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总课题第第 十七十七 课课总课时数 2 2 第 2 2 课时 课 题孔子拜师孔子拜师主 备 人马芳课型新授 时 间 教 学 目 标 1 1 有感情地朗读课文 2 2 了解孔子拜师的经过 激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情 3 3 积累课文中的好词佳句 能用查字典 联系生活或结合上下文等方法 理解词句的意思 教学 重点 1 1 有感情地朗读课文 2 2 了解孔子拜师的经过 激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情 教学 难点 积累课文中的好词佳句 能用查字典 联系生活或结合上下文等方法 理解词句的意思 教学 过程 教 学 内 容 一 复习导入一 复习导入 听写生字听写生字 二 细读课文 品读词句 二 细读课文 品读词句 一 一 齐读一段 提问思考 齐读一段 提问思考 老师提出阅读要求 课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因 齐读第一段 边读 边思考 有了这些了解之后 你觉得孔子怎么样 自己再读第一自然段 看你还能有什么了解和收获 二 二 反复品读 揣摩词句 反复品读 揣摩词句 师引入 决定拜师以后 孔子便毅然赶往洛阳 一路上历尽艰辛 孔子最终来到洛阳 拜师成功了吗 我们一起细细地读一读第二自然段 提问 这一段写得很详细 用词十分准确 请你自己反复地读一读 品 一品 看看哪些词语让你最感动 哪些地方让你感受最深刻 再结合书 上的内容 看你能不能说说词语的意思 生读文 勾画 体会 交流 1 重点词语理解 风餐露宿 这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦 说明孔子一路上的 艰辛 日夜兼程 不分白天黑夜地赶路 表明孔子求知若渴的急切心情 终于 曲阜和洛阳 相距上千里 路途十分遥远 因此用终于 提问 为什么如此艰辛 孔子仍要不远千里去拜师呢 你从这些感受到孔子都 有哪些优秀的品质 2 分角色朗读对话 说一说通过朗读感受到他们说话都怎么样 谦虚礼貌 3 对比理解两组近义词的不同用法 学生找出这两组近义词 拜访 拜见 迎候 等候 1 这位老人大概就是我要拜访的老师吧 学生孔丘 特地来拜见老师 通过对比朗读 细细品味 拜访 是敬辞 访问 的意思 拜见 是 拜 会 会见 的意思 是从客人方面说的 说你要来 我就在这儿迎候 多谢老师等候 老师讲解 迎候 和 等候 都是等待的意思 但 迎候 是到某个地方等候 等候 则不表示迎接的意思 生体会 老子说 我就在这儿迎候 迎候 这个词让你对老子有了什么了 解 多谢老师等候 换成 迎候 好不好 为什么 三 三 齐读三段 齐读三段 学词 毫无保留 传授 说说通过学习了这一段 你对孔子和老子又有了什么新的了解 三 所以课文最后一段告诉我们 生读 人们佩服孔子和老子的学问 也敬重他三 所以课文最后一段告诉我们 生读 人们佩服孔子和老子的学问 也敬重他 们的品行 们的品行 四 再读全文 再
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