七年级上册第5课教案

七年级上册第七年级上册第 5 5 课课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明 教学设计教学设计 教材分析与学情分析 教材分析与学情分析 本课是在对学生综合能力不太了解的情况下设计的 我依照教学经验 首先得出一般 初一学生的能力和心理特点 丰富的感性材料可以激发他们探究的热情 由浅入深的引导 可以推动部分学生在理性认识上有所升华 但是公开课上学生可能出现胆怯心理 在教学 设计过程中应特别考虑到这一点 各教学环节都应为学生可能出现的突发情况留有一定的 变化空间 教学目标 教学目标 知识与能力 知识与能力 通过本课的学习 使学生比较全面地掌握夏 商 西周时期我国以青铜 文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实 包括农业 手工业和商业的状况 了解奴隶制 下奴隶的悲惨境遇 通过本课学习和思考本课内容 培养学生归纳 概括历史的能力 通 过了解奴隶的悲惨生活与夏商周奴隶制文明高度发达间的关系 培养学生初步运用辩证唯 物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明的本质及全面认识历史发展过程的能力 方法与过程 方法与过程 教师利用多媒体辅助教学 同时组织学生通过课堂活动巩固所学知识 并对之加以应用 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 过本课的学习 使学生认识到 我国夏 商 西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂乃中华民 族之骄傲 今天民族文化的辉煌成就与之一脉相承 2006 年 7 月 13 日联合国教科文组织 第 30 届世界遗产大会决定 安阳殷墟获准进入世界遗产名录 成为中国第 33 处世界遗产 炎黄子孙更要保护好宝贵的文化遗产 教学重难点 教学重难点 重重 点 点 青铜器的高超工艺 解决策略 解决策略 以形象的说明将抽象的描述具体化 通过大量的图片资料令学生从中自行总 结出工艺高超的表现 既实现了认知目标 又进行了能力训练 难难 点 点 正确理解 青铜文明 的概念 解决策略 解决策略 通过介绍夏 商 西周陶瓷业 玉器制造业等手工业的发展状况以及农业 和畜牧业 商业的进步表现 引导学生得出青铜文明不仅仅表现在青铜器的高超工艺 青 铜器铸造业的兴盛上 还表现在社会各个生产部门的发展进步上 这为后来介绍青铜文明 的概念做好了铺陈 教学设计 教学设计 教 学 步 骤 教师活动设计学生活动设想设计思路 引 入 新 课 回顾 回顾 1 简要回顾原始社会以来 人类 使曾用的工具 如 木器 石器 玉器等 各有什么弊端 2 引入青铜器的出现 原始社会 末期以铜混合少量锡 铅熔铸的 青铜器出现了 人类使用的第一 种金属便是青铜 它更坚固 更 轻便 开始出现在生产生活中 人类由此跨入青铜时代 进行自由发言和讨论 要点 不够坚硬 不 够轻便 不易成型等 通过这 一环节激 发学生学 习兴趣 引入青铜 器 新 课 教 学 一 青铜器的高超工艺一 青铜器的高超工艺 1 青铜器制造业青铜器制造业 1 提问 片中介绍了什么青铜器 它有什么用处 它在世界上的 地位如 影片展示 司母戊鼎 的发掘过程和鼎的介绍 补充说明司母戊鼎重约 832 公斤 是两百多个奴隶在 奴隶主的指挥下 各司其职合作完成的 2 展示四羊方尊图片 提问 此 器与刚才的鼎 同属商朝遗物 在造型风格上有何不同 补充说明四羊方尊暗喻 普天之下 莫 为王土 象征帝王的权力 小结 这两件 青铜器珍品均出自商朝 是商代青铜器制造 的代表器物 青铜器制造业发展至商朝 工艺高超 造型多变 充分说明商朝是青铜器制造业最 灿烂的时期 3 除以上两件青铜器外 人们 还发现了众多青铜珍品 多媒 体展示众多青铜器图片 学生 看图推测这些青铜器均有何用 处 小结 这些青铜器涉及了古人生产生活的 方方面面 可见青铜器种类多 且使用较为 普遍 4 刚才我们看到的青铜期多发掘 于商朝统治区内 是不是青铜 制作技术只掌握在中原地区的 工匠手中呢 观看影片 思考问题 要点 商朝的司母戊 鼎 它是世界上最大的 青铜器 重八百多公斤 高 1 33 米 长 1 1 米 看图片后回答 要点 商朝的青铜器 不仅能制作得体积庞大 粗犷雄壮 还可以造型 奇特 巧夺天工 看图讨论 猜一猜 要点 有乐器 礼器 酒器 食器 兵器 农 具等 由此得出青铜器 品种繁多 使用普遍的 特点 广汉三星堆发掘于今四 川成都平原一带 商朝 疆域未达此处 观看影片后回答 要点 制作水平高 出土青铜器具有强烈的 地方特点 以人像 面 具为代表 归纳 工艺高超 品种 繁多 使用普遍 分布 广泛 通过带着 问题看影 片 训练 学生从材 料中把握 重点与关 键 通过欣赏 和比较两 个青铜器 皿的不同 艺术风格 提高学生 的审美情 趣 对青铜器 用途的猜 测中 让 学生领略 青铜器制 造工艺的 精湛 增 强民族自 豪感 根据地图提问 80 年代考古学者发掘的 广汉三星堆文化在今天什么地区 学生回答 后 简介神树 立人像及面具 并观看影片 提问三星堆文化青铜器制作的水平 影片展示三星堆文化的发掘过程及简介 小结 三星堆遗址的发现告诉我们 发达的青铜器制造业同样存在于古代中国的 西南地区 青铜制造业广泛的存在 回顾前面的影片 图片和地图 归纳青铜铸造业高度发达的四个 表现 总结 正是由于青铜器制 造业高度发达 青铜器理所当然 的成为夏商西周奴隶制文明的典 型代表 2 瓷器和玉器制造业瓷器和玉器制造业 1 夏商西周决不是仅有青铜器 这一种手工业 中国古老的手 工业还有那些 2 提示学生河姆渡文化时期便 出现的制陶技术和玉器制作技 术到这时有何发展 或者先看 图片再展示玉器 瓷器图片 提问 这些物件是什么材质所 制 制作水平如何 说明了什 么问题 补充说明 玉器制作开始于原始社会后 期 发展至夏商周雕刻工艺已经相当高 瓷 器源自中国的 china 一词正说明了这一点 二 农业和畜牧业的发展二 农业和畜牧业的发展 引入 能不能说发达的手工业就 是夏商周社会经济的全部 如果 不是 还包括哪些内容 提问 何为 五谷 何为 六畜 商朝人已经认识了今天主要的粮 食作物 五谷 和主要牲畜 六 畜 农业 畜牧业进步可见一 斑 1 1 农业 农业 阐述 农作物种类繁多是农业发 达的表现之一 除此以外 回顾刚才看的多幅 青铜器图画 其中有没有与促进 农业发展有关的器物呢 强调一 河姆渡 半坡和大汶口 文化都出现了陶器制作 且技术不断提高 是瓷 器制作的先祖 观看图片 得出结论 这些是玉器和瓷器 瓷 器光亮细致 玉器雕刻 精美 光洁圆润 栩栩 如生 说明 玉器雕刻 工艺高超 瓷器已经出 现 显然不能 夏商西周乃 农业社会 农业 畜牧 业也很重要 五谷 稻 黍 粟 麦 豆 六畜 马 牛 羊 鸡 犬 猪 青铜刀 青铜农具出现 一定程度推动了农业的 发展 回顾旧知 帮助加强 知识间的 联系 定量的运用于农业 补充 随着农业的进步 人们还开始育 种 施肥和除虫 这些都是农业发展的表现 在奴隶大规模集体劳动之下 奴隶社会的农 业大幅进步 显示农业发展的表现 2 2 畜牧业畜牧业 看动物形态的器物图片 注意 观察 各种器物均以动物作为造 型的对象说明了什么 得出结论 畜牧业发达 人们对这些动物非常熟 悉 还学会驾驭 使用 并出于生产生活的需要 圈养它们 如 猪 羊 牛等大型牲畜甚至是大 象 生产的能力提高了 产 品增多 可以用于交换 的物品也大量出现 通过观察 图片 归 纳共同点 培养学生 使用历史 图片资料 的能力 学会获取 有用的历 史信息 总结显示 夏商西周畜牧业特点 3 3 商业商业 引入 农业 畜牧业和手工业 的发展会带来怎样的结果呢 概念 农业 畜牧业 手工业和 商业的共同繁荣构成了夏商西周 灿烂的青铜文明 三 奴隶的悲惨生活三 奴隶的悲惨生活 引入 了解了灿烂的文明成就 接着让我们进一步了解文明的缔 造者们过着怎样的生活 提问 上面所学习的各种手工业制造 农业生产的任务都由什么人承担 看 戴枷奴隶俑 图 思考 商 王大墓图 中奴隶殉葬于哪一层 结合其他图片谈一谈你眼中夏商 西周时代奴隶的生活境况 阐述 奴隶完全没有人生权力和自由 处于社会的最底层 生活异常痛苦 可见 奴隶制度是残酷的 但是 奴隶在这个时代 承担着几乎所有的劳动 任何成就的构建都 离不开奴隶 灿烂的青铜文明就是建筑在奴 隶集体劳动的基础之上的 是奴隶创造了青 铜文明 是劳动人民创造了辉煌的历史 奴隶完成一切体力劳动 奴隶主负责指挥和监视 奴隶俑说明白天要拼命 干活 晚上要戴上枷锁 说明奴隶主既要压榨奴 隶 又要防止其反抗 商王墓中奴隶殉葬放在 远离君王的最上层 既 要毕生为奴隶主辛勤劳 动 又要随时做好为奴 隶主殉葬的准备 到另 一个世界继续为之当牛 做马 可知 地位非常 低下 命运相当悲惨 引导学生 认识奴隶 制度的残 酷 但是 其较原始 社会是进 步的 没 有奴隶大 规模劳动 就没有灿 烂的奴隶 制文明 使学生初 步认识社 会发展的 规律 小 结 与 活 动 小结全文 开展活动小结全文 开展活动 小结 回顾全课 通过今天的学 习认识到灿烂的青铜文明包含了 发达的手工业 农业 畜牧业和 商业等 这一切主要由奴隶的大 规模集体劳动来创造 活动 青铜文明 我导游 要求 向游客介绍青铜文明的历 史 代表器物同时还要宣传文物 保护思想等 学生活动 分四组 分 别介绍青铜文明 奴隶 制度及文物保护 通过向游 人介绍青 铜文明等 知识 回 顾本课所 学的内容 同时增强 学生的自 信心和责 任心 培 养民族情 感和文物 保护意识 探 究 课后探究课后探究 想一想 奴隶生活悲惨与灿烂的 青铜文明是否矛盾 提示学生 奴隶大规模 集体劳动解放了一部分 人 令其专门从事脑力 劳动 集体劳动创造了 大批社会财富等 教学小结 教学小结 本课是初中历史七年级上册第五课 鉴于初一学生初学历史 对社会发展的一般规律 历史学习的基本方法还比较陌生 在教学设计的时候 让学生首先接触大批的感性材料 再在教师的引导下逐步进行归纳和小结 并对历史现象进行深入的认识和理解 通过课堂 活动来回顾和评价本课学习的内容 帮助学生用自己的语言表达所学知识 提高学习兴趣