心田上的百合花开

1 心田上的百合花开心田上的百合花开 教学设计教学设计 石门楚江一完小 梅云丽 教学目标 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 会读 僻 崖 等 6 个会认字 会写 遥 誓 等 8 个会写字 3 理解 鄙夷 誓愿 等词语 积累词语 4 了解文章的大意 初步感受这株百合花 教学重 难点教学重 难点 学习并掌握本课的生字新词 能通过读文说一定深度的感受 教学准备 教学准备 课件 百合花的图片以及文字资料等 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 导入新课创设情境 导入新课 1 学生说课前搜集的写花的诗句 同学们 你能说出描写花的古诗吗 如 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 乱花渐欲迷人眼 小草才能没马 蹄 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 花开堪折直须折 莫待无花空折枝 满园春色关不住 一枝红杏出墙来 等闲识得东风面 万紫千红总是春 2 出示陆游的诗 尔丛香百合 一架粉长春 堪笑龟堂老 欢然不记贫 你知道这首古诗写的什么花吗 3 介绍百合花 欣赏百合花 百合花清新典雅 代表纯洁 被视为圣母之花和天堂之花 白色百合更 是气质高雅 深受世界各国人民喜爱 十二世纪法国人民把百合花作国徽图 案 今天我们一起学习台湾优秀散文作家林清玄的 心田上的百合花开 4 板书课题并齐读 设计意图 设计意图 让学生积累更多的诗词 欣赏百合花 初步感受百合花的美 让学生伴随着美好意境走进课文 这样学生就能放松心情 驱走学习的沉重感 负担感 在轻松氛围中自然进入学习状态 二 二 初读课文 自主学习 初读课文 自主学习 一 学习文中生字生词 1 我能给课文标段号 再边读课文边把不认识的字圈出来 然后想办法认 识他们并注音 2 2 我能通过查工具书或联系上下文理解了不懂的词语 再把喜欢的新词语 写在词语库里 3 我能书写文中会写的字并组词 二 默读课文 了解大意 4 通过默读 我知道了课文主要讲了 方法提示 可以抓主要人物 抓关键词或抓事情的经过等来概括主要内 容 5 我认为这是一株 的百合花 6 读了课文 你还有什么疑问吗 设计意图 设计意图 让学生通过朗读课文 自主学习 认识本课会认字 掌握本 课会写字 并自己想办法理解词语 积累词语 再默读课文 初步感知课文内 容 培养学生自主学习能力和动手能力 三 合作交流 汇报展示 三 合作交流 汇报展示 1 学生汇报自学生字新词情况 1 出示生字词语 指名学生认读并说说自己是用什么方法记住它的 偏僻 悬崖 花苞 纵然 鄙夷 灵性 秀挺 遥远 附近 嘲笑 晶莹 不懈 誓愿 全心全意 2 学生再强调要点 字音 誓 嘲 是卷舌音 莹 是后鼻音 僻 的声 母是 p 字形 遥 先写里面的部分 再写 辶 誓 的上面不能 写成 拆 莹 字 玉 上的点不能丢 悬 上面的 县 字 只有两横 2 学生自己汇报所找的多音字并展示在大屏幕上 3 学生自己汇报所理解的词语 2 学生汇报学习课文情况 1 检查学生朗读课文的情况 学生评价并及时正音 2 分步初步有感情地朗读课文 3 学生交流听读感受 设计意图 设计意图 培养学生的合作能力和探究意识 并培养他们的语言表达 能力和评价能力 四 课堂小结 拓展延伸四 课堂小结 拓展延伸 如果这些特点属于人 你会觉得他是个怎样的人 设计意图 设计意图 让学生把百