【写作范文3篇】幼儿园大班幼小衔接工作计划三篇

写作范文写作范文3 3篇篇 幼儿园大班幼小衔接工作计划三篇幼儿园大班幼小衔接工作计划三篇 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 幼儿园大班幼小衔接工作计划三篇2 二年级后进生转化工作 计划例文3 20 xx年幼儿园中班班务计划范本幼儿园大班幼小衔接工 作计划三篇 一 幼儿入学的心理准备首先 注意为幼儿创设一个良好的心理氛 围 融洽的师生关系 宽松 愉快的学习气氛 让幼儿感到在一个 文明 安全 和谐 愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活 这 对幼儿的发展将起到不可忽视的作用 其次 注意改变活动室的布局 将集中围坐式的环境改变为分隔式 区域型环境 让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境 促进 幼儿身心的发展 组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式 早操活动 课间活动 把 他们带进小学生的课堂 参观小学生的学习 课间活动等 从而激 发他们上学的欲望 回园后我们教师有目的 有计划的进行指导 再次 进入小学后 儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化 幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成 因此 培养大班幼 儿的自我管理 自我服务的能力十分重要 最后 加强纪律教育 幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要 能控制冲 动 上课不做小动作 坚持完成规定的任务 二 幼儿入学的知识准备 重点做好三个衔接 1 注意水平的衔接 幼儿阶段的注意主要是无意注意 小学生上课时需要的是有意注意 即有意识地控制自己把注意指向教师 针对这一变化 教师应重视培养幼儿的自我控制能力 提高幼儿的 注意水平 教师要慢慢减少教学活动的游戏成分 逐渐把幼儿的无意注意发展 为有意注意 可通过教师的要求 活动的规则 幼儿间的竞争来实现 2 思维能力的衔接 学习活动说到底是一种思维活动 学习成绩的好坏在一定程度上反 映的是学生思维能力的高低 为幼儿入学作准备 其中很重要的方面是思维能力的准备 即学习 活动中不仅有感知 记忆的过程 更要有归纳 概括 推理活动的 参与 从 拉动幼儿发展 的角度出发 精心策划教学活动 因为大班幼 儿思维异常活跃 好奇心强 教学的内容要有适度的挑战性 3 知识点的衔接 在大班要不要教幼儿学习小学知识 教师应根据幼儿学习的特点和 愿望 把握分寸 如语言课上和幼儿玩一些口语化的 感受四声的语音游戏 根据汉字 字母 数字的基本笔画进行前书写练习 幼儿上学后如果掌握一些零星的知识 上学后容易引起认知共鸣 产生强烈的上学愿望 做好以上三方面的幼小衔接 教师要当作重要任务 切实完成 三 做好幼小衔接工作的具体措施 幼儿园 学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合 教育就不成 合力 教育就难以真正影响和实施 因此 为增加 衔接 工作的实效性 做好家长工作是非常重要的 1 召开家长会 向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性 使家长们能够主动 积极的参与到此项工作中来 从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小 学前的各种准备工作 除了物质上的 更重要的是身体和心理方面 的各种准备 并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种 有目的性的训练和培养 2 利用家园共育栏目 向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所 开展的每一项工作 并向家长们提出一些相应的要求 如要求家长 配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的 任务 这样做的目的 一可以培养幼儿做事的效率性 为入小学的 学习提供在时间上的保证 二可以培养幼儿责任性 使幼儿进入小 学的学习能够坚持有始有终 以防出现在学习上的虎头蛇尾 3 利用家园联系册 家长来园接送幼儿 电话交谈等形式 与家长 及时沟通和交流 使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小 衔接方面所存在的问题 准确把握自己的孩子当前的发展水平和状 况 并对其进行专门的教育和训练 使家园能更进一步的配合 相 互理解和支持 使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学 习与生活 四 加强与小学的联系与交流 1 改变以往的一些习惯做法 带幼儿去小学观摩 从单一的观摩小 学的教学活动 可以涵盖到观摩小学的各种活动 环境布置 校舍 面貌等 从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活 更进一步 的培养幼儿入小学的兴趣 2 通过图片 资料 电教等各种教育形式 帮助幼儿认识入小学后 的学习与生活 3 注意对大班幼儿在书写 阅读等方面的良好习惯的培养 适时调 整大班幼儿的生活作息时间表 使幼儿能够逐步适应小学学习与生 活的节奏 4 认真做好幼小衔接各项工作的资料收集 归档工作 篇二 一 指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期 具有承 上启下的作用 如何让孩子顺利过渡小学的生活呢 这需要幼儿园 家长两方的合力 我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的 计划 二 工作目标 1 重视衔接工作 并将此项工作作为幼儿园的常规工作 列入每学 期的工作计划 2 通过活动 使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯 心理特 点和学校的教育目标 要求 方法 风格等 从而使处于衔接年级 的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段 主 动适应学生特点 为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础 3 通过活动 使幼儿能顺利过渡 从生活 活动 学习 心理等方 面较好地适应新的学习环境 三 具体措施 1 加强教师之间的沟通 互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途 径 及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题 尤其是对教学大 纲 拼音等 内容上的衔接进行探讨和研究 2 向家长宣传幼小衔接的重要性 向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作 并向家长提出一些 相应的要求 如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的 时间内完成某项具体的任务 培养幼儿做事的效率性 为学校学习 提供在时间上的保证 培养幼儿责任性 使幼儿的学习能够坚持有 始有终 3 加强班级幼儿日常生活管理 力求幼儿全面发展 1 加强幼儿生活能力的培养 培养幼儿遵守合理的作息制度 有规律的学习与生活 早睡早起 培养幼儿能独立地完成穿脱衣服 鞋袜 养成良好的进餐 等生活 习惯 2 对幼儿进行情感教育 培养幼儿任务意识 规则意识与独立 意识 鼓励幼儿自己的事情自己做 培养幼儿做事有计划 井然有序 不 拖拉 通过各种游戏加强幼儿遵守纪律 规则 并锻炼幼儿的意志 与品质 鼓励幼儿多与同伴 老师交往 鼓励幼儿建立合作意识 3 注重教育的渗透性 提高幼儿的学习适应能力 激发幼儿的学习兴趣 培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯 如专心听讲 保持文具和书包的整洁 适当改变学习环境 为了跟幼儿课堂环境接轨 在本学期桌椅的摆 放上要进行改变 教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势 运用各种活动提高幼儿听 说 读 写 算的能力 教幼儿认识书 包与文具的使用 并学习简单的拼音和汉字 进一步加强幼儿的早 期阅读活动 养成良好的阅读习惯 篇三 一 师幼互动衔接 一 幼儿入学的心理准备 1 创设心理氛围 注意为幼儿创设一个良好的心理氛围 融洽的师生关系 宽松 愉 快的学习气氛 让幼儿感到在一个文明 安全 和谐 愉快充满爱 与尊重的良好精神环境中生活 这对幼儿的发展将起到不可忽视的 作用 2 创设心理环境 教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境 注意改变活动室的布局 将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境 让幼儿在幼儿园 里感受到小学班级式教学环境 促进幼儿身心的发展 二 幼儿入学的学习准备 1 注意水平的衔接 幼儿阶段的注意主要是无意注意 小学生上课时需要的是有意注意 即有意识地控制自己把注意指向教师 针对这一变化 教师应重视培养幼儿的自我控制能力 提高幼儿的 注意水平 教师要慢慢减少教学活动的游戏成分 逐渐把幼儿的无意注意发展 为有意注意 可通过教师的要求 活动的规则 幼儿间的竞争来实现 2 各项能力的衔接 进入小学后 儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化 幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成 这就要求我们要注 重幼儿的独立意识的培养 自我管理 自我服务能力的培养 因此要培养幼儿学习兴趣 想象能力 良好的学习习惯 自我管理 能力等 教给孩子有关学校生活的常规知识 要求孩子爱护和书包 课本 画册 文具等 学会削铅笔 使用剪刀 铅笔刀 橡皮和其 它工具等 在教育活动中提高幼儿的观察能力 表达能力和思维能力 大班的幼儿思维异常活跃 好奇心强 教学的内容要有适度的挑战 性 最后 加强纪律教育 上课不做小动作 坚持完成规定的任务 3 知识点的衔接 1 前阅读 前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读 书写环境 如将活动室的物品注上汉字 活动室环境布置图文结合 以语言 区为重点 精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作 为幼儿阅 读 书写提供条件 2 数学方面的渗透通过每次的数学活动 数学区域游戏 对幼儿 进行分类 统计 简单运算 自编应用题的培养 提高幼儿的逻辑 思维能力 在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题 提高幼儿独立 思考问题的能力 二 幼小互动衔接 做好幼小衔接工作 不光是幼儿园的任务 小学也应该做好衔接准 备 因此 我们将与小学做好密切的联系工作 这是我们幼小衔接工作 的一个缩小衔接缝隙的关键点 一 参观小学 结合教学主题 我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动 在教育工作上做到衔接 在教育形式上还要逐步靠拢 使幼儿了解 小学生的学习模式 了解小学生的一些活动 浏览小学生的作品等 等 以引起幼儿入学的兴趣 激发他们求学和争当小学生的愿望 二 教师介绍 邀请小学老师来园介绍 既要给幼儿介绍小学生的生活与学习 还 要给家长们开展知识讲座 介绍孩子入学的相关准备工作 让家长 进一步了解小学与幼儿园的不同 也能引起家长对幼小衔接的重视 从而更好地为孩子入学做好充分准备 三 家园互动衔接 从幼儿园生活到小学学习生活 对孩子来说是一个很大的转折点 因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外 与家长做好 家园互动衔接 这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节 要利用家长 会 校讯通互动平台 家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小衔 接工作的重要性 使家长们能够主动 积极的参与到此项工作中来 帮助孩子做好上 小学的各项准备 除心理准备外还需要多方面的准备 如 一 物质 准备 家长要陪孩子购买必需的学习用品 家长可以和孩子一起选 择适当的时间 和孩子一起购买 这样可以激发孩子上小学的欲望期 盼 二 饮食习惯的准备 幼儿园有餐点时间 上小学后没有课间 餐点 所以家长应逐渐养成儿童按时进餐 尤其是早餐要吃饱 吃 好 三 作息习惯的准备 培养孩子早睡早起的习惯 在孩子入 小学前的暑假逐渐减短午睡时间 晚饭后陪孩子完成一些学习上的 任务 让孩子养成晚上做家庭作业的习惯 四 知识水平的准备 让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题 准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况 并对其进行专门的 教育和训练等等 家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备 使每一个 孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活 二年级后进生转化工作计划例文 一 主要原因后进生产生的原因很多 有家庭 社会 学校 自身 等方面的原因 有智力因素和非智力因素方面的原因 非智力因素 又有无动力型导致的后进生 学习不得法导致的后进生和其他外因 导致的后进生 不论哪种原因产生的后进生都有以下特征 智力偏低 智力发展明 显低于同年龄孩子的平均水平 学习目的不明确 缺乏远大的理 想和抱负 缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法 学习效率低 没有养成良好的学习习惯 出现 智实 体弱 德虚 美劳空 的现象 道德无知 是非模糊 自尊心损伤 意志力薄弱 学 习基础差 面对后进生 教育者的责任 就是要创造条件 促使他们向好的方 面转化 身教言教并重 身教重于言教 动之以情 晓之以理 导之以行 求之以效 因人制宜 因事制宜 一把钥匙开一把锁 具体问题具 体分析解决 为此我特制定后进生转化计划 二 基本情况二年级的的学生 活泼好动 天真可爱 每个人的智力水平参差不齐 一部分学生因为年龄小加之家长管得 比较少 学习自觉性教差 纪律性不强 三 转化目标 1 上课认真听讲 认真及时完成作业 能圆满完成学习任务 养成 良好的学习习惯 2 养成良好的思想素质 尊敬老师 团结同学 乐于助人 积极维 护集体荣誉 3 注重发展特长 积极参加学校 班级组织的各项活动 四 补救方案针对这一实际情况 我首先要想方设法调动学生的学 习积极性 更重要的是做好差生的转化工作 在工作中 我十分重视对学生一视同仁 不溺爱优秀生 不鄙视后 进生 制订出转化方案如下 1 利用家长 让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习 2 课后多和差生交谈 态度要和蔼 使后进生愿意接近老师 经常 和老师说说心里话 有利于老师对学生的了解 有利于做好后进生 的转化工作 3 开展互帮互学的活动 座位的排列尽量让中 差生创设一个好的 学习环境 充分发挥课后 小老师 的作用 4 对差生的缺点批评要恰当得体 切忌不可伤害 不能让其他同学 嘲笑他们 嫌弃他们 5 分层次设计目标 给差生制订能够完成的目标 使其能真正感到 成功的喜悦 6 利用课余时间帮助差生辅导 尽力使他们的成绩有所提高 让他 们认识到 我能行 7 成立爱心联盟 采用1 1的辅导方式 即 一一 一带一 8 帮带 活动时间定于每周星期四下午自习时间 9 要认真做好每次活动的记录 总之 我不但要在学习上关心后进生 还要在生活上关心每一个后 进生的成长 使每个后进生真正感到班集体的温暖 激发他们的求 知欲 使每位同学在德 智 体 美等方面均能得到全面发展 20 xx年幼儿园中班班务计划范本轻松愉快的暑假已经过去了 我们 又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中 本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下 继续贯彻 新纲要 精 神 在工作中不断学习 在学习中不断成长 努力探索新颖的教学 方式 给幼儿一个独特 快乐 安全的生活和活动环境 让孩子开 心 让家长放心 一 情况分析经过小班一学年的教育 班级幼儿适应外界环境及抵 抗疾病能力均有增强 班级的出勤率有所提高 幼儿的体力及耐力也得到提高 比入园初有明显的增长 与此同时 幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高 在上学期中 我班根据幼儿的兴趣 发展及需要 通过活动 幼儿 的自主性 创造性得到发展 并促进了他们身心全面 和谐 健康 地发展 促进了每个幼儿富有个性的发展 特别是在社会性发展方面 大多数幼儿喜欢幼儿园 愿意亲近老师 能主动参加集体活动 乐意和同伴一起游戏 并且尝试与同伴一 起分享玩具 并体验其中的快乐 在家长工作方面 我们做到深入 细致 处处为了孩子 时时考虑 家长 家长也对我们一学年来的工作也给予了较大的支持和好评 但是 在一些方面我们还有待加强我们要针对不同特点的幼儿开展 个性化教育 加强瘦弱幼儿的体育锻炼 特别要让幼儿多练习触物跳 奔跑等体 育活动 多给幼儿机会进行体育竞赛 鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿 园参加晨间活动 针对班级幼儿语句连贯性不够 大胆表述能力不够的情况 本学期 要加强幼儿的阅读训练 丰富词汇 着重培养幼儿的倾听能力和大 胆表述能力 通过一些语言活动 进一步激发幼儿的讲述欲望 从而使幼儿在语 言表达的连贯性 完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高 在美术中 要特别注意几个胆小孩子的个别教育意家园的密切联系 以确保教师与家长教育方法的一致性 逐步让孩子想画 敢画 喜欢画 争取通过新学期的努力 使幼儿各方面的能力上一个新台阶 二 工作任务与措施 1 学初 依据新 幼儿园教育指导纲要 及 幼儿园工作规程 和 园务计划为目标 结合本班幼儿的年龄特点及发展状况 制定出适 宜本班的教育目标 班务计划 主题活动计划 并保证在日常工作中逐步落实 2 根据中班幼儿各方面能力都有所提高 有进一步发展的自主性与 主动性的年龄特点 合理安排一日活动时间 动静交替 室内外活 动平衡 根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动 有组织有指 导的活动与自主性活动 安静活动与运动活动 还有个人活动 小 组活动 集体活动 并给予个别辅导和随机教育 本学期重点对幼 儿动手能力的培养和指导 3 优化班级教育环境 定期及时地为各个活动区提供充足的 幼儿 感兴趣的半成品或非成品的材料 以激发幼儿的探索欲望 提高幼 儿的动手能力 根据主题活动的需要 定期更换主题及活动区材料 在教室外设立 美术作品栏 保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会 培养 幼儿的自我表现能力 4 重视幼儿身体素质的锻炼 保证每天幼儿都能达到运动量 注重 幼儿的个体差异 为幼儿提供各种类型的运动器械 根据周计划活动的安排 每周都 有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼 并给予幼儿在户外自由活动 探索和交流的机会 5 开展形式多样 内容丰富的幼儿活动 丰富幼儿的学习生活 促 进幼儿多方面的发展 6 为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲 增强幼儿的竞争意 识 提高幼儿的生活自理能力 本学期除参加园内举办的各项活动 外 还准备举行形式多样的活动 如 小能手 和 小歌手 等 7 本学期在每 一 三利用餐后十分钟进行表演 培养幼儿表现美 感受美的能力 锻炼幼儿的胆量 使幼儿能在集体面前大胆表现 建立他们的自 信心 8 班内个别各方面能力相对较弱一点的幼儿 及时客观地作好幼儿 活动过程记录和评价工作 提高教师对幼儿的观察能力和教学反思 能力 9 加强幼儿的安全教育 使幼儿认识有伤害性的物品 行为和危险 的地方 形成初步的安全意识 三 个领域发展目标及措施健康领域 一 发展目标 1 学习控制 调整自己的情绪 培养独立进餐和自我服务的能力 2 了解必要的卫生保健知识和安全常识 学会保护自己 3 积极参加体育运动 练习向上抛接球 双脚协调攀登 学习侧面 钻 尝试用各种材料做各种动作游戏 继续练习拍球 二 具体措施 1 继续培养幼儿的自理能力 初步养成良好的进餐习惯 为增加幼 儿食欲 进行愉快进餐 对于胃口不好的孩子 采取少盛多添 表 扬鼓励等方法 初步培养良好的午睡常规 要求幼儿将脱下的衣服 折好并放在指定的位置 按时入睡 醒来后保持安静不说话 起床 时将自己的棉被折好 对自理能力弱的幼儿 在多照顾的同时 也要多鼓励幼儿自己的事 情自己做 让他们体会成功的喜悦 2 进行初步的安全教育 通过儿歌 故事 游戏 情景表演等形式 让幼儿懂得不能玩危险物 不能离开集体 不能跟陌生人走 当身 体不适时主动告诉老师 通过表扬 鼓励的形式教育幼儿玩各种玩 具互相谦让 不争抢 游戏时学会自我保护 3 科学 有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动 利用各种材料 增加幼儿参与运动的兴趣 如提供圈 绳 旧报纸 棍等 增强幼 儿体质 利用园内的大型活动器具及攀沿墙 让幼儿学习钻 爬 攀登等基本动作 通过锻炼 促进幼儿身体的健康发展 语言领域 一 发展目标 1 能用普通话大胆 清楚地说出自己想说的事 2 培养幼儿能口齿清楚地与老师 同伴交流 理解故事内容并较连 贯说出主要情节 接触多种题材的文学作品 获得聆听的乐趣 会 仿编儿歌 3 学习有顺序地看图书 乐意与同伴交流图书的主要内容 喜欢看 电视 听广播 二 具体措施 1 在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆 清楚地表达自己的 想法 2 在班内设立语言区 鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和 同伴交流 运用故事阅读 儿歌朗诵 自由谈话等形式 培养幼儿 的语言能力 鼓励幼儿正确发音 口齿清楚地表达愿望 回答问题 3 在温馨书屋提供多种体裁的图书 继续激发幼儿对图书的兴趣 并能将有趣的情节简单讲述出来 多鼓励个别幼儿克服胆怯心理 在老师的帮助下 学习大胆与人交 往 社会领域 一 发展目标 1 继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力 学习尊重别人 学习懂得关心别人的方法 并适当表现 继续体会与人分享的快乐 2 关爱长辈 接触与自己生活有关的社会工作人员 了解与自己的 关系 尊重他们的劳动 3 初步辨别是非 遵守集体生活中的基本规则 4 对自己能做的事有信心 5 了解家乡的设施 景观 喜爱参与活动 萌发爱家乡的情感 二 具体措施 1 在一日活动中 注重培养幼儿的人际交往技能 在班内创设娃娃 家 医院 共享区等区域 鼓励幼儿喜欢和同伴游戏 有意识地让 幼儿学会分享 轮流 等待 合作 引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中 学会基本的礼貌用语 培 养幼儿讲礼貌的习惯 让幼儿明白安静倾听的作用 能学会尊重他人 加强个别自控能力差的幼儿的教育 使他们在集体活动时学习控制 自己的情绪 不乱发脾气 2 结合主题活动 让幼儿了解各行各业的人们的劳动 并从身边的 小事做起 尊重劳动成果 3 组织一系列参观活动 让幼儿了解杭州的设施 景观 4 及时肯定和展示幼儿的作品 让幼儿学会肯定自己 欣赏自己 5 通过全园大活动 平行班活动和班级活动 使幼儿乐意参与并体 验快乐 激发幼儿愉快的情绪 鼓励幼儿表达自己的愿望和要求 培养形成幼儿自信 活泼开朗 大方 大胆的良好个性 科学领域 一 发展目标 1 尝试探索动 植物和人的特征 让幼儿运用多种感官去感知周围 环境及现象 喜爱提问 愿意收集感兴趣的信息 2 能从生活和游戏中学习简单的数 形 时空等概念 学习使用比较 分类 排序 测量等方法 二 具体措施 1 结合主题在活动区中开展感觉体验区活动 让幼儿感知周围事物 明显特征 发展观察力 感知力及动手动脑能力 充分利用周边的教育 组织幼儿参观活动 丰富幼儿经验 2 丰富自然角 按季节变化种植花卉 饲养小动物 引导幼儿其明 显特征 学会保护小动物 培养爱心 通过春游和散步发现自然环 境的明显变化 感知天气和季节的突出特征 通过玩沙 玩水活动 对沙 水等自然现象感兴趣 3 开辟数学利用游戏 操作等活动 让幼儿比较物体的颜色 大小 形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量 4 学习观察生活 能进行简单的统计 对个别数字概念较差的幼儿单独引导 激发兴趣 艺术领域 一 发展目标 1 学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌 合唱和独唱 喜欢模 仿创编歌曲和动作 喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作 跳舞和游戏 2 能发现周围环境中的美 喜欢欣赏美并尝试自己创造美 学会表 现物体的基本部分和主要特征 能大胆安排画面 学习集体艺术活动的规则 体验集体艺术活动的乐趣 二 具体措施 1 创设音乐表演区 摆放乐器和幼儿自制的沙球 培养幼儿对音乐 的兴趣 通过唱歌 跳舞来激发幼儿表现的欲望 2 利用零星时间 晨间 饭前 进餐时 午睡起床时 给幼儿欣赏 音乐养幼儿的感受力和欣赏力 初步能借助动作 表情 语言等 表达对音乐的感受 3 通过欣赏各种各样的美术 激发幼儿画和手工制作的兴趣 在绘画技能技巧的培养基础上 继续尝试使用多种工具和材料 如 印章 手掌 颜色 纸团 积木等 通过画 折 粘帖等方法来完 成美术 4 充分利用幼儿的作品布置教室环境 激发幼儿表现的能力 5 创设美工区和创意区 让幼儿想象 选择和创造 6 创建建筑区 让幼儿积塑 积木等材料表现日常观察到的美 四 保育工作 1 保证活动室的采光度 注重保护养幼儿眼睛 防止幼儿用眼的不 正确方法 2 继续培养幼儿良好的卫生习惯 饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯 及穿脱能力 根据天气的变换及时更换被褥 3 在日常的清洁工作中 我们必须做到一天一小扫 一月一大扫 并做好各项消毒工作 保持室内外的卫生环境 保持室内空气流通 4 坚持执行消毒制度 利用阳光 紫外线 消毒水消毒玩具 被褥 等物品 预防各传染病的发生和流传 五 家长工作 1 通过家长会及家访工作 使家长了解本学期工作的任务 目标和 内容 让家长全方位的了解我们的教学改革思路 引导家长调整教 育观念 及时配合班级各项教育活动 虚心听取家长的意见建议 耐心解答家长的问题 并记录分析改进 工作 使家园教育更协调 2 充分发挥 家园联系栏 的作用 确保每周五向家长公布下周各 项活动内容安排 并且丰富联系栏的内容 定期在班级博客中展出幼儿活动照片 让家长充分了解孩子在园学 习 生活 游戏的情况 3 做好幼儿每月的 成长档案 的和记录工作 突出成长档案的及 时性和个别针对性 4 树立全心全意为家长 为幼儿服务的意识 为家长排优解难 切 实做好幼儿在园的各项保教工作 要耐心做好个别家长的配合工作 取得教育共识要想锻炼幼儿的能 力 家长必须解放孩子的双手 不束缚他们 有问题让孩子自己解 决 不事事包办代替 从而更好的配合幼儿园工作 在做好父母工作的同时 还要努力做好 隔代家长 的思想工作 取得他们的支持和配合 5 充分挖掘利用家长的 才艺 资源 邀请家长参加 开放活动 等 参与幼儿园一日活动的交流 六 主题目标 一 朋友见面真开心 1 能积极愉快地参与活动 乐意与同伴合作游戏 2 知道自己生日以及身边朋友的生日月份 增进朋友间的友谊 3 知道朋友间互相尊重 友好交往的重要性 二 快快慢慢 1 进一步了解一些 快朋友 和 慢朋友 的行动速度和生活习性 知道在日常生活中什么时候做事情动作要快 什么时候做事情动 作要慢 养成良好的行为习惯 三 绿色家园 1