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班主任培訓感悟范文班主任培訓感悟范文 1班主任培訓感悟范文十天的班主任培訓 我們聆聽瞭十二位專傢 名師的報告 每一場報告都是一次心靈的洗滌 每一場報告都使人心裡有一種豁 然開朗的感覺 通過學習 我覺得要做一名優秀的班主任 就要不斷探索 朝著既 定的目標勇往直前 一 以德育人 培養孩子的好習慣 養成良好習慣 是葉聖陶先生的重要教育思想 作為一名教師 作為一名班主任 我們應理所當然地把德育放在教 育的首位 昆山市新鎮小學的朱曉敏校長是我們學習的榜樣 朱校長一直在教學一線從事德育工作的研究 她從小學德育跟不上現實需要的變化 小學生行為習慣 知行脫節 小學生良好行為習慣養成缺乏系統設計和反復強化 小學德育 校本課程隨意性太大等問題入手 以培養 勞動自理 等習慣為目 標 經過多年的實踐 初步形成 六個主題活動課程 的小學生好 習慣養成推進方式 以完善小學生良好行為習慣養成的內容為目標 逐步形成 每月一 事 的訓練模式 讓學生在各項科學 有趣的活動中不知不覺地養成良好的行為習慣 達到育德的目的 回想我們的教學中 有時真的出現瞭本末倒置的現象 由於現階段在我們的教育教學中 考試還是一種相對公平的選拔方2 式 考試制度與社會評價偏重與學習成績與升學率 所以我們在教 學中較多的存在重智輕德的現象 德育工作基本上處於 說起來重要 幹起來次要 忙起來不要 的 尷尬地位 甚至如專傢們所說 德育隻是掛在墻上的一張紙 德育課早被文化 課所侵占 長此以往 孩子們缺乏正確的人生觀 價值觀 誠信意識 高尚的 道德觀等 又怎能成為一個身心健康的人呢 二 不斷學習 提高專業素養 科技革命和信息社會給教育和班主任工作提出瞭新的要求 培養學生的實踐能力和創新精神 同時 也給班主任的專業角色有瞭明確的定義學生精神成長的關懷 者 班級學習組織的設計者 班級社會活動的營造者 教師育人團 隊的協調者 構架社會經驗的關聯者 青少年成長的專業導師 若要勝任這麼多的角色 我們必須開闊眼界 不斷學習 養成忙時 看屏 閑時看書的好習慣 補充教育學 心理學等等各方面的知識 才能提高自己的專業素養 勝任新形勢下的班主任工作 三 用 愛 滋潤學生的心田 前蘇聯教育傢蘇霍姆林斯基曾經說過沒有愛就沒有教育 愛學生是老師的天職 沒有愛就沒有責任感 班主任作為班級的組 織者 管理者 應該有更廣范的愛 無私的愛 真誠的愛 在這一方面 全國模范教師 昆山市葛江中學的班主任於潔老師是我們學習的楷模 無論是她教育故事中的 紙片人 洋蔥頭的故事 還是 裝在3 套子裡的人 都我們深切感受到她對學生 潤物細無聲 的關懷 學生是一個個鮮活的有個性的生命 而不是生產線上冰冷的 標 準件 一切存在必定有它的原因 找到原因 然後解決 但前 提是尊重 等等教育觀念使我們感受到什麼是真正的大愛無痕 因為愛 所以愛 讓我們都用心地去愛我們的學生 用愛溫暖每一 個學生的心 總之 班主任工
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