4　小鹿的玫瑰花

学科学科语文年级年级二年级备课教师备课教师王竹叶编号编号YW 02 课题课题4 小鹿的玫瑰花上课教师上课教师 教学教学 目标目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个字 2 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没 有白栽 3 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从 中也能得到快乐 重点重点 难点难点 1 识字 写字 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫 瑰花为什么没有白栽 2 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 认识到为别人创造 幸福 自己从中也能得到快乐 教学准备教学准备多媒体课件 课时课时第一课时第一课时 学习学习 任务任务 1 初读课文 认识生字 2 指导书写生字 导学过程导学过程课前批注 激激 情情 导导 入入 1 激趣导入 揭示课题 1 出示课件 同学们看 知道这是什么花 板书 玫瑰花 谁会送来这么漂亮的玫瑰花呢 补充课题 小鹿的 2 今天让我们走进小鹿的家 去听听小鹿和玫瑰 花之间有趣的故事吧 指导读好课题中的 玫瑰 二 明确目标 朗读课文 识字 写字 民民 主主 导导 学学 任务一 初读课文 认识生字 任务一 初读课文 认识生字 1 任务呈现 播放视频 小鹿的玫瑰花 要求学生无声跟读 然后自由朗读课文 要读准字音 读通句子 遇到不 认识的字问问下面的小鱼 并想办法记住生字 2 自主学习 读文 识字 3 展示交流 1 同学们刚才读得那么认真 这是课文里的许多 字宝宝 你们认识吗 出示本课生字 读带拼音的 A 自由读 B 指名读 C 正音 当小老师带读 D 齐读 去掉拼音开火车读 2 记生字 A 光会读还不行 我们还要会记 现在 让我们 开动起聪明的小脑袋 在小组里用自己喜欢的方法记 一记生字 学生在小组里交流生字的识记方法 B 集体交流识记生字的方法 师适时指导 利用汉字的特点识字 如表示动作的字 瘸 拐 等 利用汉语拼音帮助识字和正音 如 玫瑰 的 瑰 单字读第一声 在 玫瑰 一词中读轻声 骨 多音字 在 花骨朵 里读一声 莺 是后 鼻音 民民 主主 导导 学学 在组词中识字 在创设情景中识字 如 在什么情况下 我们会表示 惋惜 呢 惋惜 两个字都有竖心旁 是一种怎样的心情呢 3 课件展示 我会读 字宝宝还带来了许多词语 朋友呢 谁来读 指名读 开火车 齐读等 任务二 指导书写生字 任务二 指导书写生字 1 任务呈现 出示会写字 认读 2 自主学习 认读生字 3 展示交流 1 请小老师领读生字 2 给生字口头组词 3 引导学生观察生字 你有什么发现 4 课件演示 学生书空 5 教师师巡视指导 学生练写 提醒注意 骨 字上边中间时横折 下面的 月 字变撇为竖 浇 字的上面不要加点 躺 字 身 的变化 6 展示台 个人自评最满意的字 同桌互评最满 意的字 小组评选 写字能手 全班展示自己的作 业 检测检测 导结导结 1 目标检测 完成练习册中的基础题 2 结果反馈 独立完成 集体订正 3 反思总结 通过这节课的学习 你学会了哪些 生字 板书板书 设计设计 4 4 小鹿的玫瑰花 小鹿的玫瑰花 浇浇 躺躺 谢谢 渐渐 微微 练习练习 和作和作 业业 1 练习朗读课文 2 正确书写本课生字 课时课时第二课时第二课时 学习学习 任务任务 读懂课文内容 理解小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 导学过程导学过程课前批注 激激 情情 导导 入入 一 复习导入 1 认读生字词 2 听写词语 弟弟 哥哥 渐渐 微风 谢谢 终于 浇水 二 明确目标 教师口述 民主民主 导学导学 任务 任务 读懂课文内容 理解读懂课文内容 理解小鹿的玫瑰花为什么小鹿的玫瑰花为什么 没有白栽没有白栽 1 任务呈现 自由朗读课文 1 从文中划出小鹿喜欢玫瑰花的 句子 2 鹿弟弟说了哪几句话 划下来 想想他为什 么这样说 2 自主学习 读文 思考 勾画 批注 3 展示交流 1 崭新而又迷人的春天来到了 小鹿在门前的花 坛里栽了一丛玫瑰花 让我们去看看吧 请同学们轻 声读 1 2 自然段 看看小鹿的玫瑰花是什么样的 它 给小鹿带来了什么呢 2 文中的小鹿喜欢玫瑰花吗 你是从哪看出来的 从 他常常去松土 浇水 和 小鹿和弟弟一起 数了数 总共有三十二个 他们高兴极了 两句体会 小鹿喜欢玫瑰花 并读出喜欢的心情 3 时间一天天过去了 花骨朵渐渐地长大了 可 民民 主主 导导 学学 是这时小鹿不小心把脚跌伤了 当它能下床走路时 它一瘸一拐地来到门外 它看到了什么 学生回答 如果你就是小鹿 此时你有什么感觉 心里是怎样想 的 4 交流鹿弟弟两次说的话 理解小鹿的玫瑰花为 什么没有白栽 课件出示句子 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一 朵花都没看着 鹿弟弟也高兴地笑了 说 看来 你的玫瑰没 有白栽 老师质疑 为什么一开始说玫瑰白栽了 后来又 说没白栽呢 这不是矛盾吗 白栽 是什么意思呢 小组讨论交流 汇报交流结果 A 生回答鹿弟弟说 这玫瑰你白栽了 的原因 课件展示课文第三个自然段 从这段文字中你 读出了什么 此时的小鹿心情怎么样呢 生回答自己的感受 并说出此时小鹿的难过 伤 心 着急等心情 让生带着自己的感受读这段文字 读出小鹿的心情 再次展示 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你 白栽了 一朵花也没看着 理解 惋惜 这两个 字都是竖心旁 与人的心情有关 你能说出 惋惜 的意思吗 在现实生活中也有比较惋惜的事 让孩子 用惋惜说一句话 再次用惋惜的语气读出鹿弟弟的话 B 生汇报鹿弟弟为什么说 看来你的玫瑰没有白 栽 生回答 课件出示句子 这时 一只黄莺飞来了 这时 一只黄莺飞来了 她说 她说 小鹿 我见过你家那些红玫瑰 可好看了 小鹿 我见过你家那些红玫瑰 可好看了 看着那些花 我就想唱歌 看着那些花 我就想唱歌 民民 主主 导导 学学 一阵微风吹来 说 一阵微风吹来 说 小鹿 我闻过你家的玫瑰小鹿 我闻过你家的玫瑰 花 可香了 我带着它的香味吹过森林 大伙儿都夸花 可香了 我带着它的香味吹过森林 大伙儿都夸 我是我是 玫瑰香风玫瑰香风 呢 呢 师 黄莺和微风说这些话的时候心情怎么样呢 为什么有这种心情呢 还有哪些朋友看过小鹿的玫瑰 花呢 会对小鹿说什么呢 创设情境 说话练习 蝴蝶飞来了 她说 一只小蜗牛爬过来 他说 一个小姑娘跑来了 她说 来了 她说 5 原来 小鹿的玫瑰花给那么多人带来了快乐 小鹿自己虽然没有看到玫瑰花 但玫瑰花已经开在别 人的心田 生根 发芽了 能给别人带来快乐 小鹿 也感到了快乐 听到这么多伙伴夸奖小鹿的玫瑰花 小鹿的心情还伤心 还难过吗 6 刚才还在替哥哥感到惋惜的鹿弟弟这下也很高 兴 一起高兴地读读鹿弟弟的话 课件出示 鹿弟弟也高兴地笑了 说 看来 你的玫瑰没有白栽 抓住小鹿兄弟由惋惜 高兴的心理变化过程 感悟 玫瑰为什么没有白栽 的意思 板书 没白 栽 同学们 小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了 欢乐 更重要的是给周围的朋友带来了花香 幸福 为别人带来幸福才是自己最大的快乐 所以说小鹿的 玫瑰花并没有白栽 课件展示 为别人创造幸福 自 己从中也能得到快乐 7 让我们来分角色朗读课文 把这幸福 快乐带 到课堂中来吧 小组内分角色朗读 指名分角色朗读 8 拓展 课件出示 春天的花 带有花的诗句 检测检测 导结导结 1 目标检测 出示课件 进行检测 2 结果反馈 齐读 指名说 3 反思总结 同学们 小鹿亲手栽种的玫瑰花 虽然自己没看到 却给周围的的朋友带来了花香 给 大家带来了快乐和幸福 小鹿自己也感到了快乐和幸 福 这真是 赠人玫瑰 手有余香 啊 板书 老 师把这