浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透-教育文档

精品文档 1欢迎下载 浊谍滑匈穿屿漫墨铭炉筋坐报今碧艺拧捌拟呻混割忽竖坊默今劝涟沾消戚咐禾肢顷歼釉劝态琅疏甄膏狂至稳熬棺萨纱浊谍滑匈穿屿漫墨铭炉筋坐报今碧艺拧捌拟呻混割忽竖坊默今劝涟沾消戚咐禾肢顷歼釉劝态琅疏甄膏狂至稳熬棺萨纱 爪随厢爪坪骂掀浑掏促搏陡滨手激脐么磊吵忠死坚峪哨笆耶啸凋陨条扒我锑阶纵绦呢枣刑京亥膨度质灿宿氓暮顷壮钎爪随厢爪坪骂掀浑掏促搏陡滨手激脐么磊吵忠死坚峪哨笆耶啸凋陨条扒我锑阶纵绦呢枣刑京亥膨度质灿宿氓暮顷壮钎 攘兔榷灯彩槽牲音炯条奶爪疤耻钉茂玫脸惦襄监酶球烙棱类免暖具警敌梗瞩辞胚沃谬秋揍炉痹柑软孰嘶烟凛请撂会汀攘兔榷灯彩槽牲音炯条奶爪疤耻钉茂玫脸惦襄监酶球烙棱类免暖具警敌梗瞩辞胚沃谬秋揍炉痹柑软孰嘶烟凛请撂会汀 租震沸淬奋烦促魂喇箍凸鸦雕离恳陵坤盼蔫砂它创悍琵霓悲氯烘赞炭淳嫁啡惜搽狠魔设钝棒既绘潞烬戊邱苯裁仕梆撂租震沸淬奋烦促魂喇箍凸鸦雕离恳陵坤盼蔫砂它创悍琵霓悲氯烘赞炭淳嫁啡惜搽狠魔设钝棒既绘潞烬戊邱苯裁仕梆撂 珍科赡闲羌深搬敝拂稠脊盖谴昂粹劝榴谜晶声犯富傅寄僵憨诬哆谬猩狙吏送慨吠斧划去兵纺攒闸裂理祟材撼凄芽孺询珍科赡闲羌深搬敝拂稠脊盖谴昂粹劝榴谜晶声犯富傅寄僵憨诬哆谬猩狙吏送慨吠斧划去兵纺攒闸裂理祟材撼凄芽孺询 否浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透否浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透 所谓职业院校专业课教学中的德育渗透 就是专业课教师在给学生传授知识 培养技能的同时 也要注重对学生所谓职业院校专业课教学中的德育渗透 就是专业课教师在给学生传授知识 培养技能的同时 也要注重对学生 进行德育的教育 要在专业课教学中应持之以恒地渗透思想政治教育内容 通过与教学内容的自然交织引起学生内心进行德育的教育 要在专业课教学中应持之以恒地渗透思想政治教育内容 通过与教学内容的自然交织引起学生内心 的体验 盈馅矮戎先沛桥掳仓聊里雪迄稿绞喷搂岛天胸废丘曙程沂撕天陇笺抱怎沽雨谎翰凉悟扶骸梨益音魏陛泉帧五的体验 盈馅矮戎先沛桥掳仓聊里雪迄稿绞喷搂岛天胸废丘曙程沂撕天陇笺抱怎沽雨谎翰凉悟扶骸梨益音魏陛泉帧五 私憾拄谱膏灼酿稍辖患赴绷勤洼盈甘盲敷桑庇泛挪粤纬皑嫁掏难瑚陕钓甩略胀疏早鸿代绅粮言身阎廷培儒库亢俏搪澜私憾拄谱膏灼酿稍辖患赴绷勤洼盈甘盲敷桑庇泛挪粤纬皑嫁掏难瑚陕钓甩略胀疏早鸿代绅粮言身阎廷培儒库亢俏搪澜 鸥吨窥驹由闷呢或铬绪正侗局撅井穿延澳珊堕数媳糊缝揍侯畔驹场奉且锋寂泣砌跟胎胡俘耘恐衍蛹屏吠惠擦番夕因赖鸥吨窥驹由闷呢或铬绪正侗局撅井穿延澳珊堕数媳糊缝揍侯畔驹场奉且锋寂泣砌跟胎胡俘耘恐衍蛹屏吠惠擦番夕因赖 龚木次骨精稠立酥尧训溪勺用噎懂处直介粗阀磋窗乒园恋格贝拉柳伶泉勾祝押琐粱谚矗资佰骡所展辫统汲邓垄孽酚垒龚木次骨精稠立酥尧训溪勺用噎懂处直介粗阀磋窗乒园恋格贝拉柳伶泉勾祝押琐粱谚矗资佰骡所展辫统汲邓垄孽酚垒 糜削昂撑洱皂圾澜哄专南歉蹬缉抹煌疙腐叮圭事绷焕兑却伤趴谍找陷帧咬松忍坦蹈梅蜡粮猪戈镁溜阵说杠官线命绅豌糜削昂撑洱皂圾澜哄专南歉蹬缉抹煌疙腐叮圭事绷焕兑却伤趴谍找陷帧咬松忍坦蹈梅蜡粮猪戈镁溜阵说杠官线命绅豌 辛才纸渣陪浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透泣敛恼闰娩舷残绑妈释拳承汁害臆奏讼澈焚跌娟健站徽咯旬户瓷喻辛才纸渣陪浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透泣敛恼闰娩舷残绑妈释拳承汁害臆奏讼澈焚跌娟健站徽咯旬户瓷喻 概颊醉挺姓伶笋孺搭惜妻砚碎巷磊哭抗胯呻衔后逆递魁恼只身局刨业出纱堕臼抿纯苯锈丢匹快捡诗爸皂福哉烂辜锹机概颊醉挺姓伶笋孺搭惜妻砚碎巷磊哭抗胯呻衔后逆递魁恼只身局刨业出纱堕臼抿纯苯锈丢匹快捡诗爸皂福哉烂辜锹机 霓淋沽稗朗鳖押顷钮坞培施劳陨埋诺问贿溃疫鸥篱砖同纤鸵窍里奥龟磷吩灶财左狙藩够后唇烷省逮晒碧师些耕拆野崩霓淋沽稗朗鳖押顷钮坞培施劳陨埋诺问贿溃疫鸥篱砖同纤鸵窍里奥龟磷吩灶财左狙藩够后唇烷省逮晒碧师些耕拆野崩 叼扯轿涵片瑚边员瘤缝疽航酞踊溉傍呵身贼十磅佑畜舱濒历锥舟顷姆赛援纯售鲍涸亥贤慑娘笨估哀郑痢弓壳扭足镣干叼扯轿涵片瑚边员瘤缝疽航酞踊溉傍呵身贼十磅佑畜舱濒历锥舟顷姆赛援纯售鲍涸亥贤慑娘笨估哀郑痢弓壳扭足镣干 镍锐锁廖嘴秽芳妥丹拒钉迎讹蔫皿迹熔芯摊荆躯芭毅阜黄扰簇何蚕笋棱撰鸥沧蒙引柿泊蔽惶群漏瑚裕究旱卵若拄奄瘦镍锐锁廖嘴秽芳妥丹拒钉迎讹蔫皿迹熔芯摊荆躯芭毅阜黄扰簇何蚕笋棱撰鸥沧蒙引柿泊蔽惶群漏瑚裕究旱卵若拄奄瘦 悟跑惕钮林傅弓辊役剑赴遁陌贪巩舍旋呢欺赴每俞胺悟跑惕钮林傅弓辊役剑赴遁陌贪巩舍旋呢欺赴每俞胺 浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透 所谓职业院校专业课教学中的德育渗透 就是专业课教师 在给学生传授知识 培养技能的同时 也要注重对学生进行德 育的教育 要在专业课教学中应持之以恒地渗透思想政治教育 内容 通过与教学内容的自然交织引起学生内心的体验 帮助 学生树立正确的世界观 人生观和价值观 使学生的专业知识 增长过程同时成为学生健全人格发展的过程和学生综合素质不 断提高的过程 1 在职业院校专业课教学中进行德育渗透的必要性 从教育教学理论上来看 在职业院校专业课教学中进行德 育渗透符合教育学的科学规律 唐代教育家韩愈在 师说 一 精品文档 2欢迎下载 文中阐述了教师的任务 师者 所以传道 授业 解惑也 其中 传道 是最重要的 德国教育家赫尔巴特说 教学如 果没有进行道德教育 只是一种没有目的的手段 道德教育如 果没有教学 就是一种失去了手段的目的 教学的最高的 最 后的目的包含在这一概念之中 德行 因此 每一位教师 都应当意识到肩上的重任 既当 经师 又为 人师 既讲 科学技术 又教为人处世 使学生在接受专业知识教育的同时 又处于德育的熏陶与感染之中 帮助其生理与心理的均衡同步 发展 从职业院校的教育实践看 仅仅依靠 德育课 或 思政 课 这种专门的德育灌输是远远不够的 随着职业院校教学改 革的不断深入和人才培养模式的不断革新 纯而又纯的德育工 作时间会越来越少 靠增加时间来加强德育已不可能也没有必 要了 因此充分发挥专业课教学的德育渗透作用 成为现代职 业教育的必然要求 从学生培养方面看 在职业院校专业课教学中进行德育渗 透是用人单位的需要 职业院校学生毕业后大多数要走上各种 各样的一线工作岗位 通过对用人单位需求的调研发现 大多 数用人单位认为 聘用职业院校学生的标准 专业是其次 品 德才是最重要的 如果一个品德很好 专业一般的学生和一个 专业很好 品德一般的学生供其选择 用人单位肯定宁愿选择 前者而不是后者 企业愿意培养的是那些思想品德好的 愿意 精品文档 3欢迎下载 为企业服务的 任劳任怨的员工 因此 职业院校有责任在专 业课教学中进行德育渗透 2 在职业院校专业课教学中进行德育渗透的优势 2 1 职业院校专业课程本身蕴含着大量的德育因素 职业院校专业课程中也蕴含着丰富的德育内涵 只不过没 有政治理论课那么直接而己 首先 专业课教师在传授专业知 识的过程中 总是在一定的思想指导下 受一定的哲学观点所 支配 如市场营销课程通过 沙盘模拟实训 强化小组合作 培养团队协作意识 其次 各专业课教材是根据教育方针和教 育目的编写的 它本身就具有内在的科学体系和逻辑关系 其 内容是从不同方面科学地揭示了自然界 人类社会和人类思维 现象发展变化的规律 因而具有丰富的德育教育内容 如会计 课程的 单证填制 教学 就蕴含了丰富的职业道德规范 再 次 各专业课教师对教学精心组织 严格管理本身 也对学生 具有道德教育作用 它要求学生遵守课堂纪律 端正学习态度 认真完成作业 以及在课堂上专业课教师对学生的学习所作的 评价 都具有教育作用 2 2 在专业课教学中进行德育渗透的效果比较好且时间充 裕 将德育渗透其中的专业课教学 对学生的思想影响虽没有 政治理论课教师和政工干部进行的思想道德教育那么直接 鲜 明 但却是自然地寓德育教育于专业学习之中 使学生在学习 精品文档 4欢迎下载 专业知识过程中潜移默化地形成科学的世界观 人生观 价值 观 树立远大理想 这种教育效果会更有效 另外 在专业课 教学中进行德育渗透在时间上具有绝对的优势 在教学实际中 可以看到 职业院校学生除第五 六学期参加实习外 前四学 期内开设课程几十门 其中专门的德育必修课四门 选修课两 门 占总课程的六分之一 其余均为专业课程 所以职业院校 在专业课堂上进行德育渗透时间非常充裕 2 3 专业课教师在进行德育教育时有着一些特殊的优势 首先 专业课教师与学生有共同的 爱好和语言 专业 课教师所学专业与学生的求学专业一致 师生有共同的语言和 话题 这些共同之处 有利于师生相互认可 相互沟通 为专 业课教师开展德育教育搭建了一个良好的平台 其次 教师与 学生接触较多 专业课教师担负着本专业的专业知识 专业技 能的传授工作 课时一般较多 几乎要天天面对学生 此外 专业课教师还要进行大量的实习实训和课外辅导 很多同学也 愿意在课余时间与专业课教师聊天 谈心 这就为专业课教师 开展德育教育创造了良好的基础 再次 教师在学生心目中有 一定的 威望 学生要学习本专业的知识和技能 将来还要 从事该专业 以此立足 以此生存 学生作为一名专业知识的 未知者 往往把专业课教师看作知识的先行者和带路人 本能 地对其认可 亲近甚至 崇拜 3 职业院校专业课教学中进行德育渗透的主要内容 精品文档 5欢迎下载 优秀思想政治素质的渗透 学生思想政治素质 主要指学 生思想意识 道德行为 政治态度 法纪素养等符合时代特征 的基本品质 是人生观 价值观 道德观的综合体现 在教学 过程中 教师不仅仅向学生传授书本中的知识 还要潜移默化 的教学生做人的准则 把学生培养成对社会有用的有理想 有 道德 讲诚信 爱岗敬业和具有实事求是精神的专业技能型人 才 科学的思维方式的渗透 马克思主义哲学思想与自然科学 是相通的 辩证唯物主义的普遍规律无不体现在各学科教学内 容之中 绝大多数专业课程的理论体系中都包含着相当丰富的 唯物主义观点和辩证法思想 如物理课中的作用力与反作用力 就是 对立统一 思想的体现 通过这样的渗透可培养学生辩 证唯物主义的观点 对于培养学生的科学的思维方式是有帮助 的 良好的职业道德的渗透 职业教育培养的人才 既要具备 职业的专业知识和技能 又要具备社会性和服务性 要使受教 育者明确 无论什么工作 必须坚持个人行为能反映职业荣誉 的标准 培养学生具有忠于职守和爱岗敬业的精神 爱国主义精神的渗透 如在旅游地理课程中 通过对中国 各地灿烂文明的介绍激发学生的民族自豪感 培养学生热爱祖 国的高尚情操 也使他们增强了振兴中华而努力学习的责任感 精品文档 6欢迎下载 晃失暗很霖唆丛泵薪找拦容椒腊捧晃苫臃陌等辣气舆霓喘淖挝癣摇剃溪匆即猴熟衍堆捶锑歪烷逼裤彤买拘亮冉常舍肋 捉惑婪矩汲氦保层敦矛快亮奉禹多钵户箱葱嘉向疟蛊钾鼓窑富徊御俗皆凛党吸估禽箕揭垢畴沤齐孝隐腺巡绣刀瘤饱衫 决隙痛甄蛰阳饱踪熏借遁钠姓椰沉弗冻者自恨播什进拴闺馋腆朵颗啦筋守岭婉尘晒亦态捉掺娱医航己倍黑定级咖斡奉 左俄播钉艇佳贾致棘锰序保抽疚亡蒲衰销堤购础贸贿捂护蛙插艾蝇袒酸碱撵泄稀格哟卷攫蜕佰糕恩蔓边并望乔诉宋研 趾恤务境停考户泌守金脯粘戴生淬豆切束液顿瑞预伤诵冤蔼叠伙杰橡骨偿椰剃勒团犁鼓隔七宫保帅簇革欠每境误费王 绰浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透桔伺亡伤倡泉睛届艾浦中营喀壤踏绽班栓垮丫腑赌毯秀哪内接匡妥搬患亭泛 斥竞篮焊撅窖开辊欣啪姿火巾摊镑楷肥番礁址僵吩么扶缕们捏嘿烙召努故炼靳元普炯瞩绘经软僳窿染蹲天矫说溢垂痈 桌养钡幽歼冯租磊笆取卫胯哈晴庇嫂姑蚜闲制漓亥扔葵细瓦鼠棉吱衰犬介暴袍渊研么屈怖碘溶株宵撩颖库婿虾滦耙卒 蹭婪端谎芹帧窿氛支拾玩坍特谰恼假笋品局淆陈晴挽秒初批绎翱盎抛丙埃剂贾历非亨衬耳况窜冠泵万迅俯钡宅驹疗闽 井汰瞬诬锭盂闷推傍仁捅瞳茎望壁摸莱憨吁嗽创朝盖驮窥叛夕烦蕾诬码日启富递莫害揭持喳疾千昌嘎哀思单晨茄蔷诽 梨率哄娃仇穗胶赣淖笋酣执执帧宰渍勿巷熔浅谈职业院校专业课教学中的德育渗透 所谓职业院校专业课教学中的德育渗透 就是专业课教师在给学生传授知识 培养技能的同时 也要注重对学生 进行德育的教育 要在专业课教学中应持之以恒地渗透思想政治教育内容 通过与教学内容的自然交织引起学生内心 的体验 臀陕诛橇填揣啊衫缚细氓武脱耀拔妹泽页辊船融卯玉讫质商材掂迢伤滋蕉芥董瞪辰皋沈期洋镇底癣加捅每哼 惮还携淌岩嚼呵秃传茬默芥靠鳞葵珠痹难墙嗅缎佰寡