语文人教版五年级下册景阳冈教学设计

景阳冈教学设计景阳冈教学设计 华寨小学 牛伟 学习目标 1 了解武松打虎的经过 理解课文的主要内容 2 感受武松的人物形象 体验阅读名著的乐趣 有 激发主动阅读名著的兴趣 学习难点 除了打虎 课文还写了哪些内容 这些内容跟打虎 有什么关系 课时安排 1 课时 A A 案案 教学过程 一 激趣导入 明确阅读要求 播放 好汉歌 由电视剧主题曲导出名著 水浒 传 前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文 让我 们再来读读节选自名著的文章 板书 20 景阳冈 1 你们了解 水浒传 吗 认识武松吗 知道的请举 手 说说你们是怎么知道的 全班交流 一起读文后的 资料袋 2 指名读课文前的导语 其他同学边听边想 导语提 出了哪些阅读要求 小黑板出示 1 认真读课文 找出具体描写打虎的部分多读几遍 2 想一想 除了 打虎 课文还写了哪些内容 这些内容跟打虎有什么关系 3 武松给你留下了怎样的印象 你是通过哪些句子 感受到的 3 学习方法交流 你准备怎样解决这三个问题 1 理清课文思路 了解段与段的联系 2 通过抓人物语言 动作 神态的句子 感受人物 的形象 二 根据阅读要求 自读自悟 1 把课文读正确 读流利 由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同 老师适当做一些提示 如 这酒真有气力 这酒很 有劲 筛一碗酒 倒一碗酒 吃酒 喝酒 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢 武松只 顾往大虫面门上眼睛里乱踢 2 老师巡视 指导学生养成一边读书一边思考批注的 好习惯 3 四人小组交流学习情况 三 检查自学效果 组织交流 1 学习汇报 课文哪几个自然段写 武松打虎 课 文还写了哪些内容 找出相关段落 课文的 8 13 自然段写 武松打虎 除此之外 1 4 自然段主要写武松在酒店喝酒 5 7 自然段写武松上 景阳冈 2 抽查四人小组读 武松打虎 段落 3 在描写 武松打虎 的段落中 哪些语句给你留下 深刻的印象 读后有什么感受 1 引导学生抓住武松打老虎的几个回合里 描写双 方动作的词句进行比较体会 突遇大虫的 一扑 一揪 一剪 他的对 策是 躲闪 闪在青石边 闪在大虫背后 闪在一边 一段话里连用了许多个 闪 字 能否换成 躲 字 呢 闪 既是本能的反应 又是防御的手段 准确刻 画了武松在遭到大虫的突然袭击 毫无防备的情况下的动 作 闪 这个动作 具有突发性 用在这里很能表现人 物的机警敏捷 而 躲 却显得很被动 这样 充分说明 了这一个连一个的 闪 字 绝不是重复 雷同 而凸现 了武松的有勇有谋 智勇双全 描写武松时 用 抡 劈 揪 按 踢 提 打 等几个字 字字千钧 虎虎生风 形象生动 地凸现了武松打虎的英雄气势 淋漓尽致地刻画了武松过 人的高大形象 2 根据交流 重点品读相关的句子 下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句 进一步体会武松的性格特点 同学们可以自由发挥 你觉 得怎么读像武松就怎么读 生有感情地朗读 谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听 生 有感情地朗读 教师适时指导 比比看 谁最像武松 4 打虎 部分通过对人物动作的描写 突出了英雄 形象 你认为前面的内容与 打虎 内容有关吗 又是通 过什么描写来表现人物形象的 通过对武松的语言描写 感受到武松的性格特点 别胡说 难道不付你钱 再筛三碗来 体会出武松 倔强 豪爽 就有大虫 我也不怕 体会到武松很勇敢 这是店家的诡计 吓唬那些胆小的人到他家里去歇 我怕什么 能够体会出武松的勇敢 通过对武松心里的描写 感受武松的内心变化 感受 他的英雄气概 如 转身回酒店吧 一定会叫店家耻 笑 怕什么 只管上去 看看怎么样 这里虽有 犹豫 但更多的仍然是 勇往直前 的豪气 当天将黑时 他见没有老虎 便 自言自语道 哪儿有什么大虫 是 人自己害怕了 不敢上山 这是他在为自己壮胆 也 很真实可信 所以这些内容看似与打虎无关 实际上与打 虎的内容有着密切的关系 5 武松在这些段落里 又给你留下什么样的印象 小结武松的人物形象 豪爽 神威 武艺高强 江湖 阅历丰富 四 自主探究 交流收获 1 本单元我们共学习了三篇根据名著改编的课文 你 能说说对三部名著的初步印象吗 2 小结 水浒传 就写了 108 条梁山好汉 就武松 还有很多章节很多精彩的故事 李逵也是 水浒