钢管厂学校教师信息技术应用能力提升工程培训项目研修实施方案

1 钢管厂学校教师信息技术应用能力提升工程培训项目钢管厂学校教师信息技术应用能力提升工程培训项目 研修实施方案研修实施方案 根据市教体局 关于做好 2017 年度市直中小学幼儿园教师信息技术 应用能力提升工培训工作的通知 荆教体师 2017 4 号 的精神 经 研究 为提升教师信息技术应用能力 学校制定如下实施方案 一 目标任务 全面提升我校教师信息技术应用能力 学科教学能力和专业自主发展 能力 完成 100 学时的信息技术应用能力提升培训 远程培训和校本研修 各 50 学时 通过培训 帮助教师掌握应用信息技术优化课堂教学的能力 实现信 息技术与教育教学深度融合 二 培训对象 我校全体教师 三 培训方式 采取集中短期培训 远程培训和校本研修的方式进行 四 领导小组 教师信息技术应用能力提升工程培训工作领导小组 组 长 张鸿翔 副组长 魏新平 陈明霞 严勇 成 员 李泽平 汪正坤 杨华 孙学红 戴军 刘辉勤 李红艳 五 培训安排 1 培训注册阶段 2 20 01 17 7 年年 6 6 月月 5 5 日日至至 6 6 月月 1 15 5 日日 所有教师要 在 湖湖北北省省中中小小学学教教师师信信息息技技术术应应用用能能力力提提升升工工程程管管理理与与监监测测平平台台 网网 址址 w ww ww w h hb bn nl lt ts sg gc c c cn n 完完成成注注册册 2 网络研修阶段 2017 年 6 月 15 日至 8 月 30 日 登录 湖 北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台 选择 培 训平台 下的承办机构名称 北京尚睿通网络科技有限公司 进入 个 人中心 参与网络研修 参训学员依据训前诊断测评报告 本校教学环境 和自身需求 从相应的主题和丰富的课程资源中 选择相关任务及课程 通过自主网络学习方式参与远程必修及选修课的学习 完成 500 分钟网络 2 看课学习任务 并根据个人任教学科加入工作坊 至少完成 4 次研修活动 3 次作业 远程培训共需完成 50 学时 在线测评需达 90 分以上 3 校校本本研研修修 校本研修为远程培训的同步环节 全体教师需要掌握 Word PPT Excel 电子白板 网络空间等相关应用 按网络学习要求上 报微课资源包 全体学员在学科骨干教师的带领下 分学科开展学校 年 级 学科教师间的交流 研讨和实践活动 校本研修共需完成 50 学时 并 提交校本研修总结 4 应应用用评评测测 学校将根据远程学习和校本研修完成情况 对信息技术应用课堂教学 进行测评 测评内容主要包含优化课堂教学能力 转变学生学习方式能力 和促进教师专业发展能力三方面的内容 并对每位教师的培训效果进行测 评 给出优秀 合格 不合格三个等次的测评结果 六 培训要求 一一 加加强强组组织织领领导导 领导小组制定培训方案 并对教师培训进行督导 确保教师保质保量 完成培训任务 2 2 认认真真组组织织培培训训 各教研组长要切实担负起责任 认真做好指导工作 确保培训取得 实效 对不能按时完成培训任务的学员 将另行安排时间 组织自费补训 3 3 加加强强监监督督检检查查 在培训期间 领导小组将随时检查和通报开展培训进展情况 并将教 师参加培训以及测评成绩结果运用于年度考核 继续教育学时管理 教师 资格定期注册和职称评审等工作之中 七 研修内容及时间安排 1 1 报报名名时时间间 6 6 月月 5 5 日日 1 15 5 日日 所有教师在规定时间前必须完成 2 2 研研修修活活动动 6 6 月月 1 15 5 日日 8 8 月月 1 15 5 日日 活活动动 1 1 制制定定信信息息技技术术助助力力解解决决学学习习难难点点研研修修计计划划 6 6 月月 1 15 5 日日 6 6 月月 2 25 5 日日 学校的工作是组织教师进行在线诊断测评 网络看课学习 并安排信 息技术技能培训 使每位教师都掌握 Word PPT Excel 电子白板 网 络空间等相关应用 达到网络研修的基本要求 参训教师在这段时间除参 3 加技能培训及看课任务外 还要根据在线测评结果结合自身所教学科教学 需求选定一个拟攻克的重难点问题 制定出借助信息技术解决学习难点的 个人研修计划 并完成线上作业 1 我的计划单 活活动动 2 2 撰撰写写信信息息技技术术应应用用教教学学设设计计方方案案或或微微课课设设计计方方案案 研研磨磨教教学学 设设计计 6 6 月月 2 26 6 日日 7 7 月月 5 5 日日 参训教师参考上阶段制定的研修计划 围绕即将执教的一节课 通过 线上视频课程学习 撰写一份信息技术应用教学设计到本组工作坊 重点 说明将如何应用 PPT 投影 交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展 课堂教学 也可以围绕教学重难点 提交一份微课设计方案到本组工作坊 完成线上作业 2 1 信息技术应用教学设计或 2 2 微课设计方案 学校以教研组为单位进行教学设计互评研磨 指导教师做好教学设计 或微课设计方案 各组必需有部分微课设计方案 并与坊主一起遴选出 拟推荐的 种子作品 活活动动 3 3 分分享享应应用用信信息息技技术术助助力力课课堂堂教教与与学学的的案案例例或或微微课课案案例例 7 7 月月 6 6 日日 7 7 月月 2 20 0 日日 参训教师在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上 提交一份运用 信息技术手段进行课堂教与学的课例 鼓励提交视频形式的课例 可为一 节完整课 也可为其中某一精彩课例片段 或提交一份解决重难点的助 学微课 完成作业 3 1 课堂教学课例 完成课例或精彩片段 或作业 3 2 助学微课 学校组织线下课例观摩活动 对各坊推选的 种子作品 课堂实施情 况进行观摩点评 鼓励有条件有精力的学校对本校 园 所有参训教师的 课堂实践情况进行观摩点评 推选本校 园 优品 以学科组为单位 观摩交流 鼓励跨校交流 活活动动 4 4 网网络络学学习习信信息息技技术术助助力力教教学学评评价价类类课课程程 7 7 月月 2 21 1 日日 8 8 月月 5 5 日日 参训教师通过研修平台学习信息技术助力教学评价类课程 参与坊主 发布的线上活动 打磨自己作品 学校对教师学习中的难点与困惑予以技 术支持及业务指导 活活动动 5 5 网网络络学学习习信信息息技技术术支支持持教教师师专专业业发发展展类类课课程程类类课课程程 8 8 月月 6 6 日日 8 8 月月 1 15 5 日日 参训教师通过研修平台学习信息技术支持教师专业发展类课程 继续 参与坊主发布的线上活动共计 4 次 并继续打磨自己作品 4 学校以学科组为单位 鼓励跨校交流 互评视频 课例等作品 将优 秀作品评选出来 并形成本校优秀案例集和微课集 3 3 应应用用测测评评 8 8 月月 1 15 5 日日 8 8 月月 3 30 0 日日 具体评价细则参考如下 一级指标一级指标 权重 权重 二级指标二级指标内容内容 教学设计教学设计 教学目标明确 具体 教材分析准确 教学设计科学 教法 学法运用恰当 教学流程清晰 教师的主导性和学生的主体 性得以充分发挥 教学准备教学准备 3030 分 分 技术融合技术融合 设计中能体现信息技术与课程的整合 或融合 根据学生 认知特点 能合理分析技术在教学中使用的必要性和有效性 教学内容教学内容 根据学生实际情况组织教学内容 运用信息技术手段突出重 点 突破难点并注重知识多角度 多方位的联系和知识间的 整合 应变能力强 能运用信息技术有效调控和组织教学 过程方法过程方法 教学过程阶段明确 衔接自然有序 技术支持下的课堂教学 设计合理 节奏适度 运用信息技术创设的教学情境恰当 根据实际 采用恰当的教学方法 媒体技术媒体技术 课堂教学中操作各种多媒体设备的熟练程度 多媒体教学软 件 网络平台 学科资源等在教学中合理应用 录像清晰 画面稳定 说明 课堂录像必须是完整的知识片断 可以用手机等简易 设备录制 录像资源由学校保存 教学实施教学实施 4040 分 分 教学效果教学效果 通过信息技术的运用充分体现学