怎样营造校园文化

怎样营造校园文化 当前 校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视 一个学校要 发展 一定要有一种校园文化的定位 如何加强校园文化建设应该是一个值得 深思和探讨的问题 现就我校如何开展校园文化建设谈谈认识 实践和思考 一 关于加强校园文化建设的几点认识 1 校园文化的内涵 校园文化建设应包括两方面内容 一是硬环境建设 如高雅的建筑 现代化的 教学设施 赏心悦目的绿化等 二是软环境建设 如墙面 楼廊 橱窗的环境 布置 班级文化 组室文化的开展 制度文化的构建 校园文化活动等 显然 后者更为重要 校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的总称 其中 物 质文化是校园的表层结构 而精神文化则是校园文化的深层结构 2 校园文化的作用 校园文化是学校的一种 教育场 它不仅能陶冶师生的情操 规范师生的行为 而且能够激发全校师生对学校目标 准则的认同感和作为学校一员的使命感 归属感 形成强烈的向心力 凝聚力和群体意识 同时 还能对学生起到潜 移默化的教育作用 校园文化是一个学校的活力与灵魂 一个学校若缺乏校园文化 那么就如鲜花 缺少水分的滋润一样 没有发展的潜力 缺乏生存的活力 校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向 凝聚 激励 约 束等功能相吻合 因此 我们认为 加强校园文化建设是一种新型的学校德育 模式 二 关于加强校园文化建设的几点做法 文化是一种隐性的东西 它必须依赖于各种载体来体现 并作用于人们的思想 起到教育作用 校园文化亦是如此 我们应该认识到校园文化强大的育人功 能 有效地利用各种载体 推进校园文化的建设 形成自己的办学特色 1 以校训校风为载体 形成学校精神文化 三年来 我们结合学校实际情况 提出了 厚德 博学 的校训和 理解 践 行 和谐 的校风 扎实开展校园文化 班级文化 组室文化建设 努力培养 厚德 博学 的学校人文精神 目前 全校上下文化活动见诸行动 奋斗目 标深入人心 2 以环境建设为载体 营造学校环境 2005年 区政府 教育局加大投资力度 进一步改善南桥中学办学条件 原奉 贤中学作为我们南桥中学的新校址 如今 学校整体面貌焕然一新 绿树成荫 草坪如毯 楼廊布置了名人画像 名人名言 人文警示语 更多的是突出以学生为主体的 书画作品 由此挖掘了学生的创造潜能 贴近了学生的心灵 更具教育示范作 用 教室内张贴国旗 班班有绿化角 根据各年级按学生的认知水平 每班确 立一个主题 文化布置各具特色 我们同时注意各种文化的熏陶 办好学校墙报 橱窗 能够做到 每月一期 有专人负责 有专题内容 这无声的一切 都在诉说着我校师生的审美能力 办学水平 这无声的一切 以其独特的文化内涵影响着学生 陶冶着学生 提升着学生 3 以制度建设为载体 形成学校制度文化 加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章 有序和有效 其目的是先用制 度来强化 而后用文化来内化 近年来 学校致力于各项规章制度的建立 完 成了8编130多条10万字的 南桥中学学校制度 制度体现了三个特点 全 涉及学校管理的各个方面 细 内容具体明确 操作性强 严 纪律 严明 赏罚分明 为了便于教职工了解和掌握各项规章制度 学校将之装订成册 人手一份 平 时加强学习 抓过程管理 抓内化自律 从而形成了自我激励 自我约束 自 我管理的制度文化 有利于营造一种公正 公平感 有利于形成正义向上的校 风 4 以课堂教学为载体 形成优良的教风 学校坚持倡导教师上课需做到 三个带进 把微笑带进教室 把爱心带进课 堂 把趣味带进教学 强调教法中的 三个注重 注重学生的学法指导 注 重发散性思维的训练 注重知识的扩展延伸 教学过程体现 三个为主 启 发式为主 讨论式为主 学生的探究性学习为主 教学的流程管理中 强调六 个精心 精心备课 精心上课 精心设计练习 精心批改作业 精心辅导学困 生 精心组织考试 2003年以来 学校广泛开展教师文明用语的活动 提倡教师用 老师喜欢你 老师也有说话不对的地方 请你原谅 你真行 等九类关爱型 平等型 赞美 型的爱语 要求教师弃 你真笨 你真没救 等16类辱骂性 打击性 推却性 怨恨性的忌语 这一活动的开展有利于师生之间建立起一种和谐亲密的友好 合作关系 受到了广大学生和家长的欢迎 5 以各项活动为载体 丰富校园文化生活 我们注重全方位的开掘校园文化活动的途径 1 把升旗仪式 校会 晨会 班会 专题教育作为校园文化生活的常规活动 2 把各种活动作为校园文化 生活的有效载体 如学雷锋活动 祭扫烈士墓 五四 青年节 六一 儿童 节 社会实践活动 军政训练 革命传统教育 3 把家长会 家长学校 社 区实践活动作为校园文化生活的的延伸部分 4 把科技节 艺术节 体育节 等作为校园文化活动的有机组成部分 各类活动做到班班行动 人人参与 一系列校园文化活动的开展 丰富了学生 的课余生活 陶冶了学生的情操 活动突现了学生的个性特长 增强了伙伴间 的合作与团队精神 强化了实践体验 发展了学生的综合能力 体现了活动中 锻炼人 活动中塑造人的活动目标 6 以课题研究为载体 提升校园文化品位 为了进一步提高工作的针对性 实效性 科学性 我们根据新时期校园文化建 设的特点 结合我校学生实际 十分重视有关校园文化建设的课题研究 我们 要求每个班主任每学期至少撰写一篇校园文化建设论文 对优秀论文给予奖励 近二年 我校关校园文化建设的课题如 教师理解教育行动研究 被列为区 重点课题 新时期 家庭访问 策略的有效研究 被列为市级条线课题 通过科研 全体教师对开展校园文化建设的意义 作用形成了共识 开掘出了 一系列开展校园文化建设的方法 途径 有效提升了校园文化建设的品位 7 以校刊为载体 积聚文化底蕴 2002年 我们创办了 南中教苑 现已经出版了12个教育教学专集 约80万 字 2003起年 学校恢复了潮汐文学社 出版了社刊 潮汐 一篇篇文章来自于 一个个学生的心灵感悟 一本本校刊的出版 凝聚了校园文化精髓 积聚了校 园文化的底蕴 校刊的出版 传阅 促进了校园文化的交流 产生了强大的向 心力和凝集力 使全校师生产生了强烈的归属感和责任感 这种凝聚力又大大 推动了学校各项工作的全面开展 三 关于校园文化建设的几点思考 思考之一 领导重视 我们感觉 校园文化建设工作的成功 第一要素就是领导的重视 领导重视的 工作应该是非常具体化的 如 班子的配设 队伍的培训 财力的支持等 都 要到位 思考之二 定位准确 要抓好校园文化建设 应有明确的文化定位 如 学校原有的文化传统 校园 物质表层文化的建设水平 载体的确立与利用 校园精神文化的内涵的表现形 式等 思考之三 全员参与 要抓好校园文化建设 必须全员参与 从这个意义看 班主任老师 课任老师 各部门要有高度认识 通力合作 思考之四 形成文化阵地 作为一种文化 在经历一段时间后 应该形成一种文化阵地 如 校刊 学生 刊物等 四 校园文化建设工作必须解决的几对矛盾 1 硬件与软件的矛盾 就物质文化而言 现在的校舍建筑的造型与空间布局越来越讲究 校园现代教 学设施越来越完善 校园的美化绿化净化也做得越来越好 但作为精神文化的 集中反映 学校的办学理念 价值追求 离现代教育对学校的要求还有不少距 离 艺术教育 劳技教育及学生实践能力培养停留在口头上 笔头上的较多 落实在行动上较少 2 传统观念与现代意识的矛盾