心圩中心小学小学校本研修计划

心圩中心小学校本研修计划 梁华理 我校顺应当前教育新形势 坚持以提高教师队伍综合素质为根本 以培养 学生的创新精神和实践能力为重点 以提高教育教学质量和办学效益为中心 认真落实各级教育行政 业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求 在 上级培训主管部门的大力支持和指导下 在全体教师的共同努力下 顺利完成 了各项继续教育工作的阶段性任务 有力促进和推动了学校教育教学工作 促 进了教师的发展和学校的发展 进而促进学生的发展 为了进一步加强教师队 伍建设 提高教师的科研素养和科研水平 切实促进教育教学质量的提高 推 进学校内涵发展 特制定研修计划 一 教师专业研修现状及需求的分析 学校现有教职员工 34 人 其中专任教师 34 人 所有在职教师学历 100 达 标 其中本科学历 17 人 约占在职教师总数的 50 研究生 1 人 约占在职教 师总数的 2 9 学校现有中级职称教师 17 人 占 50 南宁市骨干教师 1 人 共约占在职教师数的 2 9 随着课堂教学改革的不断深化 教师现代教育技术在课堂上的应用越来越 广 基于我校教师在学科知识与信息技术的结合与应用相对能力滞后 实施有 效教学的方法与策略还比较欠缺 教师的科研能力与运用现代教育技术进行组 织教学活动的能力参差不齐 很多教师用信息技术来结合课程教学的知识缺乏 给教育教学工作带来诸多不便 按照教育局的要求 我校组织教师参加 2016 年 市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的网上培训学习 结合学校实际进行校本研修工作 通过网络校本研修 提高教师的教育教学水 平 提升教师的综合素质和教育科研能力 二 校本研修的目标 以学校发展 学生发展 教师发展为本 以更新教育观念为先导 以提高 教师的教育教学能力为中心 促进广大教师在实践中学习 在反思中成长 在 研究中提高 营造浓厚的研究学习氛围 提高有效教学手段 推动学校各项工 作 惜时增效 轻负高效 和可持续发展 在实践中逐步提高教师的教育科研 能力 构建一支具有一定科研水平的教师团队 三 具体做法 1 加强教师职业的修养 加强行风建设 树立爱岗敬业 乐于奉献的精神 促进教师正确认识教师这一职业 把个人发展与职业发展融为一体 进而使教 师产生专业发展的内在动力 2 建立和完善符合学校特点的校本研修制度 制定学校教师校本研修计 划 引导教师自主参与校本研修活动 不断提升教师的专业素养 3 组织教师进行教研组活动 提升教师专业能力 学校统一组织 周密部 署 切实保证教研组活动的有效开展 学校为全体教师提供集中的学习研讨时 间 为全校教师提供多种形式的学习方式 促使教师不断成长 为教师购买各 种书籍和教辅资料供教师学习研究 加强教师科研意识 以科研引领自身的教育教学行为 4 继续开展合理使用校本教材 进一步提升教师对课程的开发利用和课程 执行能力 5 积累较为成功的校本研修案例 提炼和总结校本研修的经验 促进教师 队伍的整体提高 四 研修的方式和途径 1 自主学习 要求每位教师加强现代教育技术理论学习 树立先进的教育 教学理念 不断提高理论素养 2 专题学习 结合教学实际 针对学校校本研修存在的问题 学校将借助 网络进行专题学习 3 广泛开展教师相互听课活动 要求教师相互听课 评课 每学期听课不 少于 15 节 4 组织教师参加本城区和区内外的听课观摩学习活动 通过听课观摩 对 照自己的教学 吸收别人的长处 补自己的短处 在教学中充分利用多媒体课 件 进行有效课堂教学比赛活动 提高教师的课堂教学运用技能 五 校本研修的内容 阶段阶段角色角色任务任务 学员 1 登录 熟悉培训平台 2 完善个人信息 第一阶段第一阶段 2016 年 9 月 11 日 2016 年 10 月 11 日 学校管理员 1 引导本校本校老师按学科加入平台 学习 2 制定学校校本研修计划 第二阶段 2016 年 10 月 11 月 底 学员