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文档简介

课 题语文园地八 第一课时 预计课时三课时 主备人曹丽娜所在学校东丰县猴石镇中心小学 教学目标 引导学生发现新的识字方法 培养学生的识字兴趣 激发学生大胆想象的思维能力 区别同音字 形近字 并加深对字义的理解 能正确 流利地朗读课文 教学重点学会识字方法 教材分析 教学难点培养学生识字兴趣 激发想象能力 教师准备识字卡片 教学准备 学生准备生字部件 教 学 过 程 教学环节主案 根据分工由主备人完成 学科组审议通过 副案 教师个性化修改 设疑自探 1 创设情境 引导质疑 1 出示韵文 自己大声地朗读 找出短文一共讲了几个字 2 说说你发现了什么 2 自探提示 先读读学习伙伴的话 用这种方法认字真好 说一说这种方法是什 么方法 解疑合探 一 我的发现 1 小组合作探究 说说发现了什么识字方法 2 小组交流展示 3 引导学生归纳小结 如 千 和 口 合起来是 舌 舌 和 甘 合起来是 甜 土 和 里 合起来是 埋 4 学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆 5 交流所摆生字 舌 甜 埋 棉 闪 闯 闷 拿 掰 跌 6 用自己喜爱的方法识记生字 甘 埋 闯 掰 跌 二 日积月累 1 我会填 1 小组合作探究 说说每组字的异同点 音 形 义 2 小组交流展示 3 选择适当的字填在书上的 里 2 我会读 1 小组合作探究 将短文读正确 读流利 并了解短文主要写了什么 2 小组交流展示 并说说这台机器有什么用处 3 说说自己读了短文后的感受 质疑再探 1 学生质疑 师 通过本节的学习 你还有什么疑问 提出来大家共同探讨 问题预设 这台机器在日常的生活中还有什么其他的作用 2 解决学生提出的问题 先由其他学生释疑 学生解决不了的 可根据 情况或组织学生讨论或教师释疑 运用拓展 1 我当小老师 学生自编题 1 让学生根据本节所学知识 编一道习题 2 展示学生高质量的自编习题 交流解答 2 补充练习 根据学生自编习题的练习情况 有选择的出示下面习题供 学生练习 坐 座 圆 园 声 生 位 公 学 请 形 病 3 全课总结 1 学生谈学习收获 教师 学习了本节内容你有什么收获 2 教师总结强调 学生充分发表意见后 教师强调重点内容 并引导学生对本节内容进行 归纳整理 形成系统的知识 板书设计 语文园地八 千 口 舌 舌 甘
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