七年级上册unit8说课稿

七年级上册七年级上册unit8unit8 说课稿说课稿 一 说教材一 说教材 本课是新目标英语七年级上册第 8 单元 教材以 when is your birthday 为中心话 题 Section A 是本单元的重点部分 也是核心教学 主要学习日期的表达 它上承 Unit7 的数字教学 下接 SectionB 与以后有关日期的英语教学 因此本部分是前后知识的 载体 在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位 二 说教学目标 课程标准 中说 英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力 为用而学 在 用中学 学了就用 因此我把本课的教学目标定为以下几个方面 1 知识目标 词汇 掌握 1 12 月份的表达 序数词 1 31 日常交际用语 when is your birthday My birthday is 语法 日期表达法 2 能力目标 在连贯的听说读写活动中 训练学生的逻辑思维 快速反应能力和实践能力 使学生 能熟练应用 when is your birthday 句型及其回答 3 情感目标 热爱生命 孝敬父母的 思想教育 三 说重点 难点 重点 是句型 when is your birthday 及其回答 难点 是日期表达中月份和日期的正确使用 关键点是 正确熟练运用 when is your birthday My birthday is 句型 四 说教法四 说教法 教学的实质是交际 为此我选用了以下教法 1 提问引入法 通过提问 集体 分组 分行回答 或学生逐个回答的形式开展教 学 检查和巩固新旧知识 2 交际功能法 通过集体 分组 两人 个人操练等形式 达到交际的目的 五 说学情 说学法五 说学情 说学法 在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成 学生在以前的课程里已经学习了基数 词 对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛 教师要引导学生运用对比的方法 找出构成规律 总结特殊变化 对比强化记忆 依据新课改的精神 我从以下几个方面对学生进行学法指导 学习方法的指导 培养学生观察力 想象力 记忆力以及思维能力 用生动的课件调动学生的感观进行 听说读写的训练 学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的 和谐的 积极互动的语言氛围 把课堂变成有声有 色的舞台 让学生在乐中学 学习能力的培养 通过连贯的听说读写 游戏 竞赛等 培养学生的交际能力 发展他们的思维能力 针对本课的内容 我采用了五步教学法 第一步 热身 激活旧知识 创设轻松活跃 的课前气氛 第二步 呈现 呈现新内容 感知新内容 第三步 操练 用多种方式操练 新知识 第四步 巩固 通过游戏 听力练习和笔头练习相结合的方式 巩固新知识 第 五步 应用 让学生在用中学 乐中学 学了就用 六 说教学过程六 说教学过程 本课以交际为核心教学 我采用五步教学法 并且灵活穿插使用各步教学 Step1 warm up 热身 Greeting 体现师生之间的初步交际 根据实际情况 用句型 what is your telephone number 询问学生的电话号码 复习数字 激活旧知识 为学习新知识做铺垫 问学生 are you happy today 告诉学生说 I am very happy today Because today is my birthday would you like to sing a song for me 集体唱生日快乐歌 营造轻松活跃的课堂气氛 让学生带着积极活跃的心 情进入课堂 Step2 Presentation 呈现 利用歌曲的承上启下作用 说 Today is my birthday When is your birthday How to say our birthday dates 引出月份的教学 然后播放 1a 部分的录音 让 学生进行模仿 利用多媒体手段 在一页页翻动的日历中学习 1 12 月的新单词 采用集体 分组 分排 两人 个人轮流等方式操练 再利用卡片操练 加深印象 学生基本掌握月份单词的读音后 教师可以指着挂历说 My birthday is Nov 21st When is your birthday 从而引出本单元的重点目标语言 日期的询问和表达 加重语气重复 21 让学生初步感知序数词的读法 自然呈现序 数词的教学 做相关练习 1b 和设计的练习 将听说读写有机结合 巩固新知识 序数词教学过程中 让学生观察 归纳序数词的变化规律 培养学生的观察力 注意力和总结归纳能力 最后总结出 基变序 有规律 词尾加上 th 123 特殊记 8 去 t 9 去 e f 来把 ve 替 整十 y 变 i th 前有小 e 来 在教学中充分体现启发性教 学原则 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字 突破难点 播放 2a 部分的录音让学生听 引导学生跟读 模仿 完成 2a 部分的教学任务 播放 2b 部分的录音 引导学生圈出所听到的数字 完成 2b 部分中的听力训练 任务 再播放 2b 部分的录音 引导学生填写表格 将姓名 月份和日期对应起来 完成 2c 部分的教学任务 Step3 consolidation k n s l de n 巩固 找朋友游戏 部分学生手持缺了 部分字母的单词 说 where is my friend 手上持有该单词确了部分的同学战起来说 I am here 该活动主要是通过游戏方式巩固新单词 并且增添课堂的趣味性 使学 生始终保持良好的学习状态 Step4 practise Ask and answer 反复操练句型 when is your birthday My birthday is 引导学生展开 Pairwork 活动 完成 2d 部分口语交际的教学任务 让学生先阅读对话 再进行问答练习 运用 When is your his her birthday My His Her birthday is 通过集体练 小组练 两人 练 个人轮流练习等方式 训练学生的语音 语调 提高语感 Step5 Homework a Make an English calendar 仿 照 Page 47 1a 的英文日历 b 把下列基数词变为序数词 two three nine twelve twenty eight five thirty one c 按要求变换句子 1 My birthday is August fourth 提问 is birthday 2 Nick is thirteen 提问 is Nick 3 My father s birthday is January 10th 一般疑问句并做否定回答 father s birthday January 10th No 帮助学生总结重点 理清脉络 加深记忆和巩固知识 d Make a survey of your family s birthday fathermothersisterbrother 本练习让学生去了解一下父母 进行热爱生命 孝敬父母的 思想教育 体现情感目 标 有效的布置作业可以反馈教学 巩固提高 七 课堂训练安排 见文稿 八 教学效果的评价八 教学效果的评价 本节课的教学设计我主要采用教师引导 学生为主 师生协作 本节课的教学设计我主要采用教师引导 学生为主 师生协作 以交际为核心 以思维为 以思维为 重点的合作探究教学形式 着重了两个体现 四个突出 重点的合作探究教学形式 着重了两个体现 四个突出 1 1 两个体现 两个体现 1 1 体现新课程改革素质教育的教学理念体现新课程改革素质教育的教学理