高中生物学法指导ppt课件.ppt

你希望读完三年高中取得怎样的成绩 给自己做好规划 高中生物学科学法指导 2010年6月10日 一 学习目的指导 一 学习生物知识的必要性 国家建设 个人学习生活都缺不了生物知识 今日的地球 森林正在减少 海洋 河流 湖泊受到污染 荒漠在蔓延 湿地在缩小 大气中二氧化碳在增加 臭氧层遭到破坏 生物种类减少的速度加快 人类面临一系列生态环境问题 解决这些问题 需要生物学发挥作用 就个人生活来说 我们的衣 食 住 行都离不开生物 另外 研究植物栽培 动物饲养 遗传育种 生物工程等方面的理论和技术 这些都需要生物学知识 更何况人类本身也属于生物 我们每个人的生长发育 预防疾病 卫生保健等 没有生物知识是不行的 更何况 人本身也是生物 所以 社会的发展 人类文明的进步 个人生活质量的提高 都需要我们学好生物学知识 二 学习生物知识的重要性 生物界的奥秘 自古以来就很吸引人们的眼球 21世纪是生物的世纪 生物科学在人们的生产 生活中发挥着日益重要的作用 例1 世界上最伟大的战争据资料 一只没有洗净的手上约40 50万个细菌 许多图书馆借阅频繁 便成了传染病的媒介 事实告诉我们 掌握基本的生理卫生常识是很重要的 例2 北京大华衬衫厂将一批衬衫经塘沽海运到日本东京 客户打开衬衫盒发现内有一窝蚂蚁 日本提出强烈抗议 要求经济赔偿 危难中 大华衬衫厂经中科院介绍向浙江农业大学从事50多年蚂蚁研究的唐觉教授求援 唐教授和两名助手3天后拿出一份权威性鉴定报告 证明衬衫盒内是一种名为 伊比臭蚁 的蚂蚁 它生活在北海道以外的日本各地 中国京津塘一带无此种类 这样大华衬衫厂不仅挽回了荣誉并要求日方赔偿经济损失 最后以日方征订 大华 衬衫告终 显而易见 知识就是财富 现在学的生物知识 就是将来创造财富的源泉 所以 扎实 牢固地掌握好生物学基础知识和技能 具有解决生物问题的各种能力 有利于在知识经济时代生存 发展 二 学习方法指导 一 生物学科特点 在生物学科的学习过程中 既有许多和其他学科相类似的学习方法和规律 又有许多方法和和规律具有生物学科的特点 1 生物教材具有信息量大 结构繁杂的特点 高中生物教材泛论整个生物界 涉及到动物 植物 微生物以及生物工程 因而 阅读生物教材讲究方法尤为重要 学生阅读常常是是从头到尾 像读语文 外语一样 其目的显而易见 就是想把每一个字都背下来 结果是满天的麻雀胡乱飞 既抓不住重点 也没有背会 显然 这种方法是不可取的 2 生物教材具有图文并茂的特点 高中生物教材中共有插图几百个 这些插图对突出重点 突破难点 开发智力 培养能力可以起到重要的作用 同时 这些插图几乎概括和浓缩着教材的文字内容 尤其是那些抽象和难于目睹 单靠文字难以理解的内容 参照插图 常可使我们茅塞顿开 学生还要会分析和制作生物学的图表等等 3 生物学科是实验性很强的一门课程 高中生物教材中有 学生实验 6 7个 演示实验 3个 实习 3个 研究性课题 6个 共计27个 另外 还有1B选修课程 里面有高考要求的7个实验 在生物学科的学习过程中 我们要注意观察 记录 采集或是在课前进行某个简易的生物实验 要掌握实验原理 实验的具体操作步骤和方法 实验器材与试剂的使用 更为重要的是学会实验设计的方法 4 生物学科具有文科的特点 知识理论性强 有些知识需要我们理解性地去记忆 当然 在生物学科的学习过程中 我们不仅要注意语言表达能力的培养 而且要具有生物专业特点的表达能力 善于运用生物专业的名词术语 要习惯于按照所需要的逻辑思维表达 要按照由表及里 由整体到个别的顺序讲述一幅解剖图等 在初中阶段同学们已经分类学习了一些生物知识 在高中生物的学习中 同学们可以进一步获得关于生命活动实质的基础知识 了解一些生命活动的最基本的规律 例如 生命是怎样起源的 为什么 龙生龙 凤生凤 老鼠生儿会打洞 为什么 一山难容二虎 同学们还可以通过学习讨论诸如 无籽西瓜是怎样培植的 什么是生态农业 酸雨的危害有哪些 转基因食品是怎么回事 人类基因组计划的内容和意义是什么 等问题 从中了解现代生物科学技术的主要成就及其对社会发展的影响 在学习高中生物的过程中 同学们将初步学会生物科学探究的一般方法 初步掌握一些生物实验的常用工具和仪器的使用 发展比较 判断 分析 综合等思维能力 初步形成创造性思维品质 逐步形成辩证唯物主义自然观 树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念 二 如何学好高中生物 1 养成良好的学习习惯 2 注意掌握生物基本概念 4 学习生物科学的研究方法 6 要理论联系实际 3 认真做好实验 5 重视相关学科知识的学习 1 养成良好的学习习惯 在学习步骤上同学们要坚持做到以下几点 1 课前认真预习 通过预习把握每一节学习内容 尝试归纳重点 难点 解答课后练习题 以便上课时心中有数 2 课堂上认真听讲 根据课前的预习情况 有目的地主动学习授课内容 边听讲边思考 及时将课文的重点 自己的疑点和思考心得记在笔记本上 3 课后认真复习 通过及时复习 巩固所学知识 系统整理学习内容 做到查漏补缺 融会贯通 4 独立完成作业 并适当增加练习量 5 自觉做好单元小结 二 注意掌握生物基本概念 高中生物的学习内容都是生物科学的基础知识 有着大量的基本概念 不掌握好这些基本概念 是难以学好生物知识的 在学习这些概念时要注意 1 分清概念的本质属性 例如 单倍体和多倍体的概念 本质区别不是染色体组数目的多少 而是是否由受精卵发育而成 抓住这个本质属性 就很容易做出判断 2 通过实际运用 使概念具体化 例如 阳光是一种重要的生态因素 可以通过植物向光性解释 来具体理解阳光对生物的影响 通过一个池塘所有的鲫鱼是一个种群 所有的鱼不是一个种群 来具体解释种群的概念 3 注意新旧知识的联系 要善于从已有的知识过渡到新知识 找到新旧知识的内在联系与区别 例如 光合作用在初中已学过 高中生物又有这一内容 学习时就可以以旧带新 4 充分利用实物标本 模型 挂图及课本中的插图 有些生命现象仅用文字说明还不够 所以生物课堂上经常出现标本 模型 插图等辅助学习材料 必须充分发挥它们的作用来帮助学习理解概念 5 掌握记忆和整理概念的方法 提高学习和复习的效率 b 善用比较法例如 同化作用和异化作用 需氧呼吸和厌氧呼吸 生长素和生长激素 精子形成过程和卵细胞形成过程等多组概念 通过剖析各知识点之间的共同特征和差异来记忆 既记得牢 又可触类旁通 a 记要点例如对于 酶 的认识有这样几个要点 化学本质大多数是蛋白质 有催化功能 大多数在核糖体中合成 有三个特性掌握了这几个要点 有关 酶 概念的问题都可以迎刃而解 c 归纳整理法 利用一些技巧某些内容可用数字序号或者利用读谐音的方法进行归纳记忆 如 蛋 N 黄 缺氮时叶子发黄 P 淋浴 绿 意指缺P时叶子暗绿 K 甲肝 杆 意指缺钾时茎杆柔弱 易倒伏 如 构成生物体的微量元素 Fe 铁 Mn 猛 B 碰 Zn 新 Mo 木 Gu 桶 人体必需氨基酸种类 甲 假 色 设 缬 借 赖 来 异 一 亮 两 苯 本 苏 书 d 框架结构法例如 新陈代谢是生物重要的生命活动 围绕新陈代谢的场所 过程 意义 动植物的区别等方面能够延伸搭建起一个条理清晰的知识框架 从而掌握一批基本概念 e 层次网络法与流程图例如 生物由微观至宏观的结构层次依次为 元素 分子 细胞 组织 系统 个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈 f 进行变式练习 提高知识转化和应用能力 三 认真做好实验 怎样做好生物实验 实验前 一定要先预习 认真阅读实验指导 明确实验目的 弄清实验原理 熟悉实验用品和实验步骤 做实验时 要严格按实验要求操作 仔细观察实验现象 如实记录 认真分析 得出自己的结论 生物实验过程中 能够发展多种能力 其中观察能力的培养是一个重要的学习目标 同学们在进行观察时可注意下列几点 明确观察目的 观察前目标清楚 观察时才能抓住重点 学会观察的方法 掌握如顺序观察法 从外到内 从上到下 从前到后 从整体到局部等 感官观察法 眼看 鼻嗅 耳听 手摸等 对比观察法 动植物细胞有丝分裂图示的区别 动态观察法 小生态瓶的制作与观察 等其他观察的方法 观察中要会思考 分析 扩展联想 不能停留在为观察而观察 加强观察对学习的促进作用 及时并实事求是地做好观察记录 做好数据和现象的统计与分析 整理和归类 便于得出结论 在高中生物课本中 有许多学习内容是从对前人所做的实验介绍中引出的 在大量的科学知识中包含着科学研究的过程和方法 同学们应该重视对研究过程的学习 从中领会科学研究的一般方法 体验科学家们不满足于接受现成的结论 善于发现问题 研究问题的探索精神 将其收获应用于自己的学习过程 能提高学习效率 尤其有助于自己创新意识的培养 生物科学的巨大发展 常常借助于其它科学领域如物理化学技术 数学模型 电子计算机技术等的发展 在学习高中生物时也不可避免地牵涉到物理 化学 地理 数学等学科的知识 例如 放射性自显影技术在研究光合作用中的应用 化能合成作用与硝化反应 某地年降雨量与生态类型特点的关系 数学概率计算与遗传机率问题等等 同学们应认真学习高中各门课程 建立全面发展的知识结构 提高综合运用知识的能力 四 学习生物科学的研究方法 五 重视相关学科知识的学习 生物科学也是一门实践性很强的科学 和我们的生产生活息息相关 同学们在日常生活中要多做有心人 如 在酿酒厂的发酵罐内通入氧气和不通入氧气两个阶段交替进行 想一想这是为什么 家里的盆栽植物有叶片发黄或枯焦的现象 这与植物矿质营养有关吗 等等 同学们在平时的日积月累中不断地在新情境中运用所学知识 有助于对生物知识的理解和掌握 也能发展思维能力和解决问题的能力 理论联系实际的另一个方面是要随时关注生物科学的新发展 了解生物科学的前沿问题 从而增进对科学 技术和社会的相互关系的理解 了解所学知识的社会价值 激发自己学习生物学知识的兴趣和能力 六 要理论联系实际 对大学生物专业有兴趣和有向往的同学 在学好中学生物课程的基础上 可以参加每年