如何上好一堂初中数学课

如何上好一堂初中数学课如何上好一堂初中数学课 一 尊重学生 新课程标准最大的特点是突出学生的主体地位 因此 上 好一堂数学课的立足点应是尊重 关心 理解 信任学生 努 力创设平等 民主 和谐的气氛 给学生乐趣无限的 数学环境 同时尊重学生应是建立在如何让学生在数学上有所发展基础 上的 二 尊重知识 数学教学首要任务是传授数学知识 培养学生的数学素养 没有知识的教学即使有最华丽的教学手段和方法 都是空洞和 盲目的 殊不知数学课是一门严肃的科学课 数学课堂应是以 是否落实系统的数学知识 是否培养学生数学修养为唯一目标 的 一堂成功的数学课应该让数学知识本身的魅力来吸引学生 让学生充分领略到数学固有的挑战性 三 尊重规律 尊重规律 我们首先应尊重知识的内在逻辑结构规律 数 学知识本身就是随着社会 科技的进步而发展的 一般不具有 跳跃性 我们对教材的处理 课堂教学的设计也应如此 其次 我们要尊重学生的心理认知规律 数学学习应建立在学生已有 的知识水平和心理认知规律基础上的 如果学生的心理规律没 有发展到某个程度 就不要拔苗助长 任何事物总是按照其客 观规律发展的 课堂教学也是如此 既不能好高骛远 也不能 急功近利 四 尊重自己 教师是教材的使用者 开发者 是教学工作的实施者 探 索者和创造者 长期教学经验累积到一定程度后 应自然升华 形成别具一格 具有鲜明个性特色的教学风格 教学个性应该 是每位教师的终身追求 是教学的高境界 不要轻易受一些 时 尚理论 的左右 应有自己明辨是非 虚心吸取的能力 五 在数学游戏 数学实验等活动中 要关注数学教学本质 数学活动之后 要引导学生自主反思 归纳 总结活动中 隐含的或发现的数学规律 让学生真正体验和经历数学化的过 程 六 在合作交流中 让学生充分表达自己的思想 不同观点 不同的方法 质疑等 教师都要耐心倾听 并 引导学生讨论 特别要关注生生交流 让学生用数学语言表达 清楚自己的思想 使其做到能让同学们听懂并能理解所表达的 数学思想 鼓励生生之间开展辩论式的讨论 七 让学生展示解决问题的思维过程 在学生解决问题的过程中 不单纯关注问题解决与否 答 案的对与错 更要关注学生是怎么思考的 要善于提问 你是怎 么想的 八 重视学生学习过程中的自我评价和生生间的相互评价 关注学生对解题思路的回顾和自我纠错能力的培养 要给学 生自我纠错和相互启发纠错的时间和空间 让学生在自我反思 及辩论中理解 掌握和运用数学 九 尊重个体差异 面向有差异的全体学生 要给数学学习有困难的学生更多的关心 帮助和鼓励 要 为他们设计合适的数学问题 使他们有能力解决 并允许他们 用自己的方式参与数学活动和解决问题 要用发展的眼光评价 他们的学习 由此激发他们的数学学习兴趣和信心 对学有余 力且有数学爱好的学生 要为他们设计进一步学习探索的问题 和具有一定挑战性的问题 帮助他们获得进一步的发展 十 把现代信息技术作为学生学习数学 探索数学规律的工具 指导学生在理解算理和掌握基本计算的基础上 用计算器 进行运算和进行简单数学规律的探索 让学自己动手 利用计 算机的直观形象及其数形结合的便捷性探索和发现数学规律 十一 树立新的课程观 用好教材 活用教材 在充分理解教材编写意图 教学要求和教学理念的基础上 可以根据学生实际 从学生的已有经验出发 创设学生熟悉的 教学情境 对教学内容进行适当的重组 补充和加工等 创造 性地使用教材 十二 合理安排上课时间 活用课堂 上课时 严格控制教师讲的不要超过二五分钟 简