数学83.3373.8173.8179.196 英语 76.1940.4819.0557.585 物理 85.7176.1959.5277.634政治85.7145.2426.1964.453历史59.5223.8114.2945.611地理95.2483.3371.4386.365生物88.154.7638.169.7132、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。学生有明显的偏科现象。语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。二、中学生因素本班学生整体来看，文理科有偏科现象。女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。三、措施1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标）3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。4、不断地对学生进行学习方法和心态的指导，常与学生谈话、交流，有针对性的进行教育、