恐龙灭绝教学设计

31 恐龙的灭绝 课时设计 课堂实录 31 恐龙的灭绝 教材简析 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下 册中的一篇课文 本文是一篇科学知识小品文 全文以科学家们关于恐龙 灭绝 的说法为线索 介绍了恐龙灭绝的几种原因 本文图文并茂 内容层次清晰 加之神秘的 恐龙 是学生感兴趣的话题之一 所以能够唤起孩子浓厚的学习兴 趣 教学目标 1 认识 15 个生字 理解 庞大 躲避 哺乳 枯萎 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望 教学重点 认识生字 正确朗读课文 教学难点 理解课文内容 感受大自然的神奇 教学准备 课件 字卡 教学过程 板块一 欣赏图片 以 谜 入题 1 观看图片 引出 恐龙 大约 2 亿多万年前 人类还没有出现 地球上生活着一个庞大的家族 它 们统治着海洋 陆地和天空 任何其他动物都无法与之抗衡 是名副其实的霸 主至尊 它们的名字叫 恐龙 举起小手跟老师一起写一写 恐 字 我们先 去感受感受恐龙家族的庞大 强悍以及他们曾经拥有的幸福生活吧 点击视频 再现往日恐龙的幸福生活 形成对比 可是现在你还能看到这样的景象吗 不能 因为它们已经 灭绝了 贴 板书 灭绝 孩子们 你知道什么是灭绝吗 指名说 是呀 这么庞大的恐 龙怎么就消失了呢 科学家关于恐龙灭绝的原因 做出了一百多种推测 好 今天就让我们走进课文 跟随作者一起去探索恐龙灭绝的奥秘吧 打开课本翻到 140 页 自己先读一遍课文 注意读准字音 读通句子 读好了就坐端正 开始 二 检查朗读 识记生字 1 谁愿意展示一下自己的朗读才华 指名生朗读第一段 随机正音 2 文中介绍了好几种说法 谁来读一下第一种说法 出示第二段 指名读 认识生字 避 耐 理解 耐不住 的意思 3 关于恐龙的灭绝还有另一种说法 谁来读一下第三自然段 出示 第三段 指名读 尘埃 是什么意思 联系上下文体会 指名说 谁来读读这句话 因为 渐渐地灭绝了 谁还想再试试 认识生字 萎 4 在第四段中 还有几种恐龙灭绝的说法 谁来读一下 指名生说 识字 哺 和 哺乳 你知道什么动物是哺乳动物吗 生说 小结 小宝宝是 直接由妈妈生下来的 而且是吃妈妈的奶长大的动物就是哺乳动物 我们人就 是高级的哺乳动物 识字 孵 你知道孵字的左边为什么是个卵字吗 指名 生说 师 小恐龙是恐龙妈妈产下恐龙蛋 再孵出来的 所以孵的左边是个卵 字 5 就像刚才我们说的 恐龙灭绝至今是个谜 谁来读一下第五段 课件出示 认识生字 籍 你知道籍字为什么是竹字头吗 生说 古代书 籍是用竹简做成的 所以它是竹字头 能说说其中的一种说法吗 在这种说法中造成恐龙灭绝的主要原因是 什么 评价 你能找出文中的一个关键词来概括这个说法吗 出示 PPT 仔细找 一找 用这段话中的哪个词最合适 过渡 你真了不起 能抓住 寒冷 这个关键词 那我们就把这一种 说法简称为 寒冷说 这只是恐龙灭绝的其中一种说法 关于其他的说法 你 们也能试着抓住关键词来概括吗 概括其他说法名称 寒冷说 撞击说 偷吃说 传染说 雄性说 1 生自由朗读课文 都读好了 那老师先来检查检查 这些生词宝宝会读吗 2 抽查生字词 人类 庞大 躲避 耐不住 尘埃 枯萎 死亡 1 小老师带读 跟读 谁来当一当小老师 其他同学跟着他读 2 学习历史 体会悠久 刚才小朋友们说了很多关于恐龙的知识 真不错 老师这儿也带来了一段 恐龙的信息 PPT 谁来读一读 指名读 你们听了有什么重大发现吗 真会读书 你读出了这段话中特别重要的两个历史 三四百万年和大约两 亿年 那谁的历史长 让我们来比一比 如果说三四百万年是这一小格的话 大约两亿年又是多少 PPT 现在你有什么体会 是啊 人类的历史与恐龙的历史相比 可就短多了 找说法 生字都会读了 可奇怪的是 出示句子 庞大的恐龙为什么会消失了 呢 谁来读读这句话 真是不可思议 看看文中是怎么介绍的 3 归纳说法 4 引出省略号 是不是只有这五种说法呢 你从这个省略号中知道了什么 板块三 品读 寒冷说 撞击说 看图学习 寒冷说 看来呀 读书不仅要读文字 还得读标点 说不定在我们的图片里也藏了 不少知识呢 你们瞧 恐龙在地球上曾经是多么幸福地生活啊 可是天有不测 风云 出示 PPT 你听到了什么 看到了什么 北风呼呼地吹 吹得人 直发抖 下大雪了 感觉到了什么 很冷 是一般的冷吗 十分寒冷 板书 十分寒冷 在这样寒冷的天气里你会怎么做呢 我会穿上厚厚的棉袄 躲在家里不 敢出来 我也是 可是恐龙有这样的条件吗 没有 看看文中是怎么说的 生答 恐龙没有冬眠的习惯 也没有皮毛来保暖 板书 没有 没有 如果你就是其中的一只恐龙 你会用什么样的方式来躲避寒冷呢 躲进 山洞里 你真聪明 恐龙也是这么想的 可是这一次 还没等它们来得及躲避 十 分寒冷的天气就 突然降临了 生接 你发现了什么重要的信息 突然 出示 突然 是啊 世界就是这样突然被冻住了 你仿佛看到了什么 听到了什么 这 一切来得太快 太猛了 板书 突然 课文里还有一个词也说明了这样的天气 仔细找找 是哪一个 严寒 田字格板书 严寒 句式训练 提高朗读 现在我们知道了 指板书 因为天气 生接 突然变得十分寒冷 恐龙没有 生接 冬眠的习惯 也没有 生接 皮毛来保暖 所以 它们 贴词卡 耐不住 生接 耐不住严寒 就慢慢地消失了 谁还能 用 因为 所以 把它们连起来说一说 是啊 这些恐龙就这样一只接着一只 慢慢地 永远地消失了 这就是课 文所说的寒冷说 出示 寒冷说 让我们一起轻轻地读一读这个自然段吧 谁还想读 咱们请三位小朋友来合作读一读好吗 一人读一句 从这个说法中我们知道了 恐龙是因为耐不住寒冷 才慢慢 地消失了 2 学习 撞击说 观看视频 读第 3 自然段 那撞击说又是怎样的呢 一起来看大屏幕 播放片段 你又看到了什么 课文里是怎么介绍这一种说法的 自己快速读读 出示 第二段 自由读 指名读 谁来读 嗯 你真像个小解说家 把这一种说法的前因后果介绍得一清二 楚的 排列词卡 练习说话 小朋友们 在这一种说法中 恐龙是怎样灭绝的呢 考考你 动动手 动 动脑 排一排 找找答案 出示 PPT 咱们请一位小朋友上台排一排 说说你为什么这样排 你真厉害 不仅能排出来 还能说出这样排的理由 其他小组也是这样想 的吗 真了不起 看来大家都读懂了 掌声送给自己 在撞击说中 导致恐龙灭绝的根本原因是什么 宇宙行星撞上了地球 能不能像个小小科学家一样 有条理地说一说恐龙是怎样灭绝的 宇宙行星撞上了地球 尘埃把太阳遮住了 植物没了阳光枯萎了 食草动 物就渐渐地死去了 食肉恐龙找不到食物 也渐渐地灭绝了 真不愧是个小小科学家呀 没错 科学家也是这样一步一步 有条有理地 把恐龙灭绝的过程写得一清二楚的 你看我们的课文写得多好 老师也忍不住 想和大家一起读一读了 我读第一句 男生读第二句 女生读第三句 出示第 三自然段 从这种说法中我们又知道了 恐龙是因为宇宙行星撞击地球 从而导致它 们找不到足够地食物渐渐地灭绝了 活动3 活动 恐龙的灭绝 板块四 拓展延伸 恐龙的灭绝 第一课时教学设计 一 谈话导入 了解恐龙 1 课件出示恐龙图 相机指导学生认读 恐龙 学生自由发言 谈谈有关恐龙的知识 识记 恐 2 板书 恐龙的灭绝 引导学生读课题 二 读好课文 提取信息 自读课文 读准字音 1 学生自由读课 指出朗读中的难点 字音或长句 师生共同练 读 同桌互读 读通句子 2 同桌互相检查朗读情况 再次练读 3 读了课文 你了解到哪些信息 让学生随意说 及时纠正语音错误 对内容上不做严格要求 4 根据学生的回答进行随机的引导 5 学习课文第一小节 1 出示第一句 读句子 说说你了解到哪些知识 知识点 人类的历史三四百万年 恐龙的历史大约两亿年 2 你还读懂了什么 人类的历史与恐龙的历史相比 可就短 多了 3 朗读指导 练习 4 教师引读 读好问句 三 以读代答 理解词句 1 师 庞大的恐龙为什么会消失了呢 课文告诉我们了吗 请你再仔细读读课文 2 再次自由读课文 读准字音 读通句子 比第一次读要有所进 步 3 朗读反馈 以读代答 1 教师引读 庞大的恐龙为什么会消失了呢 请一名学生 一 种说法是 朗读指导 借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒 师继续引读 另一种说法是什么 请一组学生读 另一种说 法是 朗读指导 长句 那些以植物为食物的恐龙和其他动物 渐 渐地死去了 师引读 还有其他的说法吗 请全体学生读 还有其他种种 说法 四 读中促悟 悟中积累词句 师 恐龙灭绝的说法有很多很多 今天 我们重点来研究一下 第一种和第二种说法 一种说法 1 自由读 充分尊重学生的朗读感悟 教师起好引导作用 第一句抓住 突然 一词 说明恐龙还来不及反应 第二句了解 恐龙没有冬眠的习惯 第三句了解 恐龙没有皮毛来保暖 师 因为以上的几点原因 恐龙耐不住严寒 慢慢地消失了 理 解 耐不住 严寒 2 连起来说说 恐龙为什么耐不住严寒 3 出示本段出现的词语 借助词语介绍恐龙灭绝的说法 词语 突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住严寒消失 另一种说法 1 读读 另一种说法 说说你读懂了什么 2 这节有几句话 再读读 说说这些句子前后有联系吗 学生自由读后 谈自己的感受 3 师生一起理清事物之间的关系 了解这种说法中恐龙灭绝 的过程 4 为检查学生是否真正搞清楚 让学生以四人小组为单位 进