教学调研报告范文4篇

教学调研报告范文教学调研报告范文4 4篇篇 教学调研报告范文4篇教学调研报告范文农村小学语文阅读教学的现 状调研报告关于 高考外语改革对中学教学的影响 的调研报告学 校教学质量调研报告从今年10月中旬以来 在教育局党委的领导和 部署下 林发高副局长带领政工科 教育科 教研室相关人员 对 全县73所中小学校进行了地毯式的教育教学常规调研 调研主要方式有突击检查教育教学常态 查阅制度与记录 抽查备 课本 听课本 师生个别谈话等 在了解管理常态和有效性制度建设进程 了解教育教学规范化基础 上 与学校方面共同发现问题 探讨问题 本次调研目的是了解县教学工作会议精神的落实情况 共同探讨完 善教育教学管理制度和提高教学质量的对策 促进各校形成以提高 教学质量为根本导向的有效性教育教学管理机制 以下从教学管理有效性 教育规范化和教师校长队伍建设等方面 反馈调研中了解的情况 并提出调研组的建议 一 教学常规管理有效性方面 一 各类学校在提高教学质量方面 的实际行动 本学期大多数学校与教师教学质量意识明显提高 并在 实际行动上不同程度地采取了一系列提高教学质量的措施 1 文成二中等规模较大的初中学校 自发组织了八校联谊机制 11月份 八校进行了第一次教学质量联考联评 12月21日 同时在 四校分学科举行教学研讨会 经过八校联谊会商讨 还安排好了下阶段的联考联评和教研活动计 划 2 同规模的樟台乡校 龙川乡校 学口中学和少体校之间 西坑 学口乡小等六个县直属小学之间也商定了期末联评方案 3 玉壶片 西坑片 南田片在调研组下乡前就安排妥当本片下属学 校的校际联考机制 其它各片在后续的协商中 也相继拿出了各片期末质量联评方案 校际之间自发的教学质量联评 有利于促进学校之间教学质量竞争 有利于激发学校和教师的教学质量意识 同时 又回避了由教育行政部门全面组织质量评估带来的政策风险 二 学校在有效性教学管理制度建设的明显进展 本学期县教学 工作会议以来 绝大部分学校在建立以提高教学质量为导向的教学 管理制度方面 进步是明显的 1 部分学校在制度建设方面 已经率先形成五项有效性教学管理制 度 代表性学校南田中学 百丈际镇校 珊溪镇小等 这些学校修订的有效性教学管理五项基本制度 即 校本教研制度 教学常规管理制度 教学质量评估制度 教师业绩考核制 度 评优评先制度 具有以下特点 规范性方面 在内容与要求 上符合市教育局提出的义务教育阶段四项教学常规达标活动和县有 效性教学管理课题研究的规范性要求 科学性方面 充分体现了学 校工作要以教学为中心的明确导向 有利于建立以学论教重视实效 面向全体重视差生 检查常规重视发展的评价激励机制 可操作 性方面 这些学校所制订的五项基本教学管理制度 都包含或附有 评价量化的操作细则 制度之间相互配套 具有很强的可操作性 真实性方面 在实际运行中 教学常规检查记录真实反映有待改进 的问题 评价有区分度 对促进教师教学常规达标 提高教学质量 的作用真实有效 2 部分学校在实际做法上 教学管理有效性导向明确 代表性学校 大学镇小 巨屿镇校 珊溪中学等 这些学校 虽然在制度文本的规范化方面还没有完成 但是在教学 管理方面的实际做法上 都把有效落实新课程教学常规要求 提高 教学质量摆在教师业绩考核的重中之重的位置 如大学镇小多年来坚持教学常规一月一查 结果公示的做法 本学 期还做好了检查结果的反馈记录 有效地促进教师教学常规规范化 多年来在教师业绩考核中 教学效果占有20分 百分制 左右的 区分 以学论教的做法 导向十分明确 3 学区办公室在片区教学督导方面发挥了一定的作用 代表性学区 珊溪片 西坑片 玉壶片等 这些学区办公室 介绍了多年来坚持学区教学质量统计与分析的做 法 他们在9月21日县教学工作会议后不久 就提出了本学期进行学区内 校际联评的新方案 珊溪镇小和学区办公室 还把镇小制订的相关教学管理制度推广应 用到本学区下属学校 统一利用校本教研记录本 加强了对下属学 校的教学和教研指导 三 教师在落实四项教学常规方面的进步 1 教师在执行备课 课堂教学 质量测试 作业布置与批改四项教 学常规方面 取得一定进步 在各校教师备课本抽查中 了解到规范化备课方面的进步是比较明 显的 在大学镇小随机抽查的教师备课本中 绝大多数教师备课已经达到 了规范化要求 周壤乡校 小学语文 珊门小学 英语 金炉乡小 语文 的 个别教师常态教学 就如一节展示课一样吸引着教室里的每一位学 生和走廊上的调研组成员 2 教师教学质量意识明显增强 在最近的学校年终考核中 珊溪中学教师在个人座谈会上反映 学 校本学期在教学管理上 重视教学质量的导向十分明确 现在教师 不仅增强了竞争意识 而且明确了以教学质量为根本的竞争方向 巨屿镇校在按有效性管理要求 修订了校本教研制度和教师业绩考 核制度后 出现了人人争上公开课的好现象 小学部教导主任 本 学期校内听课记录本记满四本 四 教学管理有效性方面存在的主要问题 与大多数学校积极采 取对策 努力提高教学质量的做法形成鲜明对比的是 部分学校和 教师认识不到位 实质性行动相对迟缓 1 部分学校对县有效性教学管理课题研究和市四项常规达标活动内 容与要求的认识很含糊 内容上 不明白四项常规是指备课 课堂教学 质量测评 作业布 置与批改 不知道教学规范达标 分学校管理和教师执行两个层面 进行 要求上 没有科学把握达标标准 反馈记录不讲有待改进的具体问 题或有意回避问题 达不到促进教师专业发展的目的 也达不到市 规范达标验收的要求 2 部分学校 学区 提高教学质量的实际行动迟缓 在调研组到来之前 黄坛片 大学片下属的一些小学还没有校际联 评 教学质量与教师教学业绩考核挂钩等实质性提高教学质量的任 何做法 经过充分交流后 虽然多数学校积极表态 提出各种提高教学质量 的对策 但在玉壶东背小学 双洋小学等学校交流时 学校领导面对日益下 滑的教学质量 分析了很多客观原因 对完善教学质量测评措施也 没有信心和决心 其它市县学校常态化的月考制度 我县没有任何学校持之以恒地坚 持进行 3 各种教学管理制度缺乏操作细则 可操作性和导向作用不强 普遍性存在的突出问题有 质量评估方面 没有把考试分数转化 为教师教学效果的计算方法 对非考试科目没有质量评估方案 常 规检查结果没有量化或等级化 考试与检查结果 在操作上难以与 教师年终业绩考核直接挂钩 教学常规制度方面 检查不全面 四项常规达标活动 只关注一 项半 而对课堂教学 布置作业 质量测评 命题与成绩分析 没 有督查方案 检查反馈记录方面 有待教师改进的问题不具体 少数学校还存 在只由教研组长上报常规检查结果的老做法 检查对教师四项达标 的促进作用不强 质量评估和常规检查量化分区分度过少 对教师考核的激励作用 不强 4 部分教师还末达到新课程教学的规范要求 如备课方面还不能按新课程要求陈述教学目标 教学流程没有进行 过程化设计 只罗列教学内容要点 教学反思没有实质性内容等缺 陷还在一定上存在 课堂教学方式上还存在两种倾向 有些教师在课堂教学中只重视新 课程教学形式 不重视教学实效 也有一些教师拿着新课本采用旧 教法 教学质量测评方面 普遍不能做到规范化命题与试卷分析 作业布置与批改方面 如何做到高效率轻负担 还有待进一步改进 5 极少数教师对加强教学常规规范化的重要性认识不足 如命题与质量分析 是教师研究考试改革方向 提高教学针对性实 效性的有效方式 但是部分教师认识不到它的作用 在部分学校 当调研组成员诚心诚意地为其探讨教学规范要求时 却有一些教师态度漠然 甚至抵触 6 部分学校领导成员成为推进有效性教学管理的阻碍 作为班子成员在教学管理上回避问题 不行使自己的教学管理职责 检查走过场 作为兼课教师 常规落实走在普通教师后面 备课不规范 改作不 认真 少上课又不多听课 态度消极 工作不思进取 二 教育管理规范化方面 一 目前的行政管理机制不适应对学校 的管理 导致县局政令不畅通 现在的管理模式是分直属学校和七大 学区 学区下属又分乡镇级和村级学校 这在过去是切合实际并行 之有效的 由于学校规模的不断变化 这种模式已越来越不适应当前的管理 比如说樟台 龙川 二源 百丈漈 巨屿等学校 其办学层次和规 模比学区所在镇小之下 这在管理协调上带来很大难度 同时 七大学区功能日渐衰落 一没有教师调配权 二没有经济支 配权 缺乏最基本的管理和制约手段 建议调整学区范围和强化学区功能 除文中 成职教 实小 二中等学校划归直属外 按东 大学 黄 坦 南 珊溪 学口 西 南田 西坑 北 玉壶 四片 建立新的学区管理模式 不管办学层次和规模 实施属地管理 慎重考虑学区主任的人选 加强学区职能 按照办学层次和规模对学校的重新分类 提高管理效益 有的乡级学校规模不如村小 在管理上抓住了芝麻 放弃了西瓜 建议在管理上按照办学层次和规模把学校分为规模学校 一般学校 微行学校三类 以提高管理的有效性 二 学校内部管理存在诸多不合理因素 迫切需要解决 许多学 校没有一套行之有效的管理制度 学校的教育管理规章制度没有体 现依法治校的理念 民主管理气氛淡薄 有的甚至在沿用20年前的 制度 建议加强学校规章制度建设 推进依法治校 学校的规章制度要体现法制化 民主化 科学化 规范化 人性化 的特点 特别是关系到教师 学生切身利益的重要管理制度 必须 要通过教职工代表大会 使之合法化 避免矛盾化 三 校长队伍整体素质有待提高 领导班子需要优化组合 有一 个好校长 就有一所好学校 这句话在南田片的学校体现得淋漓尽致 要加强对校长队伍的培养 管理和使用 让校长在政治上有奔头 事业上有激情 工作上有热情 管理上有方法 实行能者上 庸者下 大胆选用教育理念先进 工作经验丰富 工 作热情高涨 有事业心 责任心的人担任校长 并建立制度保障校 长的校际交流和使用 上林乡校校长的使用可以借鉴 由于历史的原因 学校领导班子的配备 存在些许不合理之处 比如有的学校学生和教师不多 但领导一大堆 人浮于事 而有的 学校因为是村小 班子成员不足 不能有效开展学校管理 建议学校班子的配备 从学校实际出发 按学校规模和工作实际需 要设置岗位 不能重复因人设事 四 建立一套新的评价制度 仍然任重道远 自从教育局把工作 重心转移到教育教学上来后 教师麻木多年的神经也被触动 许多规模学校自发组织了联考联评 建立了新的教学业绩评价制度 这在不同程度上刺痛了部分教师的心 触及了他们的利益 许多教师感到前所未有的压力 也遭到了少数教师的抵触 个别教师甚至多次投诉到省教育厅 痛数学校抓教学质量的种种不 是 建议积极稳妥地推进教育教学评价机制建设的步伐 我们抓教育教 学质量的方向没有错 必须持之以恒 但也不能急于求成 要逐步建立一套科学的 民主的 合理的评价制度 对教师和学生 进行实事求是的评价 同时让广大师生有一个适应过程 五 学生行为规范教育有待加强 近几年来 多数学校忽视了对 学生日常行为规范的养成教育 学生的思想素质存在一定的缺陷 如对外来人员 除个别学校学生会问声好 多数学生缺失最基本的 礼貌 下学期开始 要重新开展学生日常行为规范达标活动 加强学生的 文明礼仪教育 努力提高学生的思想素质 六 国家 地方 学校三级课程没有开齐开足 这主要是教育教 学理念 场地器材 学科教师结构等原因造成的 许多学校能够按照法定课程表安排功课 但地方课程 技能课没有 落实的情况比较严重 如地方课程 许多学校有教材 人社会自然 也不授课 体 育课程 部分学校因场地 教师等原因 根本无法达到国家开设的 要求 综合实践活动课 许多学校根本没有落实 建议条件成熟的学校要开齐开足法定课程 条件暂时还不成熟的学校 要积极开展各类课外兴趣小组活动 从 最基本的环节做起 经过一段时间努力 再开展校本教研 最后形 成规范成熟的校本课程 七 继续加强安全教育 特别是基础设施安全建设 多数学校住 校生宿舍存在安全隐患 特别要关注安全出口通道 应急照明灯 电线老化等问题 建议列入危房改造计划 三 校长和教师队伍建设方面 一 教师素质年活动计划没有真正 落实到实处 文教政 150号文件规定 教师素质年活动实行县与学 校两级联动 特别是校本培训 校本研修 新教师基本功升级训练 教学四项规 范达标活动 都需要由学校组织实施 但是 调研组发现 大部分学校只是把精神传达到教师当中 而没 有根据文件要求 结合本校实际 制订切实可行的培训方案 即使 有个别学校有方案 但也只是写在纸上应付检查 没有真正付诸实 施 全县73所学校的检查结果显示 除了南田中学有组织教师开展读教 育书籍活动 珊溪镇小定期组织练习书法之外 其它学校均没有实 际行动 二 校本培训与校本教研流于形式 成效不明显 很多学校校本培训缺乏系统规划 校本教研活动计划与行动相背离 具体做法上东一榔头西一棒 这在事实上导致校本培训仅仅成了 教师获取继续教育学分的手段 而对提升教师素质没有真正起到作 用 多数学校校本培训 校本教研的形式化严重 没有抓住培训服务于 教学实践 着眼于提升教师教学能力 提高教学质量这一关键 因 此 培训成效不明显 多数学校从客观上埋怨学校经费不足 校本培训素材不足 可是上级教育行政部门发放的农远光盘完全可以成为校本培训的最 佳资源 事实上没有几个学校认真组织教师学习 使用过 三 加强校长队伍建设是加强学校管理的关键 通过调研发现 一个好校长就能带出一所好学校 一个校长 如对办学有战略思想 有切实可行地实施方案 有狠抓 落实的工作作风 他就是好校长 定能带出一个好学校 学校教学质量差 必然是教育教学管理混乱导致的 而其背后原因 最关键因素就在校长 这些学校的校长 有的工作没有思路 云里雾里 做一天和尚敲一 天钟 不思进取 有的人浮于事 工作不落实 事事做表面文章 有的甚至连自己的角色都没有定位好 不明白自己的职责 要想把学校管好 首先要加强校长队伍建设 对责任心强的干部要 重用 不能胜任校长岗位的要调岗 四 学校教育教学管理分类分析 一 几个典范学校 1 富有凝聚力和进取心的坦岐小学 上林乡小 两所小型学校都只有几十个学生 七八个教师 但教师团队合作精神十分好 和谐而上进 两校从教学教育常规管理 教师落实常规 校园文化建设 教学实 效等方面都表现良好 坦岐小学 中老年教师多人 但他们人人备课备详案 改作文篇篇 做详细的眉批 敬业精神十分让人感动 上林乡小 青年女教师占绝大多数 教师坚持住校 校园文化布置 都自己动手 他们做到了别的学校做不到的事 2 规范而有特色的南田中学 百丈际镇校 珊溪镇小 三所学校在推进教育教学常规规范化的同时 都很有创新意识 它们率先建立起与市教学管理规范化与县有效性教学管理要求相一 致的五方面基本制度 提出了每种制度的操作细则与量化方案 并 上网展示 南田中学 在我县首创了四项常规达标样板示范等做法 在技术上 起到专业引领与示范作用 百丈际镇校 在我县首创了教师四项教学常规达标活动个人成长档 案袋的管理方式 让教师明确自己的工作目标和任务 体现自己专 业发展过程 感受成功的喜悦 珊溪镇小 引进外县成功管理经验 结合本校实际进行改造 使之 为我所用 校本教研很有特色 成为市级校本教研示范校 3 脚踏实地一步一个脚印的大学镇小 二源乡校 南田镇小 这三所学校 在文本档案方面虽与市四项教学常规达标活动与县农 村中小学有效性教学管理课题研究还有差距 但是多年来在落实教 育规范化和教学常规的具体工作上做得很踏实 同时 教学质量意识十分明确 长期抓教学质量不放松 在教师中 形成了重视教学质量的良好氛围 大学镇小 年度考核总分70 90分左右 20分左右的主要区分就在教学常规和质量分的区别上 教学质量考核分在教师业绩考核中起关键作用 二源乡校中考成绩 在全县公立学校中遥遥领先 实现学校除外 本学期联考初中各年级各学科成绩全部名列前茅 南田镇小 教师备课不分主科还是兼任学科都备有规范的详案 主 题化校本教研活动开展得有声有色 得到市调研组的高度好评 二 几个在同类中表现出色的学校 1 桂山乡校 平和乡校 周壤乡校 含周南 这三所学校是中等 规模乡校 学生数二三百人 中 教学常规管理比较出色的学校 领导质量意识非常明确 教学常规管理比较规范 常规检查和反馈 的实际效果良好 教师认真对待教学常规达标活动 质量意识强 2 金炉乡小 学生数只有20多人 但是调研中发现三位上课教师讲 课很认真 学生人人专心听讲 是微型学校中做得比较好的学校 3 西坑镇校 樟台乡校 玉壶中学 龙川乡校 本来是教学常规管 理相对薄弱的学校 但是 在本次调研中发现 学校领导十分重视 完善教学管理制度 质量意识明确 不论是学校教学管理 还是教 师落实常规方面 都有明显的进步 三 几个在某些方面还可以做得更好的学校 1 文成二中 本学期在联考 教学评价等许多方面做了导向很明确 效果很明显的 富有实质性作用的工作 但是由于种种原因 暂时还没有全面完成有效性教学管理五项基本 制度及其实施细则的修订和工作 常规检查对教师的促进作用要进 一步发挥 学校方面加大工作力度 在制度建设与教师执行常规二 个层面按时 按量 按质完成阶段任务 2 黄坦中学 传统上是我县教学常规落实和教学质量方面的强势学 校 但由于各种因素的变迁 近年来管理难度增大 质量下降 本学期 学校采取加入八校联考 规范常规检查等工作 提高了广 大教职工的质量意识 加大了教学管理力度 但在及时全面修订有效性教学管理制度 教学管理实施档案方面 如果加强领导力度 加强职能科室合作 还会在原有的成绩上取得 更大的进步 四 几个规范意识有待强化的学校 通过教师座谈和调阅资料 调研组了解到 学口中学 东溪乡校 学口小学等学校领导和教师 对县有效性教学管理和市四项教学常规达标活动意义理解还是很 不深刻 部分领导与教师对四项达标活动的相关内容与要求认识不清 具体 任务不明确 在实质性行动方面 也没有按市达标要求全面实施教学四项常规检 查与反馈 1 学口中学 通过教师座谈了解到 许多教师说不出什么是要达标 的四项常规 学校也没有深入开展有效学习 部分教师主动反映 学校对教师教学效果评价没有客观依据 以学 论教的导向性要求没有得到重视 2 东溪乡校 教师管理松散 学校领导把教师不上课就不在校作为 校本教研无法开展的理由 学校领导对实施有效性教学管理的决心与信心不足 3 学口乡小 突击检查时 上分部六个班六位教师 学校或学区领 导干部都没有在岗 下分部四项常规检查不全面 检查人员对记录的作用不理解 采用 大同小异的打稿 没有明确反映需要改进的问题 也没有进行达标 等级化或量化 个别学校领导与教师 还误会调研组按照达标标准要求提出的具体 改进建议 莫名其妙地产生抵触心理 希望以上三校及类似学校 加强相关文件学习 明确任务 及时整 改 一方面 提高质量意识 做好有效性教学管理制度建设 并彻实地 加以实施 另一方面 加强教师教学规范 在规定时间内达到市四 项常规达标验收要求 五 几个另类典型本次调研中发现 与全县大多数学校 教师 教学质量意识明显增强 教学有效性管理力度明显提高形成对比 调研组也发现了一些教学管理非常松散的另类典型 略 五 加强学校教育教学管理的措施与建议 针对本次调研发现的具体 迫切需要解决教育教学管理的问题 调研组提议召开加强学校教 育教学管理约谈会 并针对教学管理有效性课题 从学校教学管理 有效性和教师执行常规两个层面 提出我们的几点建议 希望各校 参照要求 完善相关工作 一 召开加强教育教学管理约谈会 为了加强教育教学管理 提 高教学质量 经研究决定 按不同主题分组召开约谈会 1 初中八校 联谊 会议 对象联谊八校校长 主题 1 汇报有效性教学管理制度建设与四项教学常规达标活动情况 带 各校有效性教学管理五项基本制度 2 汇报下一步联考方案 2 直属小学 学区 及教学管理薄弱学校约谈会 对象直属小学校长 学区主任 学区业务干部 教育教学管理薄 弱学校校长 电话通知 主题 1 各直属小学校长汇报同类学校联考方案和学区下属学校联考方案 2 各教育教学管理薄弱学校汇报教育教学管理问题的整改情况 3 文成二中 黄坦中学 学口中学加强教学管理约谈会 时间地点近期择时在各校分别进行 对象全体班子成员 教师代表 主题 1 汇报加强有效性教学管理制度建设和四项教学常规达标活动的进 展情况 2 汇报加强教学管理和提高教学质量的具体做法 二 有效性教学管理课题暨教学常规达标活动建议 农村小学语 文阅读教学的现状调研报告教学调研报告范文 2 返回目录 摘要 阅读教学 是语文教学的半壁河山 是培 养学生语文素养的重要手段 加强语文阅读教学 是当前语文教学大纲和新课程标准的要求 也 是现实的需要与学生学习的需要 本文通过调查 发现了农村小学语文阅读教学存在的一些误区 并 据此提出了一些相应的对策 语文阅读教学是语文教学的一个很重要的方面 是培养学生语文素 养的重要手段 加强语文阅读教学 是当前语文教学大纲和新课程标准的要求 也 是现实的需要与学生学习的需要 而当今在农村小学 语文阅读教学如何开展 其效果怎样呢 为此 我在平安县平安镇东村小学进行了实习教学 并进行了调查研究 一 阅读教学的现状 一 阅读教学的意义 语文课程标准 指 出 培养学生具有独立阅读能力 注重情感体验 有较丰富的积累 形成良好的语感 学会运用多种阅读方法 能初步理解 鉴赏文学作品 受到高尚情操与趣味的熏陶 发展个 性 丰富自己的精神世界 培养广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡少做题 多 读书 小学六年课外阅读总量不少于145万 所以 阅读教学对于培养学生的阅读能力是十分重要的 我们必须 认真研究阅读教学 并搞好阅读教学 二 阅读教学的现状 农村小学语文阅读教学普遍没有很好地开 展起来 这对培养学生的阅读能力将造成很大的影响 在阅读教学 的认识方面也存在着一些误区 认为阅读教学没什么好的方法 带领和要求学生读书就是了 学生 喜欢读什么就读什么 喜欢怎么读就怎么读 实际上 在读的方法和读的内容的选择上 教师还是大有可为的 应对学生进行认真的指导 不然学生乱 吃 一通吃坏了肚子那就 麻烦了 我对平安县平安镇东村小学三至六年的学生在阅读习惯 阅读兴趣 阅读材料 阅读量等方面进行了大量的调查 掌握了一些数据 也发现了一些问题 第一 阅读兴趣不高 多数同学不喜欢看课外书 即使看的同学也相当马虎 做摘记的同 学很少 另外 从同学们的阅读时间上反映出 同学们平时上课期间的阅读 较少 说明同学们学习负担过重 这也应该是同学们不很喜欢的原因之一 再次 同学们交流也很少 作用不大 第二 阅读对象单一 学生大多喜欢故事书 对其它的书涉猎很少 如文学书籍 科技书 记和生活书籍等 虽然 这不能说不好 但我想我们教师 又特别是语文教师应积极 的引导 把更有利于学生成长的书籍推荐给学生 让他们在健康书 籍的海洋里健康成长 据了解 小学生大多对中外经典文学作品都不熟悉 文学积累薄弱 他们对文学作品故事的了解 大多都是从电视剧中得知的 如 中国的四大古典名著 西游记 红楼梦 水浒传 三 国演义 等 第三 阅读数量不够 从该校的情况来看 进行了课外阅读的仅有10 左右 就其原因有二一是学生没有很感兴趣的课外书 这与本地区的经济 环境 语文教师重视程度有很大关系 二是和现在的考试制度关系密切 个别教师一味追求考试成绩 这 也直接的剥夺了学生的阅读时间 挫伤了学生的阅读兴趣 这应该 引起我们的高度重视 让学生在书的海洋中健康成长 第四 阅读环境较差 学校与家庭 教师和家长共同构成了学生的阅读环境 家长文化素养高 爱看书读报 对学生能起到积极而良好的影响 所以 农村小学生课外阅读的好坏与家庭环境和家长的文化素养很 有关系 在家庭环境中 家庭文化氛围浓 书籍报刊丰富 那么学生有书可 读 其课外阅读状况就好 反之 则无书报可看 课外阅读只是纸 上谈兵 另外学生家长有一定的文化修养 爱读书看报 对孩子起到了潜移 默化的作用 其影响力是很大的 反之 学生家长文化素养低 爱 好庸俗 不读书不看报 沉醉与打牌酗酒 对孩子的影响也是不可 低估的 二 阅读教学的策略及措施 一 改变阅读观念 在对待阅读的问 题上 有的领导和老师认为 用大量的时间让学生去读书 特别是 读课外书会耽误学生做作业的时间和影响其它学科的学习 我认为 这种观念是不正确的 要真正搞好学生的阅读学习和教师的阅读教学 就必须从根本上改 变学校领导和教师的阅读观念 努力适应素质教育的要求和新课改 形势 正确对待阅读教学 二 创造阅读条件 要搞好阅读教学 必须具备必要的阅读条件 根据调查的情况来看 教师要为学生创造必要的阅读条件 如安 排好阅读所必须的时间 指导好阅读的方法和阅读书籍的购买等 没有必要的阅读时间 没有适当的阅读方法和必要的阅读材料 那 阅读就成了无本之木 无源之水了 对于阅读材料的准备 可以让大家捐一点组成班级图书角 自己买 一点互相交流着阅读 去学校图书室借书阅读等 另外 学校应积极与家长联手 从改善家庭环境 营造家庭文化氛 围入手 创造良好的家庭文化气氛 作为学生的家长还应给自己的子女做好表率 带头进行广泛的阅读 以丰富自己的知识面 以便与自己的子女交流 三 开展阅读活动 学校在开展阅读学习和阅读教学活动的同时 为了能更有效地提高阅读学习和阅读教学的效益 还应积极开展 各种语文阅读活动和阅读竞赛等 从而激发和提高学生的阅读兴趣与 阅读能力 如讲故事 自办手抄报 写读书笔记等比赛活动 除此以外 班级语文教师也应在班级内尽可能多地开展一些丰富多 彩的阅读学习 阅读成果展示等阅读活动 四 课内外阅读结合 阅读 是一个非常广泛的范畴 它包括课 内阅读和课外阅读 我们语文教师在语文教学活动中一定要把二者 结合起来 既要搞好课内的阅读教学 指导好学生对课内经典课文 的阅读学习 又要搞好对学生的课外阅读指导 如书籍和学习方法 的的选择 时间的安排等 我们要充分地认识到 课外阅读是对课内阅读的一个有益的补充 为了更好地搞好我们的语文阅读学习和语文阅读教学 更好地向学 生传授语文知识和更好地培养学生的语文素养 我们语文教师应责 无旁贷地担当起搞好语文阅读学习和语文阅读教学工作的职责 这 是语文教学大纲和新课程标准的要求 我们一定要把它落到实处 收到实效 关于 高考外语改革对中学教学的影响 的调研报告教学调研报告 范文 3 返回目录最近流传的XX年将推出的高考改革总体制度中 外 语改革尤其突出 也最引人注目 同时引起了广泛议论 无论是外 语教师 即将面临高考外语改革的学生 还是已经经历过现有高考 制度的学生 他们对高考英语有着不同的见解和想法 针对这一情况 xx实践队成员于7月26日到8月5日对石家庄 邢台 保定涞源 张家口张北等地中学的教师和同学们进行了访谈和问卷 调查 详细询问了他们对高考外语改革的看法和建议 对于中国的每一位学生和家庭而言 高考的重要性不言而喻 任何 有关高考改革的消息几乎都能够在社会上引起巨大反响 XX年10月21日北京公布了中高考英语改革方案 高考英语改革引起 了人们的广泛关注 据现有消息 不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向一是不 再考英语 如英语考试将在江苏省退出高考舞台 二是仍保留英语考 试且分值不变 只对考试题型进行调整 如英语听力测试将在山东 省高考中销声匿迹 三是降低英语分值 如在北京高考中 英语考试 总分将自被调低 由150分下降到100分 在河北省即将推出的关于高考外语改革具体内容为 英语将正式退 出新高考 也就是6月 7 8两天将没有英语考试 但是学生的会考成绩计入高考总分 a 等100分 b等85分 c等70分 学生可以多次报考会考 最终以最 好成绩为准 在之前 高考英语分值逐年降低XX年 英语120分 相 应的 语文将提高到180分 英语100分 会考 语文提高到200 分 彩虹堂实践队的成员在不同的地区针对高考外语改革对中学教学的 影响进行调研 在活动开始的前几天 大家集中讨论了活动进行的 形式及内容 7月26日至7月29日 大家通过讨论确定了访谈内容和 问卷调查表 大家制定的问卷调查表主要是围绕以下问题 1 英语在教师 同学心中的地位及重要性 2 高考英语改革对外语教学产生了怎样的影响 3 高考英语如果取消听力会有哪些积极作用和消极作用 4 高考英语分数降低对英语教学会产生哪些影响 5 教师对现在英语教学模式的看法 6 xx省高考英语改革的必要性 7 教师及同学对此次英语改革的看法及意见 建议 8 其他科目的教师对于此次高考英语改革的想法 我们还针对在问卷调查及访谈过程中可能出现的情况进行了讨论 在具体实施过程中 大家调研的学校不同 教师及同学情况不同 根据不同的情况灵活调整调研方式及访谈问题和问卷调查 7月30日到8月5日 xx成员在各自所在的家乡 对当地学校进行了调 研 并根据对不同地区的教师同学们的访谈及问卷调查情况进行了 和总结 在采访交流中大多数老师认为高考英语改革对教学工作的影响有以 下几方面 一 影响教学方式 英语降低分值 英语课时肯定会减少 而且听力 比重增加 肯定会在英语总课时中增加听力课程 也有可能是专门 的听力课 对于此次中高考英语改革 老师们都觉得肯定会对英语目前的教学 方式有很大的冲击 我们现在一堂英语课 包括很多内容 听 说 读 写基本都包含了 高考英语改革后 这样的教育方式肯定会相应的做出改变 高考改革 英语实行一年多考社会化考试 并不是意味着不用学英 语了 而是要回归英语语言的本质 基本要求就是要会应用 会表 达 改变一下 学习十几年张不开嘴 的弊端 社会化考试不代表不考试 英语学习就是来应用的 以后不上学 去工作 英语也是必备的 社会用人单位依然会要那些英语能力好的人 英语的优势还是在日 益凸显 英语的应用在日后只会加强而不会削弱 老师也表示根据国家政策的调整 要对自己的教学计划和教学方法 进行变革从发展趋势看 将来英语科目更适合小班化的走班教学 可以针对学生的不同水平和需求分层次教学 许多英语老师也希望能专门负责听说读的各个分项 二 影响教学岗位 我们有些学生英语能力强 平时考试分数高的 可能就会减少英语学习的时间 一些学生高一考取了高分 可能高 二高三就不学英语了 所以英语课学生规模会逐渐缩小 我们英语 老师可能就会富余 大家就要面临转岗 下岗 接受再培训等问题 英语中高考的调整 虽然不至于淘汰多少英语老师 但大家会面临 到的是转岗 要有心理准备 寻找自己适合的岗位 但并不是每个英语老师都适合转岗 有些英语老师可能不适合转岗 但思路还是很广 一是学校组织老师培训 将一些教师转到后勤工 作 二是自己要提前做好各方面准备 将来转岗的心理调适是有难度的 后期有些工作要跟得上才行 此外 有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时 可能会有劣势 年长些的教师 在语言上和年轻人相比 可能会有劣势 年轻人接受媒体信息多 语言表述能力 词汇量等各方面都比年长 的教师强 但是多年的教学经验 年长的教师也会有自己的优势 将来如果转岗 他们对于教学管理或行政管理也是擅长的 很多其他学科的教师表示 自己很是担忧这次改革 因为如果只看一次比较好的成绩 有些孩子们考出自己满意成绩后 也许会不再努力学习 不再努力去继续后面的英语学习 进而不断减少对英语的关注 而是继续关注其他科目 比如数学 语文等等 英语又不是母语 长时间不接触就会生疏 那么前面学的就容易忘 记 也就前功尽弃了 还有 其他同学 对自己的成绩不满意 就 会频繁的刷成绩 直到刷到高分 有的直接刷到毕业 多数的孩子们会有这种心态 总是寄希望于下一次考试 确保万无 一失 即使是这样 英语退出高考 也不能有更好的改变 三 影响考试题目 根据此次的中高考改革方向 可以看出英语科目 将注重功能教学 重视方向由读的语言输入变为写和说的语言输出 这样完形填空题会被弱化 英语听力考试增大比重 听力课时量肯定要增加 一线教师也会给 学生调高听的力度和难度 会增加更多主观听力题的训练 以往英语听力的客观选择题比较应试 主观题则更注重实际应用 能真正检验听的能力 未来也真正应用得到 同时 改革将强调应用性 高考英语在出题方法和方式上都要发生 变化 分值 考试时间 试题数量等都有可能发生变化 不能以简 单的分值分配来推断 高考英语改革对学生学习的影响是有两面性的比如对于语言能力好 的同学 他会觉得这是一种损失 对于学习英语有一定困难的同学 他会很庆幸 走出个人的方面 我认为高考中取消英语考试极可能意味着很多学 生失去了认识更广阔世界的一个窗口 在万人齐过独木桥的高考选拔压力下 不考英语基本就意味着大批 学校不再教英语 大批学生不再学英语 因此 通过英语这扇窗来 开阔视野 更全面 准确 客观地了解世界几乎就成了空谈 现在教育普遍有些功利性 尤其是现在学生学习压力大 高考英语 改革一定会引起大家对英语学科态度的变化 现在高校里学英语的 未来考虑走上教师岗的大学生们怎么办 如 果过于功利 大家在中学阶段渐渐疏忽了英语 没有打好基础 以 后进了大学还是要面临很高规格的英语考验 将来英语 四 六级怎么办 如果做科研 对外语要求就更高了 又怎么办 这些问题都令人担忧 但是英语对于大多数不出guo 不做科研的学生来讲 即便进入大学 真正运用英语的时候也比较少 所以英语变得不那么必要 这样 会减轻学生高考的压力 对于面临高考外语改革的学生群体 我们将初中刚刚毕业即将踏入 高中校门的学生作为采访对象 若按高考改革制度来说 他们将面 临高考外语改革 经了解 这些学生中 一部分对高考外语改革还不甚了解 大部分 知道有这回事 但只简单的认为外语会退出高考范畴 还有一少部 分知道的比较具体 调查显示 很大一部分学生对于这样的改革表示赞同 因为这样貌 似对外语学科的学习可以轻松一些 少部分学生表示不赞同 因为 这样可能削弱自己的学科优势 另一部分学生没有意见 觉得改革 和以前公平程度相当 对于已经经历过高考的同学而言 由于已和自己没有多大的利益关 系 更多的是感慨 有的可惜自己没有赶上改革 有的说幸亏没有 碰到改革 不过 他们有着一致的观点 就是学弟学妹们还是应该 好好学习英语 一方面只有努力才会取得好成绩 获得最后的成功 另一方面 现在英语应用广泛 学习英语能够提高自身能力 没 有坏处 英语在高考中占得比重减小 并不是对英语的忽视 只是在高中阶 段降低了对学生英语水平的要求 将来进入大学阶段 再提高英语 水平 这样对高中生来说 是一件好事 在高中阶段的压力可以减 少一些 高中生就会有更多的精力来学习那些物理 化学 生物等 学科了 高中生在高考上会有更大的发挥空间 对高中生来说 考 进一所理想的大学不再那么困难了 对大学生来说 未尝不是一件好事 大学生就不会在大学阶段觉得 闲了 也不会觉得上了大学之后英语成绩一跌再跌 毕竟 英语在 世界交流上占有很重要的地位 英语是沟通国家与国家的桥梁 高考英语改革 大学英语成绩必须 一提再提 让大学生有紧迫感 大学生才会更努力的学习 混日子 的人数会大减的 老师还告诉我们有很多人认为高中英语越来越不重要 不再好好学 习英语 这样的观点是错误的 高中英语虽说在高考中占得比例小 了 但是高中学习英语学习的英语基础是不能被忽视的 它对将来 大学阶段的英语学习起着至关重要的作用 英语老师是不会对自己的学生的英语水平的要求降低一点的 这也 是大多数英语老师对待高考英语改革的态度 当老师们谈完高考改革对大学生的影响后 作为一名在校大学生的 我们不得不说一说我们的感受 我想我们作为一名大学生 对大学阶段英语学习了解是太深了吧 上了大学 老师对我们的督促少了 靠自己自觉能力学习的要求提 高了 平时上课英语老师不再像高中那样督促着我们背英语单词了 不再 给我们讲英语语法了 不再一遍又一遍的给我们放英语听力了 总之 不再像高中英语老师那样严肃的上课 总是幽默的给我们讲 课 给我们介绍英语名著 让我们欣赏英语歌曲 诗歌等 我们的英语课变得越来越有活力 但是 课下的我们却很茫然 不 知该干些什么 所以我们也就开始忽略它 成绩是一跌再跌 英语本来就是一门需要背的功课 需要不断的多 写 听的 这样一来就需要学生们有毅力 对大学生的提高自我的素养是很重要的 也就是说 大学阶段的英语任务加重后 对培养大学生的素养是很 有用的 高中英语改革对大学生来说也是一件好事 未来英语小班化班级制 度肯定是个趋势 英语老师的责任也会跟着加重 除了英语教学 还要担起小班的班主任 压力很大 现在的高中英语教学模式存在一定的问题 需要改进 首先 高中的教学中 英语教学与初中的联系不紧密 没有做好牵 线搭桥的作用 其次 高中英语教学模式相对落后 一切为了分数 的现象比较 严重 教学注重词汇 语法已经对学生的严格训练 题海战术 这 些并不能激发学生学习的兴趣 反而使很多学生对英语反感 应该 趁此降分的改革机会改变高中英语的教学模式 使教学方式更加新 颖 英语在高考中一直占有很大比重 突然传出要改革的消息 肯定会 引起各方面的关注和讨论 但高考英语改革到底是利大于弊 还是 弊大于利 谁也无法断定 只有通过时间的检验才知道这一改革是 否有意义 现在 同学们要做的是 抱着一颗平常心 脚踏实地 好好学习 毕竟 我们学习不只是为了考试 更是为了以后的工作与日常生活 学校教学质量调研报告教学调研报告范文 4 返回目录在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中 通 过聆听领导 专家的讲座和学习上级有关文件精神 我深刻认识到 抓好学校教学工作 提高教学质量 必须坚持以科学发展观为统