高一通用技术《流程的优化》学案1

1 / 4高一通用技术流程的优化学案 1本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 高一通用技术流程的优化学案 1一、教学目标1.知识与技能目标(1)通过“人们到银行或储蓄所存取款”等案例，让学生得出流程优化需要的条件，理解流程优化与设备、材料等之间的关系。2.过程与方法目标(1)经历流程设计和优化的一般过程。(2)学会流程设计和优化的一般方法，能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计。3.情感态度和价值观目标(1)积极参与小组活动，感受交流的快乐。(2)积极参与小组活动，感受交流的快乐，培养不满足现状、富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。二、教学重点理解流程优化与设备、材料等之间的关系，培养学生能对生活中和学习中的简单事项进行流程的设计和优化的能力。三、教学难点2 / 4能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计，让每一位学生都积极参与到活动中，并培养良好的合作交流态度。四、教学方法教授、任务驱动、小组合作。五、设计思想1.教材分析本节内容是技术与设计 2第二单元“流程与设计”的内容，是在学生初步认识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。通过“人们到银行或储蓄所存取款” 、 “用数控机床进行机械加工、洗衣流程的优化和制作纸制提兜的流程试验等等案例，让学生思考流程优化需要什么条件。引导学生得出“流程与材料、设备、工艺有着密切的关系，在优化流程时，需要充分考虑到这些条件” 。2.学情分析学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感兴趣，所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学习密切相关的由学生自己在上一课时提出的3 / 4一些问题。六、教学准备为了吸引学生，激发学生的学习兴趣，培养学生对技术的情感，本课时收集不同类型的丰富的经典结构图片通过投影机播放让学生鉴赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，拓展学生对结构设计的技术和文化特性的理解和评价。七、教学过程1.复习提问：老师：什么是流程的优化？学生：在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果，对流程的改进过程。老师：程优化的内容是什么？学生：流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。2.新课引入：零件加工中材料的改变，会导致设备的改变和工艺方法的改变，从而加工流程就要改变。提问：流程优化的条件是什么？流程的改进和优化需要一定的条件。流程与材料、设备、工艺有着密切的关系，在优化流程时，需要充分考虑到这些条件。4 / 43 “人们到银行或储蓄所存取款”案例分析：资源库原先，人们到银行或储蓄所存取款，需要人工填单气记账，保存纸质的账单。自从引入了计算机管理系统，改进了存取款的流程，减少了中间环节，大大提高了工作效率，降低了差错率。请说明：这种流程优化属于哪种优化?需要什么条件?4.“用数控机床进行机械加工”案例分析：用数控机床进行机械加工，首先要根据图纸要求，在电脑上编制加工程序，然后机床自动按程序进行加工，保证加工质量，提高生产效率。这一优化的条件是什么?5