四年级上册语文百花园三笔下生辉：夸夸同学的闪光点教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 四年级上册语文百花园三笔下生辉 夸夸四年级上册语文百花园三笔下生辉 夸夸 同学的闪光点教学设计与反思同学的闪光点教学设计与反思 夸夸同学的闪光点 教学设计与反思 一 教学内容 四年级上册语文百花园三笔下生辉 夸夸同学的 闪光点 二 教学目标 1 启发学生善于发现别人的长处 通过具体的事 例 真诚地夸奖别人 2 建立自由 合作 探究的习作方式 学会学习 学会思考 三 教学重点 难点 启发学生善于发现别人的长处 建立自由 合作 探究的习作方式 学会学习 学会思考 四 教学过程 一 图片导入 师 同学们 请快速欣赏图片 然后说说他们在 做什么 他们身上都有什么优点 课件点击出现 热爱劳动 师 真棒 你们刚刚讲的那些总的来说就是指人 的 闪光点 板书 第 2 页 共 5 页 师 请大家翻到课本第 57 页 看看我们这次的 习作的内容是什么 生 夸夸同学的闪光点 板书 二 夸夸同学的闪光点 师 哦 你们还记得人的闪光点都有哪些吗 生 体贴父母 关心集体 1 师 好 现在我们要进行一个小组讨论 一起 来夸夸同学的闪光点 课件出示 分别想一想你们 小组要夸的同学是谁 要夸他的什么闪光点 用一个 具体的事例来说明 讨论完后 组长把讨论结果记录 下来 2 分钟 师 讨论好了吗 有哪个小组愿意大胆地告诉大 家 你们要夸谁 4 分钟 生 我们 师 这个小组真勇敢 你们想夸谁 生 xxx 师 他有什么闪光点值得你们去夸 用一个具体 的事例来说明一下 生 回答 体贴父母 板书 师 这小组表现得真不错 还有哪个小组愿意告 诉大家你们想夸谁 生 回答 拾金不昧 板书 第 3 页 共 5 页 师 今天你们表现得很积极 都能很细心地发现 别人的闪光点 其实 每个同学都有自己的闪光点 都有值得夸奖的地方 今天你细心地发现了他 明天 他也会细心地发现你 2 作品欣赏 师 接下来 老师要给你们欣赏一篇范文 边默读边思考 想一想这个同学的闪光点是什么 具体从哪些方面来写了这个同学的闪光点 生 默读 师 谁能举手说说这个同学的闪光点是什么 具 体从哪些方面来写了这个同学的闪光点 生 回答 师 这位同学回答得真好 还有哪个同学想补充 的 生 回答 师 这位同学回答得也很好 那你们又能快速地在文中找出一些好的词句来吗 生 回答 师 课件点击 3 深入引导写作 第 4 页 共 5 页 师 那么我们怎么样把身边同学的闪光点写得具 体 生动呢 回归黑板 就拿刚才有一个小组提到 一位同学的闪光点来说 乐于助人的 xxx 你能用上 什么好词好句 毫不犹豫 急忙 奋不顾身 雪中送炭 如 小明看到老人过马路 他毫不犹豫地上前 搀扶 小刚看到工人拉车 他毫不犹豫地在后面推车 小李看到小朋友找不到家 他毫不犹豫地把他送到家 里 当天下午 天下着大雨 我没带雨伞 在校门口 望着天空发呆 忽然雨中走来一个人 只见他一手撑 着一把伞 一手拿着一把伞 朝我这边走来 啊 是 住在附近的刘杰 这可真是 雪中送炭 他走到我 跟前 把雨伞塞在我手里 当时我心里真有一股说不 出的滋味 师 你们的脑袋真灵活 真是一点就通 小结 在写人的时 我们只要抓住人物的外貌 语言 动作 神态以及心里来描写 运用一些好的词 句 文章就会变得具体 生动 三 拟题指导 师 这次习作的内容是写人的 那这题目该怎么 拟定呢 第 5 页 共 5 页 如刚才有同学点到的 xxx 很热爱劳动 我们就 可以把题目拟定为 热爱劳动的 xxx 或者 xxx 的 闪光点 四 笔下生辉 师 好 题目我们会拟了 请看到课本 58 页 笔下生辉 接下来就需要同学们动一动的小笔头 用书写的 方式夸一夸你最想夸的一个同学 下笔前大家先要了解这次习作