优秀二年级班主任事迹材

优秀二年级班主任事迹材优秀二年级班主任事迹材 优秀班主任事迹材 自从教以来 我写过数不清的材料 可 唯有这份要介绍自己事迹的材料让我思绪万千 更使我诚惶诚 恐 难以下笔 一直都认为 同事们都是和我一样辛勤地耕作 于教育这片热土 我并没有什么特别之处 只能把一些心得和 做法说出来与大家共享 作为一名普通教师 对待工作我是认真的 勤恳的 任劳 任怨的 过去的一年里 我担任的是二年级语文兼班主任 为 了使学生能得到全面的发展 更好地培养学生的学习习惯和行 为习惯 在平日的工作中 我的确花了许多的心血 一 优秀的品德是一名学生在成长过程中的根本 司马光曾说过 德胜才 谓之君子 才胜德 谓之小人 一直以来 我都认为品德的培养更胜于学习成绩 而品德的培 养不是一蹴而就 而是需要渗透于无时无刻中 所以 对孩子 们的一言一行我都给予了细致的关注 比如 他们的语言又没 有礼貌 他们的行为文不文明 他们有没有同情 正义和宽容 之心 他们尊不尊重长辈 他们有没有礼仪 能不能互相关心 互相爱护 能不能为了集体而自愿放弃个人利益等等 都是我 衡量一名好学生的标准 例如 我们的争章台分为 劳动章 礼仪章 纪律章 团结章 最后才是学习章 我们每天的记录 本也都是分为各个板块 劳动 礼貌 课间守纪 团结互助等 等 就是这样把衡量学生品德的标准通过各种形式体现出来 并针对这些标准 在班级树立模范榜样 让孩子们对于自己的 行为有章可循 有样可学 有付出必有收获 通过我的努力 我所带的班级在巢小举行的各项活动中获得好成绩 连续获得 3 4 5 月份 常规管理标兵班 并荣获区级 先进班集体 的光 荣称号 二 坚强的毅力是一名学生在成长过程中的有力翅膀 英国著名文学家狄更斯曾说过 顽强的毅力可以征服世界 上任何一座高峰 可现在的孩子都是在蜜罐子了泡大的 他们 尝到了太多太多的甜蜜幸福 而挫折太少 从孩子们一年级刚 入校开始 我就发现 班级里有相当一部分学生缺乏意志力 他们对于比较困难的事 一般采取放弃或拖拉的态度 从劳动 和作业上可以明显地体现出来 他们劳动到一半的时候 因为 太累 可以把扫把一丢就逃之夭夭 作业没有完成 但觉得太 累 就干脆不交或拖拖拉拉 而且 一再 追讨 而无果 面对 这些 惯宝宝 强硬的办法虽暂时压得住 但想长远奏效是肯 定不行的 只能从习惯和意识上培养和教育 对于偷懒的孩子 我会一直监督到劳动结束 并一起参与到他们的劳动中 对那 些不会劳动的孩子 我会手把手教他们怎样劳动 在劳动的过 程中与他们交谈 和他们玩笑 并对劳动的结果大加赞赏 告 诉他们 是他们为班级争得了荣誉 使他们逐渐树立劳动愉快 劳动光荣的意识 对于学困生 我会减少他们作业量 适当增 加他们的作业时间 使他们能在给他们规定的时间内完成并不 太多的作业 树立他们的自信心 然后再循序渐进 逐步增加 对于能完成的学生给予及时的鼓励和表扬 及时展示他们的进 步 直至他们完全跟上全班同学的步伐 毅力是从平常的点滴 中慢慢培养起来的 我在班级的黑板的右上角写上了两个大大 的字 坚持 我告诉他们 当他们在感觉某件事很困难或想放 弃时 看看这两个字 鼓励自己再坚持一下就好了 现在的这 些孩子 基本能及时地完成老师交给的任务 并对自己的事能 持之以恒地做下去 三 良好的成绩是学生成长过程中的基石 有人说 启蒙教育决定一生 启蒙教育很大程度上指的是 习惯的养成 也是指知识的掌握程度 良好的学习成绩是学生 成长道路上的奠基石 学生良好的成绩从哪来 一是课堂 二 是训练 三是积累 为了上好每一节语文课 我把每节课都当 成公开课 每一节课我都精心准备 用心备课 因为是低年级 孩子们处在学习的最初阶段 兴趣是学习的关键 为了激发他 们的学习兴趣 我利用网络或下载或制作多媒体课件 使每节 课都能上得生动活泼 扎扎实实 新课改教材难度较大 内容 较深 每篇课文至少有 9 到 10 个生字 而且 由于上学期时间 比较紧迫 课程安排最少两天要上一课 孩子们掌握起来有一 定的难度 在作业安排上 我尽量做到适量轻松并具有科学性 和针对性 并注重学生基础知识的练习 通过游戏 竞赛等各 种手段 让孩子们在浓厚的学习兴趣中主动学习 轻松掌握知 识 克服了时间短 容量大 内容深的实际困难 在期末考试 中 全班优秀率达 96 的好成绩 在班级里 我们还建立了班 级图书角 孩子们把自己看过的书从家里带来 放在书柜里 可以互相交流 互相翻阅 逐渐形成一种良好的阅读风气 对 他们的知识积累起到了很大的帮助 四 学困生的帮扶是一名教师的良心 现在的孩子 每家只有一个 一个孩子就是一个家庭的希 望 所以 作为一名有良心的教师 不能也不允许放弃一个孩 子 学困生的原因很多 但 大多数学困生都是因为学习习惯 不好 而 造成学习习惯差的主要原因是家庭环境的影响 他 们要么是家庭溺爱 缺少管教 要么是家庭有矛盾 缺少父母 关爱 得到的 打骂 太多 我们经常说 管教管教 管 在前 而 教 在后 可见 管 的重要性 按照我的理解 管 就是培养 习惯 就是在不断的教育中养成良好的学习习惯和行为习惯 而后才是 教 可那些学困生恰恰缺少了这样的习惯 那么 急于 教 给知识 那是空谈 所以 培养良好的学习习惯 对 这些学生来说相当重要 我通过对他们增加感情投资 首先让 他们喜欢我 然后 他们会自然喜欢我的课堂 再逐渐在日常 的学习中渗透习惯养成 使他们慢慢养成较好的学习习惯 并 采取 一帮一 一对优 等办法 以优带差 直到取得一定进步 而后给予及时的鼓励和表扬 并及时和家庭联系 了解厌学的 根本原因 掌握学困生的不同特点 一把钥匙开一把锁 努 力做到因势利导 因材施教 并且 还要走进学困生的心理 使他们不仅能在学习上有所进展 在心理上也能健康成长 五 做一名 活到老 学到老 的教师 在繁忙的工作中 我从没有停止过为自己加油充电 我利 用业余时间苦学电脑知识 我从一个对电脑一无所知的老师 变成了一个能熟练运用多媒体来进行教学的教师 我还应学校 的号召 建立了自己的博客 经常写一些教育论文 读书笔记 和随心日记 还把班级日志和学生优秀日记贴在上面 使一些 家长能从我的博客里了解班级里的状况 另外 我还积极地参 加区 市乃至国家级的论文竞赛 并分别获奖 我的 特殊孩 子教育案例及浅析 被国家级杂志 科学教育家 录用 并荣 获一等奖 我撰写的 浅议低年级写话能力培养 被省教育出 版社出版的杂志 安徽教育 录用 我的博客也分别获区 市 级二等奖 不仅如此 我还参加了成人教育本科段的学习并以 优异的成绩毕业 在别人不解的目光里 我没有感到自己是年 龄最大的一个 而是感到自己是知识最不够用的一个 我努力 地学习文化及专业知识 不放弃任何一次外出听课的机会 以 此来充实自己 提高自己 并且 在日常生活中 我也总是忙 里偷闲 看书 上网看资料 争取一切可以