问卷调查报告周兴杰

小学数学小学数学 可能性中综合实践 掷一掷可能性中综合实践 掷一掷 教学调查问卷 教师卷 教学调查问卷 教师卷 统计数据分析统计数据分析 一 调查目的 为了更好地了解我校数学综合实践课堂教学的情况 以便改进 教学方法 提高课堂效率 进一步提高教育教学质量 我想通过本 问卷了解大家对数学课课堂教学的一些看法和做法 为本次 国培 研修主题 提供研究资料 二 调查时间 调查对象及调查情况 调查时间为 2015 年 12 月中旬 石嘴山市第二十三小学一年级至 六年级数学课任教师 共发放问卷 13 份 回收有效问卷 13 份 三 调查过程 1 起草调查计划 2 拟定调查问卷 3 在校开展调查 4 上交原始问卷及统计 四 调查结果及分析 2 你是否了解新课改中对 可能性掷一掷 教学的要求和目标吗 A 是 92 B 否 8 3 你认为新课程教学改革中对 可能性掷一掷 教学的主要变化是 A 促进了教师专业成长和学生发展 61 B 增加了教师负担和学生负担 0 C 提高了学生学习水平和学习方式 24 D 增强了学生数学素养 25 4 在平时的教学中你对 可能性掷一掷 的教学重视吗 A 非常重视 30 B 比较重视 38 C 重视 23 D 不重视 8 5 你对学生的 可能性掷一掷 学习有怎样的期望 A 知道记下来就行 53 B 能够自己分析 30 C 能够把这一知识用到生活中去 27 6 当学生动手操作很慢时 你是如何处理的 A 耐心给学生解释和引导 61 B 老师帮其完成 17 C 让其他同学帮助他 15 D 让其停止操作 7 7 在教学时你是怎样使学生发现可能性掷一掷的特点规律的 A 老师直接告诉 7 B 老师引导学生完成 15 C 学生合作发现 30 D 学生自学独立发现 47 8 你认为新课程教学的基本理念是什么 A 单一地传递教科书上的现成知识 23 B 培养主动 健康发展的一代新人 77 9 教学中你是否充分实现了引导者 组织者 参与者的角色 A 实现得很好 38 B 一般 53 C 不好 8 10 教学前你常做的教学准备是 A 凭经验备课 23 B 照抄相关教学设计备课 46 C 阅读相关的教学参考书和背景材料 根据学生实际有创意地备课 31 11 你在教学中遇到过让学生主动参与 合作交流而影响教学进度的尴尬吗 你是怎样处理的 A 经常遇到 以学生为重 23 B 经常遇到 以进度为重 31 C 偶尔遇到 以学生为重 15 D 偶尔遇到 以进度为重 31 E 没有遇到过 0 12 在教学中 你是否结合教材组织数学实践活动 A 经常组织 69 B 时间紧 偶尔组织 16 C 没有组织 15 13 进行教学活动时 学生对 可能性掷一掷 这一内容不感兴趣了 你是怎 样做的 A 继续讲自己的 15 B 及时反思调整 53 C 很烦躁 情绪低落 32 D 其他 15 你怎样引导学生开展自主学习活动 A 让学生自由地学 15 B 随时巡视 随时指导 31 C 提出具体的学习要求 在学生学习有障碍时给予指导 38 D 其他 16 总之 数学课堂是