语文人教版三年级下册她是我的朋友

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 抓住描写阮恒献血时表情 动作的语句 体会人物的内心活动 3 理解阮恒说的话 体会他的话所反映的无私奉献的品质 4 教育和感染学生感受朋友之间的真挚友情 引导学生树立正确的 友情观 教学重点 难点 1 抓住描写阮恒献血时表情 动作的语句 体会人物的内心活动 2 理解阮恒说的话 体会他的话所反映的无私奉献的品质 教学过程 一 复习回顾 上节课我们初步了解了课文 认识了词语 老师检查大家学的怎么 样 开火车读词语 如果他正确 跟读一遍 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 掩盖 制止 举起 放下 酒精 轻柔 拳头 草垫 迫在眉睫 2 迫在眉睫的事情是什么 孩子们一起说 小姑娘受了伤 临近死亡 急需输血 谁给他输血了 阮恒 输血前 描写阮恒动作的词是 哪几个词 举起 放下 举起 从这几个动作的词语中 我们体会到 阮恒内心是怎样的感受 害怕紧张 犹豫 二 品读课文 总结学法 过渡句 输血前阮恒是这么犹豫 矛盾 害怕 但仍选择救助小姑娘 下面 我们再次走进课文去感受阮恒在献血过程中带给我们的感动 吧 一 学习课文第八自然段 1 自由读课文第 8 自然段 用直线画出描写阮恒动作的语句 你找到了哪句话呢 抽血过程中 阮恒一动不动 一句话也不说 1 从描写阮恒动作的语句 一动不动 一句话也不说 中体会到阮 恒他在想什么 有怎样的情感 配合医生完成输血 救小女孩 害怕 紧张 2 阮恒这么紧张 害怕为什么还要救小姑娘 课题 她是我的 朋友 3 为了救自己的朋友 阮恒默默地承受着 让我们回顾他的动作 行为 齐读 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 2 总结学习方法 我们从软恒献血前和献血中的动作 举起 放下 举起 一动不动 一句话也不说 中体会到了阮恒内心的想法及情感 那么我们就学会 了一种学习方法 齐读 通过描写人物表情 动作的句子来了解人物 内心活动及人物情感变化 二 小组合作 探究学习 1 下面 请同学们用这种方法 小组合作 学习课文第 9 10 自然段 自由读课文第 9 10 自然段 用直线画出描写阮恒动作 表情的句 子 想想他的心里在想什么 情感有什么变化 小组合作学习完成 表格 自由读课文第 9 10 自然段 小组合作讨论完成下面表格 用 在文中画出 描写阮恒表情 动作 的句子 阮恒当时怎么想的情感变化 2 汇报交流成果 1 谁找到了描写阮恒动作 表情的第 1 处句子 阮恒心里是怎 么想的 有怎样的情感 阮恒这么害怕痛苦 你能读出阮恒的感受 读 听老师教你怎么读 突然要重读语速快些 啜泣要重音轻读 并迅 速用另一支手语速稍微快些 捂住脸要读的慢 注意听老师的范读 读 孩子们向老师这样 同桌之间比赛练读两遍开始吧 读 经过刚才的练习 谁愿意展示你的个人魅力 读 他读的好不好 呀 掌声在哪里 让我们向这位同学一样读出阮恒此刻内心的感受好吗 齐读 2 谁找到了描写 阮恒动作 表情的第 2 处句子 阮恒心里是怎 么想的 有怎样的情感 你能把阮恒的感受读出来吗 读 谁有信心读更好 读 还有 谁想读 这么多同学想读呀 那我们男女生比赛 读一读好吗 我 们女生的优势是声音清脆悦耳动听 把你的声音传达给我们好吗 读 女同学读的好不好 男同学 那你们认输吗 那男同学你们 的声音是洪亮的 小男子汉把你的声音传达给我们 读 3 汇报三 四句 3 同学们 这四句话都在写着阮恒一直在 用一个字概括 对 哭 1 分别用哪些词来描写阮恒的哭呢 一起说 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 啜泣是抽抽搭搭的哭 啜泣一下 一起做动作 呜咽是低声的哭 一起做动作 哭泣是轻声的哭比咽声音大 连续不断 我们一起来做动作 抽泣是哭时身体颤抖 抽动 一吸一顿地哭泣 我们一起来做动作 2 我们从阮恒哭的变化中体会到他内心是 越来越害怕 越来越 痛苦 既然阮恒这么害怕痛苦 阮恒退缩了吗 没有 3 你从阮恒的哪些动作中看出他越来越害怕 越来越痛苦 但他 强忍痛苦 害怕呢 在文中圈出动作的词 捂 掩盖 禁闭 咬 制止 4 他为什么要忍着眼泪忍着痛苦害怕呢 不愿意让人看到他的 痛苦害怕的心理 他要救小姑娘 因为她是我的朋友 5 多么令人感动的做法 请用我们的朗读来表达对阮恒的敬意 孩子们把书拿起来有感情的齐读第 9 10 自然段 三 默读课文第 11 自然段 1 在阮恒痛苦万分的时候谁安慰了他 一起说 医生 这位白衣 天使送来了什么神奇的话语 让阮恒停止了哭泣 孩子们默读第 11 自然段 联系上下文想一想 医生可能对阮恒说了些什么呢 生 你真会安慰阮恒 生 看 听了你的话 阮恒停止了哭泣 孩子们 那阮恒死了吗 板书 活 献血后 小姑娘死了吗 板 书 活 孩子们 阮恒献的仅仅是血吗 不是 那他献的是什么 是朋友间真挚的 板书 友情 你们真会概括 四 快速浏览课文 12 13 14 自然段 从哪句话中可以看出阮恒 献的是朋友之间真挚的友情呢 她是我的朋友 对于一个孩子 为了救活他的朋友愿意冒着生命危险 多了不起啊 让我们从阮恒 朴实无华的语言中去感受吧 课题读 3 遍 三 扩展交流 强化感受 1 同学们 你觉得阮恒是什么样的孩子 能结合着具体事例说一说 吗 勇敢 善良 无私奉献 面对这么勇敢 善良 无私奉献的孩 子 你有什么想对他说的吗 生 你们说的真好 深深感染了我 我也想对可敬可爱的阮恒说 你真勇敢 你害怕死亡却甘愿选择 了死亡 你太了不起了 我真希望有你这样的朋友 你是我学习的 榜样 2 朋友是什么 课件齐读 3 朋友在我们的生命中有着重要的作用 是我们生命的一部分 朋 友是一生一世一起走的人 朋友是一生的陪伴 下面 让我们伴随 着歌声再次体会朋友的真谛吧 朋友 此刻你一定对朋友有了更 深刻的认识吧 那朋友是什么呢 生 4 总结 一句 她是我的朋友 足以感动你我 阮恒用行动诠释了朋友 的真正内涵 老师希望孩子们在生活中珍惜朋友间的友谊 广交益 友吧 我们完成一个小练习 5 小练笔 朋友是摔倒时扶你的一双手 朋友是冬天里的一把火 朋友是夏日里的 四 家庭作业 1 搜集关于友情的故事 同学间交流 2 把这个故事讲给家里人听 板书设计 她是我的朋友她是我的朋友 教学反思教学反思 我尽量把学习的过程还给学生 主要还得交给学生学习的方 法 我们常说的要 授之以渔 而非 授之以鱼 在教学中我 比较注重教给学生学习的方法 培养他们的自学能力 说说你读懂 了什么 感悟到了什么 培养他们的理解能力和学习语文的敏锐性 在整个教学过程中 我始终让学生成为学习的主人 思考一下 讨 论讨论 汇报