班主任工作经验

班主任工作经验总结班主任工作经验总结 陈冰洁陈冰洁 学生能否在班级体健康快乐的成长 很多时候取学生能否在班级体健康快乐的成长 很多时候取 决于班主任工作 作为班集体灵魂 班主任应当意识决于班主任工作 作为班集体灵魂 班主任应当意识 到自己所承担的重大历史责任 作为一个刚刚起步的到自己所承担的重大历史责任 作为一个刚刚起步的 班主任 我就我们班的一些情况说一些自己的见解 班主任 我就我们班的一些情况说一些自己的见解 我们班我们班 70 个孩子 有将近四十个要住校 刚刚个孩子 有将近四十个要住校 刚刚 进入六年级 不仅要面对一个全新的环境 还要住校 进入六年级 不仅要面对一个全新的环境 还要住校 这对于某些孩子来说 很难接受 我们班有两个孩子这对于某些孩子来说 很难接受 我们班有两个孩子 就是因为接受不了住校而离开这个班集体 就是因为接受不了住校而离开这个班集体 也正是也正是 这种情况给我敲响了警钟 必须帮孩子们克服住校的这种情况给我敲响了警钟 必须帮孩子们克服住校的 恐惧 让他们在学校也能感受到这个班集体带给他们恐惧 让他们在学校也能感受到这个班集体带给他们 的温暖 所以 在班集体管理上 我确定了自己的方的温暖 所以 在班集体管理上 我确定了自己的方 向 向 一 抓团结 只有班里的一 抓团结 只有班里的 70 个孩子一条心 只个孩子一条心 只 有把班集体的力量拧成一股绳 这个班集体才会健康 有把班集体的力量拧成一股绳 这个班集体才会健康 茁壮地成长 我和班里的孩子一起制定了跑操时的口茁壮地成长 我和班里的孩子一起制定了跑操时的口 号号 六三六三 团结向前 六三六三 团结向前 早操时 响亮的口号激早操时 响亮的口号激 奋着人心 我相信 这会带给他们力量 另外 在班奋着人心 我相信 这会带给他们力量 另外 在班 级 在宿舍 找孩子们聊天 增进他们同学间的友谊 级 在宿舍 找孩子们聊天 增进他们同学间的友谊 培养他们的集体荣誉感 让孩子们学会为了这个班集培养他们的集体荣誉感 让孩子们学会为了这个班集 体而奋斗 努力 体而奋斗 努力 二 要勤快 六年级孩子刚入校 遵守纪律的意二 要勤快 六年级孩子刚入校 遵守纪律的意 识还不强 所以 身为班主任 要勤进班 勤督促 识还不强 所以 身为班主任 要勤进班 勤督促 才能培养孩子守时守纪 中午放学到下午上课之间休才能培养孩子守时守纪 中午放学到下午上课之间休 息时间比较长 这段时间也是学生可能会扰乱班纪的息时间比较长 这段时间也是学生可能会扰乱班纪的 时候 所以我坚持在这一段时间进班陪着他们学习 时候 所以我坚持在这一段时间进班陪着他们学习 即使真的有别的事情需要做 也尽可能地进班看一看即使真的有别的事情需要做 也尽可能地进班看一看 他们 我觉得我们班的孩子中午这段时间纪律比以前他们 我觉得我们班的孩子中午这段时间纪律比以前 有明显提高 有明显提高 三 抓氛围 在班里营造一种轻松 温馨的学习三 抓氛围 在班里营造一种轻松 温馨的学习 气氛 在此基础上 让学生们热爱学习 彼此竞争 气氛 在此基础上 让学生们热爱学习 彼此竞争 彼此学习 每周评选彼此学习 每周评选 优秀卫生小组优秀卫生小组 纪律最好小纪律最好小 组组 回答问题 回答问题 最积极小组最积极小组 等 种种活动的目的等 种种活动的目的 都是为了激起他们学习中的好胜心 针对某些学生成都是为了激起他们学习中的好胜心 针对某些学生成 绩偏科 找学习程度比较好的学生与他组成学习小组 绩偏科 找学习程度比较好的学生与他组成学习小组 帮助他把成绩追上来 帮助他把成绩追上来 四 要礼貌 学生进入校园是为了获取知识 可四 要礼貌 学生进入校园是为了获取知识 可 更为重要的 学校可以教育他们如何做人 不管成绩更为重要的 学校可以教育他们如何做人 不管成绩 好坏 首先要学会尊师重道 所以我经常教育他们见好坏 首先要学会尊师重道 所以我经常教育他们见 到老师一定要礼貌的说一声到老师一定要礼貌的说一声 老师好老师好 不管是不是 不管是不是 教自己的老师 都要这么做 做人做事要诚实 这也教自己的老师 都要这么做 做人做事要诚实 这也 是我对他们的最基本的要求 是我对他们的最基本的要求 五 爱学生 谁爱孩子 谁能让孩子真正感受到五 爱学生 谁爱孩子 谁能让孩子真正感受到 爱 才子就会爱他 作为班主任 一定要让孩子们体爱 才子就会爱他 作为班主任 一定要让孩子们体 会到老师给予他们的爱 关注他们的家庭 关注他们会到老师给予他们的爱 关注他们的家庭 关注他们 情绪上的变动 关注他们的学习状态 关注他们与同情绪上的变动 关注他们的学习状态 关注他们与同 学间的情感变化 多与孩子交流 让他们体会到老师学间的情感变化 多与孩子交流 让他们体会到老师 是除了家长对他们最好的人 是除了家长对他们最好的人 作为班主任 真的是痛并快乐着 尽管因为一些作为班主任 真的是痛并快乐着 尽管因为一些 学生的问题而烦恼 可更多的 还是会因为孩子们的学生的问题而烦恼 可更多的 还是会因为孩子们的 进步而高兴 因为他们的贴心而感动 在班主任管理进步而高兴 因为他们的贴心而感动 在班主任管理 道路过程中 我需要经常思考 探索 不断调整自己道路过程中 我需要经常思考 探索 不断调整自己 的步伐 根据学生的表现 状态不断改进自己对班级的步伐 根据学生的表现 状态不断改进自己对班级 的管理 学生管理工作需要常抓而不能松懈 我们要的管理