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第 1 页 共 3 页 四年级语文公开课上册四年级语文公开课上册 一块特别的石头一块特别的石头 教学反思教学反思 课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对 一块大石头产生的疑问 问老师和爸爸没有得到答案 长大后靠自己出国解决疑惑的故事 通读全文 印象 深刻 课前我认真做了备课 设计了教学方案 首先 明确课文教学目标 让学生们正确流利的朗读全文 了解童年李四光对石头产生的疑问及他后来 震惊世界研究成果与童年的疑问间的关系 认识好奇 心在发明创造中的重要意义 特别把 意义 两字放 得很关键 上课时先让学生们通读全文 搞清楚教材讲了一 件什么事 接着让学生说说李四光给你留下了一个什 么印象 让他们去思考 去提问 积极发言 并针对 提出的问题去展开教学 逐个分析问题 最后探讨李 四光是怎么样解决内心疑惑的 带着这种思路把学生 们引入课本内容中 课上的很成功 学生们听得也很 有味 奇怪的大石头 题材的主人公 童年李四光 塑造的这位鲜明的人物形象和内心蒙发的精神更对学 第 2 页 共 3 页 生求知欲和好胜心的激发得到启发 故事也点出了一 个精髓 善于提问 善于思考的好习惯是要从小培养 的 所以我要让我的学生通过这篇教材受到更大的启 发和对学习的动力 苏联教育家苏霍姆林斯基说过 能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅 读的学生 就不会在学习上落伍 是啊 思考 与 阅读 记得自己孩堤时 全然不知上学的目的 是什么 只知道机械的去上学和放学 对老师的害怕 也远远大于父妈 那时就树立了对老师的尊敬和崇敬 直到今天自己也做了教师 面对自己的学生特别亲切 角色中我是他们的老师 而在我老师眼里我永远是她 的学生 今天我把小时候的迷惑问了我的学生 父 母为什么送你们上学 面对这群三年级孩子的回答 让我既为之懈动又惊叹 内心深深的感慨 脑海中不得不把自己童年时的坦然无知与他们进 行比较 出生在八十年代初和出身在九十年代末这十 几年时光里 令如今的孩子蒙受了更大的学习压力和 对未来理想生活的崇高向往 看到孩子们每天带着承 重的包袱起早抹黑 作为他们的老师深深为之感动 但令我们为之愉悦的更是看到当今孩子的聪明 活泼 文明礼貌以及多才多艺 作为教育工作者 作为学生的老师看到的 想到 第 3 页 共 3 页 的 要做的都很多很多 面对的压力也很大 有的孩 子父母送孩子上学的目的是为了让他们为自己长大后 工作做准备 而学校的教育是多方面的 教育不仅仅 是学习事实 首先我们上学是为了学会如何学习 这 样 当我们离开学校时 我们能继续学习 一个懂得 学习的人总是一个有成就的人 因为不管他何时做以 前从未做
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