2019-2020学年八年级上学期语文暑期开学自主考试试卷C卷.doc

2019-2020学年八年级上学期语文暑期开学自主考试试卷C卷一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分）改正下列各词语中的错别字。涵义怛露中流砥柱_齐祷凛然诉讼_二、 句子默写 (共1题；共15分)2. （15分）根据课文默写古诗文。_ ， 病树前头万木春（刘禹锡酬乐天）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）_ ， 欲上青天览明月。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）水调歌头中通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是：_。默写陈子昂的登幽州台歌。_。三、 名著阅读 (共1题；共3分)3. （3分）三国演义中“赔了夫人又折兵”的是谁？“鞠躬尽瘁、死而后已”的又是谁？ 四、 现代文阅读 (共2题；共45分)4. （25分）阅读下面的散文，完成下面各题。迷路刘国芳我小时候迷过一次路。那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。这样熟的地方我当然不担心迷路。在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。我按上面的想法往回走。很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了。我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。我明白我为什么会迷路了。（1）读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。开端：“我”在河堤上玩发展：_高潮：_结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。（2）文题“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。（3）下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）A . 小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。B . 本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。C . 文中划线句子中“笑”，反映了“我”自私自利，品质败坏。D . 小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。（4）读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事，请联系社会现实或自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。5. （20分）阅读下面的文字，完成小题。中国珠算王渝生2013年12月4目，联合国教科文组织通过决议，正式将“中国珠算”列入人类非物质丈化遗产名录。珠算是中因古代的重大发明，伴随中国人度过了1800 多年的漫长岁月。它将廉价的制作材料、情巧的设计思想和深刻的数理内涵整合在一起，组合为一种气质非常独特的计算体系，被誉为“世界上最古老的计算机”。珠算由筹算演变而来，人们在算筹的基础上，改进发明出了更为先进的珠算盘。珠算盘的来历，最早可以追溯到公元前600年，据说当时就有了“算板”。到了东汉末年，徐岳在数术记遗中记载了一种珠算盘，每位有5颗可动的算珠，上面1 颗相当于5，下面4颗每颗当作1，这是对珠算盘最早的确切的文字记载，到了明代，对珠算盘的记录更加详细，如数学家徐心鲁的盘珠算法插图记载是上1珠。午荣的鲁班经是上2珠，下5珠，他还记述了算盘的尺寸。最常见的传统算盘，为上2 珠下5珠，上面一粒表示“5”，下面一粒表示“1”。在用算盘进行计算时，采用“五升十进制”，即每一档满5 时便用一粒上珠表示，每一档满10 时便向前一档进位1。古代的珠算法，以手拨算珠进行运算。为了快速掌握各种算法，人们将手指动作编成了口诀，开不断探索着如何优化算法和动作，让计算变得更加快捷。珠算乘法所用的“九九”口诀起源甚早，春秋战国时就已在筹算中应用了。到了宋代，沈括在梦溪笔谈中提到了“九除者增一”“八除者增二”，后来浙渐演变为“九一下加一”“八一下加二”等口诀。杨辉在乘除通变算宝中，叙述了“九归”，他在当时流传的4句“古括”上，添注了32句新口诀。元代朱世杰的算学启蒙载有九归口诀36句，之后丁巨的算法八卷，其中也有“撞归口诀”。就这样，珠算的口诀慢慢丰富起来。到了明代，各位有识之士纷纷努力，先后对古珠算法进行了总结、规范，在此基础上，进一步拓展了算盘的应用领城。这些努力收到了极好的效果。借助珠算盘这个简单的工具，算术这门本来需要一定理解能力的学问在大众中迅速而空前地普及开来。计算，已经不再是有知识的人才能掌握的高难动作了。现在，只要能背下珠算法口诀并辅以一定时日的拔珠练习，即便是不懂算术原理的粗汉，照样也能完成加减甚至乘除等复杂的日常计算。自古以来，算盘都是用来算帐的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。比如，它被当做象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分豪不差。在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各桂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”以示赏善罚恶，公正严明。这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。简简单单一副算盘，背后竟有这么多学问，能被列人类非物质文化遗产名录也就不奇怪了。（选文有删改）（1）根据第段内容，用一个完整的句子介绍珠算的特点。（2）文章第段从不同的方面介绍了珠算，请依据文段内容填空。第段：珠算盘的来历，_第段：珠算盘的构成，_ ， _（3）揣摩下列句子中划线的词语，回答括号内的问题。珠算的口诀慢慢丰富起来。（具体说说，“慢慢”一词在句中有什么作用？）在某种程度上 ， 它已经成为了一种文化符号。（为什么说是“在某种程度上”成为了一种文化符号？）（4）下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A . 珠算盘被誉为“世界上最古老的计算机”，就是因为它是中国古代的重大发明，被列入人类非物质文化遗产名录。B . 算术这门需要一定理解能力的学问，能在大众中迅速空前的普及，是因为珠算法口诀及拨珠练习易于掌握的缘故。C . 介绍“九九”口诀时，用了沈括、杨辉、朱世杰、丁巨以及明代各位有识之士的资料，这些都是“引用”的说明方法。D . 算盘可以作为象征富贵的吉祥物，形容在钱财方面的精明，昭示赏善罚恶的严明，这些是算盘计算功能的引申。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读下面诗词。丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。（1）“识尽”在词中的意思是。（2）下列理解不正确的一项是（ ）A . 上片写“少年”，下片写“而今”，用过去衬托现在。B . 上片写“不识愁”，下片写“识尽愁”，体现作者情感变化。C . 上片“爱上层楼”与下片“欲说还休”，在结构上彼此呼应。D . 上片“为赋新词强说愁”，下片“却道天凉好个秋”，愁绪得以排解。六、 文言文阅读 (共1题；共18分)7. （18分）阅读下面文言短篇，完成后面的题。眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”（选自罗烨醉翁谈录）注释 神：灵性。 厮：相互。（1）请解释下列加点字。反归取之 以丛草为林（2）下列句子中的“之”与例句中的“之”意义用法相同的一项是（ ）。例句：我若居眼鼻之下A . 至之市B . 反归取之C . 是吾剑之所从坠D . 故时有物外之趣（3）翻译下面的句子。若然，则眉有何能，亦居我上？（4）通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？七、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）阅读下列材料，按要求作文。有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“不该丢失的_”为题目，写一篇文章。要求：先将题目补充完整；除诗歌外，文