数学北师大版五年级下册长方体的体积说课稿

长方体的体积说课稿 西吴办石铺小学 刘育备 各位老师 大家好 今天我说课的内容是 长方体的体积 一课 下面我将从 说教材 说教法 说学法 说教学流程和说板书设计五个方面来进 行说课 一 说教材 1 教学内容 长方体的体积 是北师大版小学数学五年级下册第四章第三节的 教学内容 2 教材分析 本课是在学生已经基本认识了长方体和正方体的特征 学习了表面 积的计算 掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上进行教学 的 学习体积的计算 使学生进一步体会到知识来源于实践 用于 实践的道理 掌握一些研究问题的方法 并且对学生空间观念的形 成有着重要的意义 同时为学习体积单位之间的进率打下基础 3 教学目标 根据上述教材结构和内容简析以及课程标准的具体要求 考虑到学 生已有的知识结构和心理特征 我特制定以下教学目标 1 知识与技能 使学生掌握长方体和正方体体积公式的推导 过程 理解长方体和正方体体积的计算公式 初步学会计算长方体 和正方体的体积 2 过程与方法 培养学生实际操作能力 同时发展他们的空 间观念 3 情感态度和价值观 在活动中使学生感受数学与实际生活 的密切联系 体验学数学 用数学的乐趣 从而激发学生的学习兴 趣 4 教学重难点 重点 结合具体情境和实践活动 探索并掌握长方体 正方体体 积的计算方法 能正确计算长方体 正方体的体积 解决一些简单 的实际问题 难点 在观察 操作 探索的过程中 提高动手操作能力 进一步 发展空间观念 二 说教法学法 一 说教法 课程标准 中指出 有效的教学活动不能单纯的靠模仿和记忆 动手操作 自主探索与合作交流是学习数学的重要方式 本节课 我将采用动手操作法和引导探究法 组织学生开展丰富多彩的教学 活动 二 说学法 数学学习活动充满着观察 操作 推理 比较 交流 实验 模拟等探索性与挑战性的活动 在本节课中 我会积极鼓励学生动 手操作 自主探索 合作实践 组织学生认真观察 分析和讨论 突出体现学生在学习过程中的主体性 在解决实际问题的过程中来 完成学习探究任务 三 说教学过程 一 复习导入 什么是体积 体积的单位有哪些 二 小组合作 探究新知 1 学生拼摆长方体 分小组探究 每一组都用 12 个小正方体 棱长 1 厘米 摆出 4 个 不同的 长方体 记录它们的长 宽 高 并完成下表 长 cm 宽 cm 高 cm 小正方体数量 个 体积 cm 第一个长方体 第二个长方体 第三个长方体 第四个长方体 观察长方体的体积与它的长 宽 高有什么关系 与同学说一说引 导学生观察表内数据并分析 长方体的体积大小 与哪些因素有关 2 长方体的体积的推导 请同学们观察这些从实际操作中得 出的数据 思考这些数据与长方体的体积有没有关系 是什么关系 教师板书长方体的体积公式 长方体的体积 长 宽 高 V a b h abh 3 正方体体积的推导 小组讨论 当长宽高都相等时 这是什么样的长方体 通常我们都 叫它什么体 那它的体积该怎样求呢 通过学生回答板书正方体体积公式 正方体的体积 棱长 棱长 棱 长 V a a a a 四 巩固练习 五 全课总结 教师提问学生 今天我们研究了什么 这样知识可以帮助我们解决