英语人教版五年级下册口语交际与习作：写身边熟悉的人

五年级下册第七单元五年级下册第七单元 口语交际与习作口语交际与习作 教学设计教学设计 这次口语交际是围绕本组专题安排的 让学生讲讲人物故事 可 以讲课本里的 也可以讲课本以外的 还可以讲现实生活中的人物故 事 进行这一话题的训练 不仅在于训练学生的口头表达和交际能力 同时是对本组课文学习的拓展和延伸 习作要求写一个特点鲜明的人 也可以写身边熟悉的人 也可以 写偶然见到的陌生人 设计理念 文本是学习活动的载体 而不是学习活动的最终目的 这样设计 始终把语文素养的提高放在显著的位置 学生时刻处在学习过程中 每个人都是学习活动的参与者 在学习过程中会有积极的思维活动 并且始终伴随着学习者自身的学习反思 不断调整自己的学习思路 使用多种学习策略 使学生真正成为学习者 学习目标 1 讲述人物故事 要求有条理 故事情节完整生动 人物形象有特点 2 回忆生活中给自己留下深刻印象人 能在头脑中再现人物的音容笑貌 言行举止 并能准确把握人物的特点 3 学习运用动作 语言 外貌描写等方法写人 力求突出人物的特点 教学重点 能准确把握人物的特点 教学难点 学习运用动作 语言 外貌描写等方法写人 力求突出人物的特点 第一课时第一课时 一 回顾总结 顺势导入 1 通过这一单元的学习 我们接触到了许多形象鲜明的人物 出示 的小兵张嘎 的严监生 的王熙凤 的刷子 李 的托德 的老板 让学生用适当的词语来形容人物 说 出人物的特点 2 其实 同学们平时通过读书 看电影 看电视 看戏剧 听故事和评 书 还有更多的人物形象留在了自己的脑海里 3 出示人名 周恩来 黄继光 钱学森 居里夫人 岳飞 任长霞 徐 飞鸿 梅兰芳 4 同学们是否了解他们中某个人 请你用一两句话来说说对他的了解 5 其实 留在我们记忆中的人 不仅仅有这些书中 电影电视中的人 我们身边一定也有不少人让你印象深刻 你对身边的什么人印象深刻 6 今天这节口语交际课 就让我们来讲讲人物的故事 可以是书中的人 也可以是电影电视中的人 还可以是我们身边熟悉的人 二 紧扣一例 领悟方法 1 你最想把谁的故事讲给同学们听 2 在这位同学讲之前 同学们讨论一下 怎样才能让故事情节生动 人 物形象鲜明 3 学生讲故事 把故事讲好的方法 1 故事最好比较有趣 情节完整生动 2 讲之前要做好准备 3 语速不能太快 声音要洪亮 三 运用方法 讲述故事 1 下面以小组为单位 讲人物故事 看谁讲的故事情节最生动 人物形 象最鲜明 2 将全班分成若干个小组 要求每组组员都要讲一个故事 组员要作出 评点 最后评出最优秀的讲故事能手 自我评价 学生互评 典型作文评价 多渠道 多角度 提升学生 修改作文的能力 3 小组比赛 四 激烈角逐 全班展示 1 公布小组获胜者 并给予精神奖励 2 小组讨论 用一句最能吸引听众的话简要介绍获胜者所讲解的故事 谁的话最能吸引全班同学 谁将是全班的 人物故事大王 将有幸在 全班同学面前讲解他的故事 3 小组代表发言 4 全班评比 5 获胜者讲故事 五 本课小结 颁发奖品 第二课时第二课时 教学目标 回顾本单元的课文 再现人物的音容笑貌 言行举止 教学重点 准确把握人物的特点 教学难点 准确把握人物的特点 教学过程 一 启发谈话 引发兴趣 同学们 通过本组课文 我们认识几位很有特点的人 圆滑善变的王 熙凤 技艺高超的刷子李 临死不忘两茎灯火的严监生 都给我们留 下深刻的印象 现在 老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动 画片中 有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢 这些人物都有 哪些特点呢 可能是 灰姑娘 美丽善良 白雪公主 纯真善良 孙悟空 神通广大 樱桃小王子 活泼可爱 等等 二 小组讨论 推荐最有特点的人 1 导语 同学们 听了你们的介绍 老师觉得你们印象中有特点的人物 还真不少 那么 现在让我们回到现实生活中 看看我们身边有哪些 人与众不同 有独特之处 让你感觉非同一般呢 2 学生发言 3 老师发现同学们心目中最有特点的人真是精彩纷呈啊 有的是自己的 家人 有的是隔壁邻居 有的是商店老板 有的是警察叔叔 有的是 邮递员 真是丰富多彩啊 无论我们读过的书 看到的电影电视 还是生活中 都有有特点的人 现在我们就组成四人小组 在小组内 互相说说自己心目中最有特点的人 可以是自己熟悉的 也可以是偶 然看见的 也可以是书刊上看到的 还可以是在电影电视中看到的 1 小组交流 要求 突出人物某一方面的特点 2 讨论评选出你们觉得有特点的人 要求 每组的成员要心情表达自己的看法 说出具体的理由 三 大组交流 由说到写 1 小组推荐一位同学介绍最有特点的人 师生共评 请这些小组派代表上台发言 指出把介绍的人的外貌 性格 为人等 特征 每个代表发言完毕 教师组织学生对代表的发言做适当的评价 或补充 2 小结方法 1 导语 同学们刚才都说得很精彩 通过大家的介绍 老师也发现 原来我们身边也有这么多个性鲜明 与众不同的人 不知道同学们发 现了没有 要把人物的特点说出来 通常采用什么方法 2 同学发言后 归纳 对 我们就是这样通过描写发生在人物身上 的具体 生动的事情来突出他们那种独特的 令人难以忘怀的形象 再写事情时 注意通过描写人物的动作 语言 外貌神态 心理活动 来表现人物的特点 其实 作家们就是这样来刻画人物形象的 那么 同学们 今天这堂课就让我们来当一名小作家吧 请大家把你心目最 有特点 给你留下最深刻印象的人写下来 3 草拟片段 现在请同学们结合自己所列的材料 试写一个片断 要求通过这 一片断的描写突出人物某一方面的特征即可 要求文从字顺 4 片断展示 组织评价 教师请几位同学读出自己所描写的片断 然后说出自己是否满意 自己的片断习作 为什么 其他同学要认真听 然后给与适当的评价 和修改意见 同时 也要对自己的片断习作进行自我修改 5 独立撰写 完成写作 师 同学们 你们已经成功的为你们的习作进行选材 并且还写出来 精彩