高中英语说课稿

1 说课稿说课稿 一 教材分析 1 新颁布的 英语课程标准 明确指出此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分 重视语法和词法知识的讲解与传授 忽视对学生实际语言运用能力的倾向 强调从学生的 学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式 发展学生的综合语言运用能力 因此 在教授语法时 我们教师不应采取满堂灌的教学模 式 而应将语言的形式与意义和真实情景结合起来 使学生在实际语言运用中内化语言规 则 本课的设计即以此为本 旨在给学生提供一个观察 发现 体验 实践而习得语言的 平台 2 本课学习的内容是 NSEC Module2 Unit3 Computer 的 Learning about language 中的一个课 时 考虑到教学内容较多 既包含新词汇的学习和巩固 副词的运用 又包含语法的讲解 一节课很难落实教学目标 从学生的实际情况看 现在完成时的被动语态虽然在初中曾经出 现 但不做要求 所以学生掌握的情况不好 基于这两点考虑 笔者对教材进行重组 把 Learning about language 中的语法课单独作为一个课时 以加强学生的理解和应用 着名语言学家 Littlewood 曾经说过 语言能力是具备交际能力的首要条件 因为一连串 不合语法的句子很难达到交际的目的 好的交际能力必须要有扎实的语言知识作基础 因 此本课语法教学将对掌握好这一模块语言知识及交际活动的顺利进行 都起着支持的作用 3 现在完成时的被动语态属初高中知识的结合点 学生在初中学习中已经初步了解其结构 由于初中时学生的认知水平有限 并且介绍过于简单 学生仍是知其然而不知其所以然 更谈不上应用 但初中这一语法点的介绍 为高中体验和应用提供了知识储备 所以 如 何以初中知识为生长点 以教材内容为载体 以计算机为主线 展开语法知识的教学 体 验和应用现在完成时的被动语态是本课教学活动的主要目标 二 学情分析 1 教学的对象是高一学生 他们已经在初中对现在完成时被动态已有所了解 但是在掌握 的程度上 有较大的差异 一小部分同学确实掌握的不错 从而可能对这课学习没有很强 的兴趣 大部分学生还不太明确 还有一小部分学生根本不知道是怎么一回事 这给教学带 来较大的挑战 笔者在教学中针对不同学生的不同需求 不同水平学生的不同特点 设置 各种活动 有个体活动和交互活动 有机械操练和实践性及创造性活动 循序渐进 期望 不同层次的学生都能学有所得 2 高一学生思维活跃 敢于提出不同见解 三年的初中英语学习 使学生储备了一定的词 汇和英语知识 能较好地展开话题讨论 各抒己见 笔者采取多媒体教学 运用多种教学 方法和手段激发学生交流和学习的兴趣 希望学生始终处于积极 主动的思考 探究和创 造的状态中 创造充满活力的课堂气氛 三 教学目标 1 语言知识目标 掌握现在完成时的被动语态结构和规则 2 语言技能目标 运用现在完成时的被动语态进行交流 3 情感态度 学生能自如地表达自己的思想 情感以及与人合作交流的能力 4 学习策略 通过主动语态和被动语态的比较 以及现在完成时的应用培养学生的认知策 略 引导学生对自己学习过程 学习困难等进行分析 培养学生的调控策略 鼓励学生运用 现在完成时的被动语态 在情景中进行交流 培养学生的交际策略 5 文化意识 让学生了解计算机的优缺点 正确使用计算机 四 重点难点 2 1 教学重点 现在完成时的被动语态结构和规则 主动语态和被动语态的转换 如何正确 对待和使用电脑 2 教学难点 现在完成时的被动语态的应用 通过合作交流表达思想和情感 五 教学策略与手段 本课教学强调从学生实际情况出发 从学生生活经验出发 而不是从 本本 出发 以学生 为中心 让学生成为课堂中的主角 教师成为教学活动的组织者 合作者和参与者 在设 置任务的过程中 考虑到了生生互动 师生互动 学生在教师特意创设的教学情境如直观 情境 合作情境和活动情境等中去学习语法 体会英语语言的特点 使语法学习能在一种 活的环境中轻松愉快地进行 通过发现 体验自然习得语法知识 取得良好的教学效果 六 课堂教学过程设计 Step 1 Preparation 发现准备阶段 Review the text and discover the structure Before class let Ss enjoy some pictures about specially designed computer T we learned Who am I yesterday Now I d like you to make an interview with your partner One is the reporter and the other is Mr Miss Computer These words may help you 1 make size 2 since then communicate with 3 since my birth Write some key sentences on the blackboard 1 As the years have gone by the computer has been made smaller and smaller 2 Since then my family and I have been used by millions of people to deal with information and communicate with each other around the world by the Internet 3 I have truly been built to serve the human race since my birth 设计说明 由记者采访导入新课 复习课文 激发学习兴趣 呈现现在完成时的被动语态 学生在初中已经接触到这个语法 因此很快能回忆并发现这个语法现象 为感知体验做好铺 垫 这个环节的设计 是尊重学生已有经验的体现 也是对英语学习有困难的学生的关心 Step 2 Presentation 呈现体验阶段 I 初步体验 T Nowadays computer has been used more often than ever before by the students Then what has it been used in our life Make the students try to express themselves freely Help the students to describe the pictures using the present perfect passive voice S1 Computer has been used to chat with my friends S2 Computer has been used to send E mails to my friends S3 Computer has been used to gather information T I am glad to hear that computer has really been used by us Students in class13 14 have bought a new personal computer We can also express our meaning Ss A new personal computer has been bought by them T Now look what about the computer used by the students in class13 class14 1 They have found many problems with our computer 2 They have just joined their computer to the Internet 3 They have built a PC the way they want 3 4 They have used the computer every day sine they bought it 5 They have written a lot of e mails on the computer in the past year T ask students change these sentences into the present perfect passive voice S1 Many problems with their computer have been found by them S2 Their computer has just been joined to the Internet 设计说明 计算机 高中生最感兴趣的话题之一 兴趣使学生积极大胆参与和教师地交流 在谈论计算机的用处时 学生通过 has been used 这一短语体验现在完成时的被动语态 在 此基础上 就有关兄弟班同学使用电脑这个话题 进行主动语态和被动语态的转换 这一 环节的设计 使学生在发现语法现象的基础上 感知和体验语法在实践中的运用 II 呈现阶段 Together with the students the teacher summarizes the use of the structure 教师点拨语法特点并提醒重难点 一 被动语态的形式是 be done 二 现在完成时经常与 Since for yet already so far by now in the past few years how long 等词连用 三 助动词的 选择 have has 要与主语一致 设计说明 学生通过主动观察 发现 在教师的点拨下 较好地归纳出现在完成时被动态 的结构 避免了以往教师上语法课喋喋不休的讲解 学生听得昏昏欲睡的被动局面 III 再次体验 Fill in the blanks using correct tense and voice 1 I don t know how many days I have been given give to spend but I do feel my hands are empty 我不知道他们给了我多少日子 但我的手确乎是渐渐空虚了 匆匆 2 Never mention rope in the house of a man who has been hanged hang 不揭别人的短处 3 The year that is drawing towards its close has been filled fill with the blessings of fruitful fields and healthful skies 林肯总统 1863 年感恩节贺辞 4 Peace has been preserved preserve 维护 with all nations order has been maintained maintain 维 持 the laws have been respected respect and obeyed and harmony has prevailed 流行 盛行 everywhere 林肯总统 1863 年感恩节贺辞 设计说明 在发现和归纳的基础上 利用学生喜欢的经典句体验语法结构和功能 让学生 发现语法术语不能单独表意 只有在具体的情境中 才能表情达意 Step 3 Practice 实践阶段 I Game Task Describe what has happened in the pictures Requirements 1 Use have has been done 2 Four groups are divided and every group chooses one picture The group which gives the most sentences will win Because time is limited the most sentences are six 3 One person one chance Everyone has just one chance 设计说明 语言学习是枯燥的 学生在长时间的语言学习中 往往感到厌倦 根据学生的 认知规律和表现欲强的特点 也为了给部分不愿参与语言学习的学生以足够的动力 在课 堂中适时的运用游戏能刺激学生思维 游戏规则 One person one chance 的设立 有效遏制 了个别学生独霸课堂的现状 在游戏中体验语言 在游戏中运用语法 不仅加深了对所发 现的语法知识的理解和掌握 而且体验到语言学习实际上是快乐的 II Choose the best answer 1 Both my brother work at the power station that in my hometown A has set up B has been set up C was set up D is set up 4 2 the sports meet will be put off A I ve been told B I ve told C I m told D I told III Correct mistakes in the blog T We have learned wildlife protection in Unit2 An article is posted in our blog but there are some mistakes Please correct them 设计说明 外语是学会的 不是教会的 A foreign language is learned not taught 体验语法 使学生有了大量接触语法知识的机会 在此基础上 开展以上多种形式的语法操练 特别 是让学生在熟悉的博客上发现语法错误 能更好地检测学生知识掌握的程度 体现了学中 用 用中学的原则 符合学生的认知规律 Step4 Production 应用阶段 T I think something must be done to save dolphins Besides some problems about computer have arisen Do you know any problems Task choose one topic above to write an article on the problems caused by the computer in our blog If you d like leave some messages Requirements 1 Use at least four sentences with the present perfect passive voice 2 Apply at least four new words and expressions we have learnt in this unit Group work Each group has around four members The group leader is supposed to collect each member s ideas and prepare it well Each member should have his own idea and is always ready to improve the passage Evaluation 1 The group that organizes the article well and gives some information what happened reasons etc wins 2 The group th