香洲区小学生语文专项能力达标测评指导意见

香洲区小学生语文专项能力达标测评 指指 导导 意意 见见 各小学 各小学 为夯实语文学科基础 形成学生基本能力 有效指导教 师常规教学 经研究 决定在我区实施 香洲区小学生语文 专项能力达标测评 并提出相关指导意见 请各学校根据本意见 创造性地实施我区小学生语文专 项能力达标测评工作 一 测评项目一 测评项目 小学生语文专项能力主要从两大方面进行达标测评 即 口语 基本功 每学年度的第一学期进行 口语 达 标测评 第二学期进行 基本功 达标测评 依据语文课程标准 结合学生年龄特征 经研究 现确 定各年级 各学期的语文专项能力达标测评项目 如下表 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 口语 第一学期 说话转述复述创编演讲辩论 基本功 第二学期 拼读查字典书写朗读识字背诵 二 测评方式二 测评方式 1 各学校在 有趣 有效 的前提下 根据达标测评项 目特点 自定测评方式 如面试操作 游戏活动 纸笔测试 等等 2 区教科培中心将采取学生抽样测评 学校上送资料等 方式 督促 指导学校开展达标测评工作 了解 分析我区 小学生语文专项能力达标情况 三 测评原则三 测评原则 1 时间安排 各学校自主安排在期末检测前两周内进行 以年级为单位统一测评时间 2 评价结果 设 达标 与 待达标 两项 不另设等 级或星级 待达标 可申请补测一次 3 考官组成 任课教师不担任本班考官 考官应为专业 性较强的教师 家长或专业人士 四 测评标准四 测评标准 依据 香洲区小学生语文专项能力达标量表 见附件 各学校测评时严格对照达标要求 参考实施建议开展 有趣 有效 的测评工作 以上意见未尽事宜 请咨询教科培中心吴希华老师 香洲区教育科研培训中心 二 一六年六月十五日 附件 香洲区小学生语文专项能力达标量表附件 香洲区小学生语文专项能力达标量表 小学生小学生 口语口语 达标量表 第一学期 达标量表 第一学期 项目项目达标要求达标要求实施建议实施建议 说话 1 分场合说话 私语 对话 发言 2 能说完整的话 意思表述清楚 3 语气 神态 体态适当 可以看图画说话 看实物说 话 也可模拟生活对话 如 指路 购物 打电话等 转述 1 转述对象明确 人称使用正确 2 抓住要点 转述内容清楚 完整 3 用语得当 交际要自然 转述的主要内容至少设置 2 个要点 转述时内容要清楚 要点要完整 复述 1 三种形式 简单 详细 创造 2 掌握方法 脉络 要素 关键词 3 有主题 有重点 有艺术加工 使用叙事性作品 故事性比 较强的作品 给出故事支架 关键词 图表等 创编 1 故事模式 反复式 对比式 2 有主题 人物 情节相符 3 讲述引人入胜 故事性强 提供几个词语 物件 或提 供一段开头 结尾 创编的 故事要有主题 演讲 1 能即兴 有准备地演讲 2 主题明显 有说服力 感染力 3 大方得体 声音洪亮 即兴演讲 提供主题供选择 准备 10 分钟内 可列演讲 提纲 有准备演讲 自选主 题 准备一周 可制作课件 辩论 1 角色清楚 明确双方的观点 2 支撑观点有理有据 3 用语文明 尊重对方 辩题贴近生活 学生熟悉感 兴趣 且有一定的话题性 小学生小学生 基本功基本功 达标量表 第二学期 达标量表 第二学期 项目项目达标要求达标要求实施建议实施建议 拼读 1 能准确地拼读音节 2 能借助拼音认读汉字 3 能用音节代替没学过的汉字 不测直口呼 不测书写 位置和笔顺 不测概念 性知识 查字 典 1 会用音序查字法查字典 2 会用部首查字法查字典 3 有一定的速度 音序 1 分钟 个 部首 2 分钟 个 使用同版字典 非词典 只查汉字不选义项 音 序法查已识汉字 部首 法查未识汉字 建议各 一半 书写 1 写字姿势正确 坐姿 握姿 2 写正楷字 规范 端正 整洁 3 正确使用修改符号 4 书写有一定的速度 10 个 分钟 使用方格书写纸 连续 抄写一整篇 有标题 有标点 至少两个段落 朗读 1 读正确 不增字 漏字 错字 倒 字 2 读流利 不重复 不割裂 不读破 3 有感情 读出作者要表达的情感 读出人物不用的语气 读出自己的独 提供字典和文稿 陌生 名篇 有一定的准备时 间 杜绝 唱读 避免 朗诵 不测 诵读 特感受 识字 1 认识常用汉字 3000 个 以人教教材 为准 2 认识 在不